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    鉛筆童話作文

    時間:2024-02-14 14:41:03 童話

    鉛筆童話作文精華6篇

      在日常的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的鉛筆童話作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    鉛筆童話作文精華6篇

    鉛筆童話作文 篇1

      每天,鉛筆和橡皮都在小朋友的作業本上工作。有一天,鉛筆突然夸獎自己的功勞說“橡皮,你看,我每天寫的字都很工整、很整潔、很漂亮。就這樣我就能幫助小朋友們完成作業,而你呢,只能當我的助手罷了。”橡皮很不服氣:“誰說你的功勞大,如果沒有我的話,你寫錯了字怎么辦?寫錯了地方怎么辦?”

      就這樣,他們吵了起來“我的功勞才大呢”“誰說你的功勞大,我的功勞才大呢!”從此以后,他們不再合作了。

      后來,小朋友的書寫不工整了。本子上這里幾個黑圈,那里幾個錯字。這里花幾條橫線,那邊幾條橫線。不但不工整,還顯得很潦草,經常被老師批評。

      鉛筆這下不高興了:“為什么我每天辛辛苦苦寫的家庭作業還會受到老師的嚴厲批評呢?”橡皮生氣的回答:“那是因為你的書寫不工整,亂涂亂畫的地方擦不掉,你看你沒了我真的能獨立完成作業嗎?我們兩就應該好好合作,幫助小朋友寫成優秀的作業,獲得老師的表揚。”

      鉛筆聽了橡皮的話沉默了,它發現自己真的不該那么自傲,要團結合作,才能幫助小朋友完成作業,鉛筆虛心的說道:“橡皮,你說得對,之前是我的錯,對不起,現在我們和好吧!一起寫出整潔漂亮的作業!”

      于是鉛筆和橡皮又和好如初,成為小朋友的好幫手,小朋友的'作業再也不亂七八糟了。又成為老師夸贊的好作業,干凈整潔。鉛筆和橡皮從此形影不離,成為誰也離不開誰的好伙伴。

      單靠一支勤勞的鉛筆,完成不了優秀的作業。一個人的能力再強大,也要學會與他人合作,個人只有學會與他人合作,團結一心才能更好的完成一件事。因此,一個國家、一個民族只有精誠團結,才能自立于世界,才能謀求進步和發展。我們作為新世紀的接班人的青少年更應該起到先鋒帶頭作用,學會合作,團結一心。讓我們學會與他人合作,讓我們團結起來,這樣我們才能把事情做的更好,才能發揮我們的最大價值!

    鉛筆童話作文 篇2

      漂亮的鉛筆盒里住著鋼筆、鉛筆、橡皮、摩擦筆等很多文具,他們相親相愛如一家人,過著平凡而溫馨的生活

      突然,這天晚上鉛筆盒里不安靜了,原來是這些文具在吵架。他們為什么要吵架呢?是因為小主人獲得了繪畫一等獎和漢字書寫一等獎。鉛筆和鋼筆都高興的不得了,他們都覺得自己的功勞最大,越來越覺得對方不順眼。于是雙方經開起了辯論會。

      鉛筆先說話了:“鋼筆兄弟,你看我多苗條,哪像你又粗又笨;而且我還幫小主人獲得了繪畫一等獎呢?要不,你當我小弟,我還能護著你點!”鉛筆開始嘲諷鋼筆。此時鋼筆輕蔑的看了一眼鉛筆說:“我雖然沒有你苗條,可我結實呀!你從桌子上掉下去就斷了,而我卻安然無恙。我看呀還是你來做我的小弟好了。”“我……我……”鉛筆氣得說不出話,小臉憋得通紅。“小主人剛開始寫字用的就是我,我和他相處的時間最長,我們的感情最好,所以他最欣賞的還是我!”鋼筆反駁道:“此一時彼一時,現在主人用得最多的就是我,我幫她寫作業、寫文章、答試卷……,這些你能做到嗎?不能吧”。鉛筆生氣的半天都說不出話,但還是靜下心來對鋼筆說:“我也是功不可沒的,用處可大了。小主人的配套練習冊是用我做的',如果小主人參加高考答卷的話我還是主力呢!”。這時,鉛筆盒的另外倆兄弟從睡夢中被吵醒,好奇的看著他們。

      鋼筆對鉛筆的話不屑一顧,繼續說:“就算小主人答高考試卷時會用到你,可是他還是用我比較多!”。鉛筆覺得說不過鋼筆,很掃興。這時它想到了自己的出生,它對鋼筆驕傲地說:“我可是很早以前就被發明出來了。在我被發明出來幾十年后才有了你的,就憑這一點你都還得叫我一聲‘爺爺’呢!”

      鋼筆不甘示弱的說:“你出生早其實是因為那時候工業不發達,現在工業發達了人們都喜歡用我。而且,我還會越變越好看,越變越先進。不像你,永遠都是一個樣。丑死了!”。

      橡皮和摩擦筆兄弟倆終于聽明白是咋回事了。橡皮說:“大家都是一家人,不要傷了和氣嘛。”摩擦筆也說:“就是就是,一家人不說兩家話,對小主人來說大家都很重要。”鋼筆反駁道:“管你什么事,如果沒有我,哪里會有你的用處呢?哼,多管閑事。”摩擦筆被說的啞口無言。

      鉛筆這時已被說的快要哭了:“你等著,有你沒我!”轉身它走了。

      正好小主人來收拾東西,鋼筆開心極了,心想:“我終于把那個煩人的東西趕走了!真是開心呀!”。

      第二天,小主人在語文課上要用鉛筆時卻怎么也找不到了,還被語文老師教訓了一頓,手忙腳亂的他一不小心又鋼筆給撞到了地上。但是在小主人回家的時候卻忘記了掉在地上的鋼筆。

      小主人走后鋼筆好像明白了什么……

    鉛筆童話作文 篇3

      “皮皮,坐好了!”山羊老師一拍桌子,小猴皮皮叫道,那氣憤的聲音把同學們都嚇了一跳。我哥連忙放下手中的鉛筆坐直腰,可不到一分鐘又啃起了鉛筆頭,整個身子不停地晃著,尾巴還甩出了響聲。

      下課鈴響了,就連慢吞吞的小烏龜都交卷了,可皮皮居然只做了兩題。山羊老師 “嘩”的一聲把他的試卷撕成了兩半,然后對它說:“皮皮,下午叫你媽來一趟!”慘嘍,皮皮完蛋嘍!知道嗎,皮皮從前是可一個聰明伶俐、做事專心的好孩子呀!

      下午,皮皮的媽媽來到教室,山羊老師告訴了她一切。媽媽擦了擦眼淚,嘆了口氣說:“我怎么說他都沒用,這孩子到底怎么了?”山羊老師建議它帶皮皮去看看醫生。

      星期天,皮皮的媽媽帶著皮皮來到兒童醫院。梅花鹿醫生拿出一張白紙和一枝鉛筆,讓皮皮坐下做五分鐘數學題,說是測什么注意力。皮皮坐了下來,可還沒做題呢,卻先咬起了鉛筆頭!梅花鹿醫生似乎明白了似的`,忙問:“皮皮,你愛咬鉛筆頭是嗎?”皮皮點點頭,又一個勁兒地咬了起來。

      梅花鹿醫生讓皮皮去驗血。不一會兒結果出來了。梅花鹿醫生看過化驗單,嚴肅地對媽媽說:“皮皮血液中的鉛含量嚴重超標,導致注意力不集中,嚴重的還會發展成多動癥!” “為什么會這樣?” 媽媽忙問。梅花鹿醫生拍拍躲在媽媽身后的皮皮說:“鉛筆涂層中含有重金屬。就因為你愛咬鉛筆頭,造成了鉛中毒!以后千萬別再咬啦!”

      皮皮牢牢記住梅花鹿醫生的話,從那以后再也不咬鉛筆頭了。如今,他又能像以前那樣精力集中地學習了。

    鉛筆童話作文 篇4

      今天,鉛筆、電腦與狗在一起討論自己的主人最喜歡誰。

      驕傲的鉛筆說:“主人要用我寫字,沒有我主人就得用圓珠筆,寫錯了不還要用有毒的修正液改掉,有害健康呀!”說著說著,得意地搖著尖尖的小腦袋。

      電腦緩緩地站了出來,搖著大腦袋:“你的用處的確很大,可你也太損啦,筆芯用完就成垃圾啦!像我們電腦,可都是高科技呀,能打字、玩游戲、還可以上網聊天……也不用多說了吧,主人一定喜歡我們電腦的`”。

      狗生氣了,你們也太抬舉自己了,它站了起來,低吼了幾聲,說:“什么高科技,我撞你幾下你就死機了,還有鉛筆,就更不用說了,我一咬你還能用嗎?”說罷揚長而去,還發出一陣陣的嘲笑聲……

      有一天,狗得意洋洋地從外面回來,它看到主人正在開開心心地玩電腦,而主人的朋友正在專心地用鉛筆寫字,這可把它給急壞了,為了讓主人能更喜歡自己,它生氣地撞壞了電腦,一口咬斷了鉛筆,它想,主人總該喜歡自己了吧!

      沒想到的是,主人氣哄哄地帶著它騎著自行車,很遠很遠,而后把它給拋棄了!狗還是想不通,為什么沒了電腦和鉛筆,主人還是不喜歡自己呢?

      電腦壞了、鉛筆斷了、狗也沒能回來。其實他們都錯了,因為他們自大,把自己看得過于高大了。

    鉛筆童話作文 篇5

      我是半截鉛筆,我出生時,就是一支嶄新的鉛筆和兄弟姐妹塞在盒子里,擺在商店的柜臺里。一天,一個小男孩把我買走了。我一開始還覺的挺幸運。誰知,他是一個喜新厭舊的人,我剛用到一半,他就把我當成飛機,在三樓“嗖”的'一聲,我害怕極了,在空中亂叫。最后用力的摔在地上。我的頭扭斷了,身子上有好幾個缺口,痛極了。

      這時,走來一個人,我仿佛見到救星,希望他把我撿起來。可是,他沒有,反而把我用力踢出去,使我更痛了。過了十幾分鐘,又走來一個小女孩,我真擔心,她會把我再踢上一腳。可她沒有,她把我小心翼翼地撿起來,拿到她的小房間。

      我發現她的小房間有許多她自已做的小工藝品,她用兩塊正方形的鐵圈,把我和姐妹的頭和尾套住,用小刀把我和兄弟兩側割一道口,在里頭插上彩紙,我和同伴就變成了工藝品了。

      從此,我就生活在她的小房間。

    鉛筆童話作文 篇6

      夜靜悄悄的,筆盒理的鋼筆和鉛筆還沒有睡意。

      鋼筆使勁的把鉛筆擠到一邊,鉛筆氣憤地說:“鋼筆大哥,你干嘛使勁擠我?”鋼筆驕傲地說:“我的作用比你大,我做的事情比你多。各行各業的人每天都要用我們來幫助他們。而你呢!只有小學一二年級學生才用你。”

      鉛筆不服氣的說:“是啊!小學一二年級的小朋友沒有我們的幫助練好基本功,哪兒能用你寫好字呢?”

      鋼筆看了一下鉛筆心想:“說的有道理,把身向外挪了挪。他接著還是驕傲地說:“我們用的.時間可比你們長壽的多,不像你們用著用著就沒了,真命苦啊!”

      鉛筆卻無憂地說:“我們一點也不命苦,人們用我們畫出一幅幅惟妙惟肖,栩栩如生的畫時,雖然我們越用越短,像蠟燭一樣直到用盡,卻換來的是珍貴的藝術品,有的還能夠流芳百世哩!"

      這時,尺子站起來說:“別吵了!別吵了!其實你們各有各的用處,小主人是離不開你們的。記得剛上一年級時,小主人每天都用鉛筆寫字,隨著年級的升高小主人寫語文作業時要用鋼筆,而寫數學作業時還是要用鉛筆的。你們應該友好相處,一起幫助小主人才對!”

      鋼筆聽后,一聲不吭的向外面挪了挪,對鉛筆說:“鉛筆弟弟,剛才我錯了,我不應該瞧不起你,咱們和好吧!”

      鉛筆高興地說:“太好了,咱們一起為小主人服務吧!”

      也更深更靜了,鋼筆和鉛筆也都進入了甜美的夢鄉。

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