六年級(jí)科技想象作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的六年級(jí)科技想象作文，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)科技想象作文1
2351年，中文已經(jīng)普及全世界，連外國學(xué)校也有“中國歷史”這門學(xué)科，但由于中國已有幾千多年的歷史了，僅存的書籍只片面地表達(dá)歷史，所以中外學(xué)子的歷史都很糟糕，為了，改變這個(gè)現(xiàn)狀，科學(xué)家發(fā)明了歷史交流器，讓我們可以與歷史對(duì)話，重現(xiàn)歷史。
看著新到家的“歷史交流器”。為了完成歷史畢業(yè)考。我迫不及待地使用起來，我跟據(jù)說明書，拿出“歷史交流器”——一個(gè)泛著藍(lán)光的眼鏡。我剛戴上眼鏡眼前就出現(xiàn)了一個(gè)同樣泛著藍(lán)光的光屏，看著光屏上一本本滑動(dòng)的歷史書，我果斷選擇了我最喜歡的《中國全史》，《中國全史》的目錄就從另一個(gè)光屏上彈了出來，我找到了自己一直很想了解的“安史之亂”點(diǎn)進(jìn)了這個(gè)章節(jié)。便被一個(gè)時(shí)空漩渦吸進(jìn)了安史之亂所在的唐代。
我從時(shí)空裂痕里來到了唐代，卻發(fā)現(xiàn)自己是“虛”的，應(yīng)該是因?yàn)椴荒芨蓴_歷史吧。這時(shí)心我才打量起我身處之地，心里對(duì)這金燦燦的宮殿有了一定的猜測(cè)。果不其然，一名身穿龍袍的男子從里信步走出，讓我確定了這就是皇宮。旁邊的太監(jiān)高聲喊著：“皇上駕到”一個(gè)看上去十分彪悍的男子馬上行了大禮，從是皇上的口中，我得知這個(gè)男人就是“安史之亂”的主謀安祿山，我連忙大喊別信他，可我只是一個(gè)虛影，他哪能聽到呢。
我只能一步一步著著安祿山一路從城外殺進(jìn)宮內(nèi)，他刀上的血紅得嚇人，皇城里火光沖天，慘叫聲不絕于耳，護(hù)城河一點(diǎn)點(diǎn)地被血染紅。我想救他們，但歷史就是如此殘酷。這如此令人傷痛的畫面讓我深刻地記住了這段歷史。
隨著我將眼鏡的'摘下，眼前的鮮紅也消失不見。在我平復(fù)了心情后，又在“歷史與語文”的“壓迫”下再次戴上了“歷史交流器”。這次我與李白“一起”望“飛流直下三千尺”廬山瀑布；看“云想衣裳花想容”的楊貴妃。與他一起閑云野鶴，暢游人間，好不自在。讓我有種“一朝步入畫卷，一日夢(mèng)回千年”之感。
歷史交流器可真是個(gè)好東西既讓我們的歷史可得到提升，又給這個(gè)充滿科技的時(shí)代帶來了新的了便捷呢！
六年級(jí)科技想象作文2
在4029年，太陽能量將消耗殆盡，地球乃至太陽系將在太陽能量消耗毀滅后帶來毀滅性的災(zāi)難，人們必須想出一種辦法讓地球在太陽毀滅后保留至少一百年，其中要再找到下一個(gè)星球。
而這“一百年”的時(shí)間將從太陽中獲取能量，需傳送回20xx年造出足夠量的鋼板將大陽包裹住并吸取其能量，從而達(dá)到制出一個(gè)新“太陽”的目的，由于計(jì)劃用時(shí)短，所以稱之為“奔馳計(jì)劃”。
我是本次任務(wù)的隊(duì)長(zhǎng)查理，我將帶領(lǐng)200人返回到20xx年動(dòng)工。我們坐上了一個(gè)飛船，前面是傳送“蟲洞”，蟲洞是一個(gè)由許多國家聯(lián)合制造的方塊形狀的傳送裝置。蟲洞一打開，我們便駕駛飛船到了20xx年，我們暗中制服了現(xiàn)任聯(lián)合國政府官員，我打開了身上的納米倉庫，插入了印有藥物標(biāo)志的卡牌，面前便迅速呈現(xiàn)出一支針管，我抓住拿在手上，并利用藥物將其催眠，送到秘密基地。我們找到了4000名工人，并且在教會(huì)他們使用高科技工具后以2年時(shí)間做好40241314塊“戴森球”所需鋼板。
可是正當(dāng)事情無比順利之時(shí)，有一名叫許白干的工人舉報(bào)了我們團(tuán)隊(duì)，說我們想毀滅地球。許白個(gè)？哦，我想起來了，他是曾經(jīng)到中國深海龍宮空間站的第一批工作人場(chǎng)員，竟然沒有仔細(xì)查他們的資料，并且我們被其他人查證出是無效證件，可是我們來自20xx年后啊，說出來他們也不會(huì)相信的，我們只能逃離，可是我們的.任務(wù)還未做完，我們只得坐向飛船駛向大空。
太空中，我們放下五萬個(gè)全智能抗超高溫機(jī)器人搬運(yùn)并將人陽能板在5分鐘以內(nèi)以超光速接合，機(jī)器人用八只機(jī)械臂將鋼板連接在一起，并焊接，焊接完后調(diào)成全透明的，以免被發(fā)現(xiàn)。
我們先回到了4024年，在10秒后五萬個(gè)機(jī)器人也傳送了回來，我們擁有了足夠的能量來保衛(wèi)地球，正在比時(shí)，“我們找到了！找到了！”一個(gè)科研人員歡呼。原來經(jīng)過科研人員的努力，他們終于找到了40光年外的星球，比地球大且與地球相似度有99.8%。
希望未來我們能在另一個(gè)星球更好地生活下去。
六年級(jí)科技想象作文3
現(xiàn)在是4024年，在幾千年前我們的科技飛速發(fā)展，來到現(xiàn)在各種種各樣的高科技已經(jīng)進(jìn)入了我們的生活里。
現(xiàn)在我已經(jīng)成了一位科技研究員，未來科技所研發(fā)出了一個(gè)新產(chǎn)品特意請(qǐng)我去試用一下，來到科技所我坐椅子上，他們往我的背后安裝了一個(gè)樣子很像大腦的芯片，突然，我眼前一黑，當(dāng)我睜開眼時(shí)，一個(gè)藍(lán)色屏幕出現(xiàn)在我眼前緩緩說道，系統(tǒng)已激活：“可進(jìn)行使用”。突然，我面前的世界像是變了樣每一個(gè)出現(xiàn)在我眼前的東西都顯示出了名字，而且還顯示出了結(jié)構(gòu)、零件和使用方法，我頓時(shí)就驚訝的說不出話來了�？萍妓娜艘娢覜]反應(yīng)，以為研究失敗了，一個(gè)一個(gè)垂頭喪氣的。突然，我說出了顯示屏的結(jié)構(gòu)，在場(chǎng)的人先是一愣，然后大喊“成功了，我們成功了�！�
回到家后，我坐在懸浮椅上，思考著一件事，因?yàn)樽R(shí)別芯片研發(fā)成功了，局長(zhǎng)讓我明天來一個(gè)演進(jìn)，正當(dāng)我思考著怎么把稿背不來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的手只要一碰演講稿就會(huì)有一個(gè)進(jìn)度條出現(xiàn)在我的眼前，于是，我把手放到上面，不出幾秒進(jìn)度條就滿了，然后我的大腦傳來了“識(shí)別成功”的聲音，隨后，演講稿的內(nèi)容就一字不少的'記在了我大腦里，我不禁贊美了起識(shí)別芯片的神奇。
正當(dāng)我悠悠的躺在太陽椅上看風(fēng)景時(shí)，突然我眼前出現(xiàn)了一排警告，原來是人行道上有一輛懸浮汽車失控了，正向人們沖去，可他們卻毫不知情，眼看汽車就要撞過去了我連忙喊道：快閃開，有汽車，快閃開��！”還好他們?cè)诿h一線的時(shí)候聽到了我的警告向一邊跑去，人們剛過去汽車就一下了撞到了墻上。我在那一刻甚至不敢想象那輛車撞到人們的樣子了，但今天經(jīng)歷了太多事了，于是我便躺在床上睡了過去。
可以改變?nèi)说拿\(yùn)，也可以讓人的生活更方便，這才是科技的意義。希望我們的未來充滿光明。
六年級(jí)科技想象作文4
今天我和朋友坐時(shí)光穿梭機(jī)穿越到了火星。時(shí)光穿梭機(jī)外表是一個(gè)長(zhǎng)方體，內(nèi)部有著小餐廳和一個(gè)小臥室，駕駛艙有著許多高超技術(shù)的按鈕，我乘著穿梭機(jī)到了火星，發(fā)現(xiàn)火星上凹凸不平，上面的表皮是橙色的，雖然看著很熱，但其實(shí)溫度是-15度，冷死我了。
我按了一個(gè)按鈕，時(shí)光機(jī)變成了一臺(tái)火星探測(cè)車，我和朋友明軒一直在往前開，直到我看見一絲光才停下來，我驚訝地坐在車上半分鐘了，前面居然是一座燈光璀璨的城市，那里和地球一樣，有高樓大廈，有熱鬧的'飯店，還有人山人海的步行街，那里的人還是同伴，看來火星也能生活哦。
我試著脫掉火星的太空衣服，哇！我可以呼吸了，而且可以聞到一股濃濃的烤肉味，我到一個(gè)有300層樓高的大飯店先來解決一頓飯，這個(gè)飯店很有特色，外部有幾只大龍蝦的守護(hù)兵在外面接待，可是這家飯店是懸浮的，我上不去啊，怎么辦？只聽一聲口哨，一個(gè)由海膽制成的電梯到了地面，我進(jìn)去海膽電梯發(fā)現(xiàn)連按鈕都很有特色，從1到300樓，每個(gè)樓層都是吃不一樣的海鮮，比如一樓吃火星海膽，二樓吃大螃蟹，我到300樓去吃霸王餐，我一按好了樓層，它就可以以每樓0.5秒沖到300樓，一共用了150秒鐘就到了，好快呀。這個(gè)餐廳在二樓有著美味可口的河豚，肚子脹脹的，可愛極了，在三樓有著兇猛如虎的鰻魚，在四樓有著海鮮肉湯，滑滑的，五樓有深海魔鬼魚肉吃。最后電梯像一架空中飛機(jī)，在空中滑翔一段時(shí)間，又落入水中，我和明軒吃了一頓120火星國元的套餐，有海草、意大利面、火星烤腸，火星專門定制大龍蝦等等，巨好吃！
吃完我們就用火星上的大石頭制作了一個(gè)臨時(shí)住所，外表涂滿了油漆，晚上在里面看星星，第二天一大早，我們正要去吃早餐，居然門口已經(jīng)有早餐了，這是火星美團(tuán)跑腿，我們吃完早餐就要回去了，我再次把火星車變成一架飛機(jī)，沖回了地球，這次的火星旅行真開心，希望下一次科學(xué)更發(fā)達(dá)，可以去其他星球旅行。
六年級(jí)科技想象作文5
幾百年后，由于人類對(duì)地球嚴(yán)重的污染，使地球變得烏煙瘴氣，人們出門都要戴口罩才行。于是全球的國家政府下令要去火星進(jìn)行探究，小明也抽到了飛向火星的門票。
小明上火星的主要目的就是想在火星里種下種物。他拿上槐樹的種子，穿上了宇航服。坐上了火箭，“三二一！”火箭隨著指揮員的命令發(fā)射了�；鸺蚕窆泔w向了火星。
不知過了多久，火箭上也發(fā)出了聲響“即將到達(dá)火星，請(qǐng)各位乘客準(zhǔn)備就序！”所著地面上的一震，火箭也成功著陸。
火星上建設(shè)了兩座基地大樓，像字母H這樣子，大樓中間的街連接在一起，真的是又神奇又有趣，不過看上去很莊嚴(yán)。小明回頭看，看到了地球，地球好似變成了烏藍(lán)色。此時(shí)宇航員在他的面前播放了1960年的地球，那時(shí)地球是多么美麗��！小明邁著沉重的腳步，艱辛地向基地里走去。走進(jìn)的小明的工作崗位播種室，只見播種室里有張碩大的黑布，布的后則是許多燈，照著一小片地的泥土。小明脫去沉重的宇航服，他馬上就飄了起來，開心地叫著“好神奇呀！”接著他從袋子里取出所剩不多的種子，小明還沒取出，種子也像開心的.小孩們一樣，向外面跑去，全部都飄在小明的頭上，真是太有趣了！小明手疾眼快將袋子口打開，像抓蝴蝶般把種子收回袋子里。
小明進(jìn)入黑布里，用手把泥挖開了一個(gè)小洞，之后放進(jìn)種子又把泥土填上。隨后小明在桌子上拿起噴壺，對(duì)著泥土噴了幾下。這是小明看到桌子上有瓶綠色的藥劑，上面寫著“植物快速生長(zhǎng)劑”小明在好奇心的驅(qū)使下使用了生長(zhǎng)劑。從試管取出兩滴生長(zhǎng)劑滴在泥土里。這時(shí)小明看到泥土里鉆出了一根小樹芽。樹芽以肉眼可見的速度越長(zhǎng)越高，然后又開始長(zhǎng)葉子，不到一小會(huì)兒的時(shí)間樹枝便占滿了整塊土地。
這時(shí)系統(tǒng)出發(fā)了，你的火星之旅即將結(jié)束，請(qǐng)您上火箭準(zhǔn)備返航地球。
小明坐上了回返地球的火箭，說“時(shí)間過得真快，我的火星之旅！”
六年級(jí)科技想象作文6
在4024年2月20日，經(jīng)過了我長(zhǎng)達(dá)兩年半的研究，我終于發(fā)明出了一臺(tái)時(shí)光機(jī)。這一臺(tái)時(shí)光機(jī)是一個(gè)正方體的，機(jī)器的上方有著一個(gè)核球，這個(gè)核球是這臺(tái)機(jī)器的核心，如果壞了這臺(tái)機(jī)器就廢了。里面放著三張椅子，每次可以讓一至三個(gè)人穿越，不然核球會(huì)承載不了壞掉的。時(shí)光機(jī)的外表則是由堅(jiān)硬的合金制造的，這樣就可以有效的避免了穿越的過程中外界對(duì)我們產(chǎn)生的干擾。
這么多年來，我一直對(duì)21世紀(jì)的上學(xué)方式十分感興趣。我的爺爺曾告訴過我，他的爺爺?shù)哪甏皇窍裎覀円粯邮窃诩依镉幸粋�(gè)機(jī)器人老師單獨(dú)給我們上課的，而是有一個(gè)專門學(xué)習(xí)的地方，叫做學(xué)校，同學(xué)們可以一起交流題目，下課了一起吃飯回家，可有趣了。所以我就打算坐上時(shí)光機(jī)穿越回去體驗(yàn)一下。
我?guī)衔业?換裝手表，坐上時(shí)光機(jī)，把穿越時(shí)間調(diào)為20xx年，我就按下開關(guān)。突然，眼前出現(xiàn)了一道亮光，我下意識(shí)地閉上了眼，過了一會(huì)兒，我睜開眼時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)穿越到了20xx年。我點(diǎn)下開關(guān)，手表對(duì)我的全身進(jìn)行了掃描，3D打印出了一套石小實(shí)驗(yàn)學(xué)校的衣服，我照了照鏡子，正好合身，成功混進(jìn)了學(xué)校。我是六年級(jí)的學(xué)生，我就走進(jìn)了六零五班級(jí)找到了一個(gè)空位就坐下了。上課了，這節(jié)是語文課，老師從門口走了進(jìn)來，突然，老師喊了一聲“上課”，只見別的同學(xué)都站了起來向老師問好，我這才，站了起來學(xué)著大家。老師讓我們坐下后，同學(xué)們都開始拿著書，書聲朗朗地讀起了書，聽著同學(xué)們的讀書聲，我的心情十分的愉快，也跟著拿著書讀了起來。正當(dāng)我讀得起勁時(shí)，老師好像發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“新同學(xué)”，老師走了過來，問我：“你是新同學(xué)嗎？”我說道：“是的。”老師說道：“那你就和我們一起學(xué)吧�！蔽揖驼J(rèn)真聽完了這節(jié)課。臨走前，我對(duì)大家說：“到時(shí)候有機(jī)會(huì)我?guī)銈內(nèi)ノ磥砜纯础！贝蠹耶惪谕暤鼗卮穑骸昂�！�?/p>
時(shí)間也差不多了，太陽漸漸落了下去，我也坐上時(shí)光機(jī)穿越了回家。以前的學(xué)校真美好��！
六年級(jí)科技想象作文7
今天，早上我與劉浩軒一起走向我的實(shí)驗(yàn)室。走上時(shí)看見納米飛船正好有2個(gè)空位置，而且還看見了充足的武器，還有一個(gè)屏幕讓我選擇穿越到哪。我二話不說選擇了珠羅紀(jì)時(shí)，只聽“嗖”的一聲我們穿越到了那里。
于是我與劉浩軒下了納米時(shí)空飛船，拿出我的縮小芯片貼在了納米飛船上，果然納米飛船小得跟拳頭一樣。我拿起飛船裝在了口袋里面，便于劉浩軒一起搜集霸王龍的`DNA來復(fù)制。走著走著看見了大海阻擋了我們前進(jìn)的步伐，便拿出納米飛船后說：“納米飛船變成潛水艇�！庇谑俏液蛣⒑栖庱{駛著潛水艇駛向藍(lán)色的大海。沒想到剛駕駛到一會(huì)兒，海上便浮現(xiàn)了一條巨大的滄龍。聽說滄龍一口吃掉十條鯊魚，可真兇猛。我看到局面劣勢(shì)，拿起水艇中的火箭筒射向滄龍的弱點(diǎn)——腹部。滄龍忍著痛，張開它那尖銳的大牙齒正向我們迎面撲來。劉浩軒機(jī)智聰明趁這時(shí)候喊出潛水艇變成了滄龍。之后，納米滄龍反應(yīng)迅速一個(gè)神龍擺尾，狠狠地把滄龍打了一下，可滄龍還是不選擇放棄，納米滄龍它只好用身上的一排排彈炮射向滄龍，滄龍就被這大炮給射暈了。
我和劉浩軒剛抵達(dá)岸上，還沒有喘上一口氣，就出現(xiàn)了霸王龍家族。我和劉浩軒一看大事不妙，想要調(diào)頭離開時(shí)，霸王龍?jiān)缫寻鼑宋覀�，它兇神惡煞地盯著我們，我們看到后情急之下，呼叫納米滄龍。隨后它變成巨型機(jī)器人。我與劉浩軒一起坐上去，我負(fù)責(zé)控制移動(dòng)，劉浩軒負(fù)責(zé)攻擊，只見我沖上去一個(gè)飛踢打在了霸王龍身上。劉浩軒也趁這時(shí)舉起槍攻擊霸王弱點(diǎn)——脖子。最終劉浩軒啟動(dòng)大招——火炮。把霸王龍一舉殲滅。隨后，我拿起復(fù)制器，復(fù)制了霸五龍的DNA開心地笑了。
我和劉浩軒駕駛納米飛船回到了我們的家。開始靠霸王龍的DNA來研究，其他科學(xué)家們都期待我們的研究成果。
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