老師作文5篇(優選)
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的老師作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
我的數學老師，高高的個子，一口潔白的牙齒，還有一雙會說話的眼睛。在我的眼里老師具有雙重性格，有時活潑得像跳跳糖一樣，有時嚴厲得像鐵面無私的包公一樣。
活潑的跳跳糖
記得有一次學校組織我們去星期八農場游玩，一路上老師像個小孩子似的，一會兒向這兒看看，一會兒向那兒望望，簡直萌的不要不要的。這時大家都拿出了自己早已準備好的零食分享給老師和同學，我也不例外，我拿出來了薯片遞給老師，這可把老師高興壞了，趕緊走過來說：“好，好，好，這個可是我的最愛，必須來點的！”這時，和我同桌的同學也問老師要不要來點水果？老師又說：“行，行，這也是我的`最愛，必須來點兒呀！”我和同學都被老師逗得哈哈大笑。
鐵面無私的包公
老師嚴厲起來，我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因為這個時候的老師簡直就是包公轉世，絲毫不留情面。不過這種情況只有在我們犯錯誤時老師才會如此嚴厲，毫不留情的懲罰我們，并要求我們及時改正；當我們用心做好每件事時，老師也會對我們大加贊賞，做到獎罰分明，讓我們幼小的心靈得到了安慰；當我們遇到問題時，老師會認真、耐心的解答，直到我們學會了為止。
這就是我的老師，有時活潑有時嚴厲。既是我的老師，也是我的朋友。
老師作文 篇2
今年的九月份，我帶著嶄新的精神面貌，走入了七中這個美麗的校園；認識了新老師，學習了新的課程，結交了新的朋友……
在這個全新的環境中，老師對我的影響最大，他們就像辛勤的園丁，培育著我們這一枝枝等待開放的花朵。
其中，最具智慧的就是語文老師陳志紅。陳老師上的每次語文課都讓我受益匪淺，陳老師在教學方面對我們很費心思。她用一個個有趣的`問題，啟發我們的思維；她從每一篇課文中，給我們進行作文方面的指導；還給我們總結重要知識點。前幾天的歌詠比賽中，我們需要在兩首歌中間穿插一段串詞，同學們想的詞被陳老師稍作改動，就把平實無味的語言變得很押韻。
其中，最負責的是英語老師張金素。記得前幾天，張老師感冒得很厲害，但她還是堅持來給我們上課。即使嗓子疼，她仍然在用很大的聲音講課，盡量讓我們每個同學都聽到，我們很敬佩服她的敬業精神。張老師還加班加點，為了給我們批改作業；每次考試后，她深夜還給我們批改試卷，認真分析每一位學生的錯題，以便第二天在課上給我們仔細講解。
其中，最年輕的就是生物老師。生物老師雖然很年輕，但是對待我們的學習很認真。我們的每一次作業，她都很認真批改，每道錯題老師都會用紅筆給我們糾正過來，上課的時候再給我們講。她也像我們的朋友一樣，課下老師還和我們玩成語接龍游戲，玩得都很開心。
學校的每一位老師都像一種美麗的顏色，他們組合在一起，就是一道亮麗的彩虹，裝飾著我們豐富多彩的學習生活。
老師作文 篇3
在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是讓我們感到輕松活潑，生動有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開動腦筋，積極發言。她經常對能正確回答問題的同學給予親切的擁抱，讓我們體會到母親般的溫暖；對回答問題結結巴巴，不夠精確的同學，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學勇敢地說下去。放學后，曹老師依然牽掛著我們。她時常為我們的休息和睡眠時間的多少而操心，用發信息或打電話的方式關心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養我們學生的全面發展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長繩比賽中獲得好成績，她犧牲了許多休息時間，和選手們一道練習跳長繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經過師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績。曹老師愛護、關心我們，把我們當作她自己的孩子看待。
記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的`手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫院包扎，并為我付了醫藥費，這件事我至今都記憶猶新。總之，曹老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且在生活上也關心我們；當我們遇到困難時，她會鼓勵我們；當我們取得成績時，她會鞭策我們。她既是我們的語文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。
老師作文 篇4
今天是二十四節氣中的“立秋”，是秋季的第一個節氣，說明“秋天”它悄悄地來了！也說明我們的新學期也快開始了！我為什么這么希望快點開學呢？
那是因為從暑假開始到現在，已經一個多月沒有見到我的好老師了，我特別的想念她——我的班主任，也是語文老師——陳老師！
陳老師個子不高，帶著一副黑邊框的長方形眼鏡，看起來“文文靜靜”的，一看就是知識淵博有才華的人！
她平時很嚴厲。只要我們有人做錯事或者上課“坐飛機”，她就會用眼睛一直盯著你，盯得你心里直發毛，連自己都害怕的那種，一旦我們犯了錯，老師還會特別嚴肅地批評我們。
當然陳老師也不乏幽默。常常喜歡與我們游戲，聊天，逗我們笑。上課時偶爾還會來幾句笑話，惹得我們一個個的，笑得人仰馬翻的。當然這些笑話里卻包含了人生的哲理。不僅活躍了課堂氣氛，還讓我們懂得不少人生道理。老師您常說您最喜歡愛提問的小朋友，我為了讓老師喜歡上我，我只有好好學習，積極的`思考。
老師您是園丁，培育我快樂學習健康成才！
老師您是蠟燭，您把青春年華奉獻給我們！
黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。
最近聽說您的身體不舒服了，做了小手術，我就睡不著覺。真想早點見到您，看看您！見不到您，我就像花兒沒人照顧！見不到您，我就像黑暗里沒有蠟燭！見不到您，我就像想寫字又沒有筆！噢！天哪！真希望快點開學吧！那樣我就能見到我敬愛的陳老師了！又能在您的教導下暢游在知識的海洋中了！
我真的很想您——陳老師。
老師作文 篇5
從小到大教過我的老師很多，然而在我腦海里印象最深刻的老師就是郭榮蘭老師，每天我都在渴盼著見到她那熟悉的身影，聽到她那沁人肺腑的聲音，更想再次體會和郭老師眼神相遇時那一刻的溫暖。
第一次見到郭老師時的情景現在回想起來還仍然記憶猶新。
那是五年級開學的第一天，在同學們的雜吵聲中一位看上去４０多歲，相貌平平的女老師走進了班級，教室里頓時安靜了下來——因為在我們的印象中年紀越大的老師就越嚴厲，特別是剛開學的時候就和我們＂約法三章＂。
可是在第一節課上課的時候，我們對老師的看法完全改變了。老師活力四射地走上了講臺，娓娓動聽地講了起來，郭老師的聲音是多么動聽，多么引人入勝啊！聽她課就是在享受一次情感的旅行！
就在我聽得入神的時候郭老師提出了一個問題，我開始拼命地動腦筋，終于一個答案在我的腦海里萌生了，這時全班沒有一個人舉手，我特別想舉手，但又害怕自己答錯了被大家笑話。這時郭老師好像看出了我的心思，用她那慈祥而期待的目光看著我，好像在說“說吧，錯了也沒有關系，只要你能勇敢地說出來！”于是我不由自主地舉起了手，說出了心中思考好的`答案，郭老師向我微笑地點點頭，說“老師知道你早就想好了，就是不敢舉手，相信自己你就是最優秀的！”聽了郭老師的話，我心里覺得特別溫暖，也特別有勁頭。以后，每當老師提出問題的時候我就會想起郭老師說的話——相信自己你就是最優秀的！
從那以后，我不再害怕舉手，也不再畏懼郭老師了，因為她是多么的平易近人，和藹可親啊！
郭老師上課很生動，很有趣，她總是讓我們在快樂中學習。我清楚地記得學習第一課《師恩難忘》的時候，課文里講到“有一年，我回家鄉去，在村邊遇到了田老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像４０年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮，談起往事，我深深感謝老師在我那幼小心田里，播下了文學的種子”。講到這里，郭老師問我們當時會是什么樣的情景？作者會說些什么，田老師會說些什么？頓時班里鴉雀無聲，見此情景郭老師馬上從墻角拿了一個笤帚當拐杖表演起來了，我們被她逗得哈哈大笑，但她卻一本正經地拄著“拐杖”繼續表演，還喊我扮演作者劉紹棠和她一起在講臺上表演，這時教室里氣氛一下子活躍起來。郭老師經常用表演的方法或講故事的方法來教我們學語文，大家都非常開心，我們全班同學都特別喜歡上語文課。
郭老師，您就是我心目中最好的老師，也是我最尊敬的老師。
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