樂于助人的同學(xué)-寫人作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的樂于助人的同學(xué)-寫人作文，希望對大家有所幫助。
小韜很喜歡樂于助人，但他總是不喜歡讓別人知道，是個低調(diào)的人。
時間過得飛快，下午第三節(jié)課就來了，這節(jié)課上自習(xí)，同學(xué)們紛紛拿出作業(yè)和書，我也一樣，把我的英語作業(yè)拿了出來，沒幾下，我就把抄寫C部分的作業(yè)完成了一半，接下來還差翻譯了，我沒帶翻譯書，只好向小韜借，“小韜，借一下英語全解。”我小聲地說。“沒帶”小韜頭也不回，不在意地說。“哦”我說完就準(zhǔn)備把這個作業(yè)先放到一邊，做下一個作業(yè)，可就在我轉(zhuǎn)過頭從書包里拿作業(yè)又轉(zhuǎn)過來時，發(fā)現(xiàn)我的課桌上放了一本英語全解，我翻開第一頁，‘五(3)班小韜’幾個字瀟瀟灑灑地印在英語全解上，我看了看小韜，他正低著頭在寫作業(yè)，我無奈的笑了笑，就把中文抄在了本子上了，抄完，我就特意拍拍小韜說：“小韜，你知道這是誰的英語全解嗎”?小韜翻開第一頁，看到自己的名字，說道：“我的英語全解，你去哪里找到的?”“我從桌子上撿到的。”“哦”說完把英語全解放回了書包，他就是這樣，幫人也顯得與眾不同。過了一會兒，下課鈴聲響了，同學(xué)們都背著書包回家了。
小韜是個好學(xué)生，無論是什么忙，只要是他能幫得上的他都會幫。你看，今天他又幫上忙了。
老師太好了，看到周末作業(yè)那么多，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)就讓我們寫作業(yè)了，做著，做著，有道題可把我給難住了，在我實在不知道怎么做的情況下，只好向小韜求救，“小韜，這道題怎么做?”小韜轉(zhuǎn)過頭來皺著眉說道：“是誰在說話?是誰在說話?是誰在叫我啊?“我知道小韜是在演戲，所以故意配合他”是鬼在說話，是鬼在叫你。“那個鬼就是你吧，”小韜笑著說。“如果我是鬼，那你就慘了。”小韜恢復(fù)了一本正經(jīng)的樣子，說道“說吧，哪道題不會?”“這題，我怎么想也不知道要怎么做”。我煩惱的說。然后，小韜就幫我講解，還幫我把其他題都檢查了一遍，揪出了一些小毛病。
這個就是我眼中的小韜，一個古靈精怪，樂于助人的小韜。
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