（精華）老師作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
劉老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她已經(jīng)有三十多歲了，她個(gè)子很高，身材修長(zhǎng)，她穿著樸素大方，任何衣服穿在她的身上我都覺(jué)得好看。
劉老師有一雙會(huì)特別的眼睛。她的眼睛會(huì)說(shuō)話，她那鼓勵(lì)的眼神經(jīng)常會(huì)讓我們克服畏難情緒，增強(qiáng)解決問(wèn)題的'信心。她的目光很?chē)?yán)厲，我們?cè)谡n上每一個(gè)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的小動(dòng)作，都逃不過(guò)他那敏銳的眼睛，她都投來(lái)嚴(yán)厲的目光，使我們?cè)俨桓逸p舉妄動(dòng)，而專心致志的聽(tīng)課，正是在她那鼓勵(lì)和鞭策的目光下，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大。
劉老師有一顆關(guān)愛(ài)我們的心。有一次，我在學(xué)校不小心把頭磕破了，劉老師看見(jiàn)了，趕忙跑下樓把我扶起來(lái)送去醫(yī)務(wù)室讓醫(yī)務(wù)老師給我上了藥。看到她那焦急的樣子，還有那疼愛(ài)的眼神，我仿佛爸爸媽媽在身邊，傷口就不感到疼了。
劉老師有一種非常敬業(yè)的精神。有一次，我因?yàn)樯《⒄`了幾節(jié)數(shù)學(xué)課，劉老師就利用放學(xué)時(shí)間單獨(dú)給我補(bǔ)課，直到我趕上同學(xué)們的進(jìn)度為止，等到補(bǔ)完，天已經(jīng)黑了，我看著老師漸漸消失在黑夜中的背影，心中不由的升起一種感激之情。
這就是我的老師，她善良、美麗！這就是我的老師，她嚴(yán)厲、敬業(yè)。我為擁有這樣的老師而自豪。
老師作文 篇2
他是我小學(xué)六年級(jí)時(shí)的老師，因?yàn)樵瓉?lái)的語(yǔ)文老師生病請(qǐng)假，他給我們代了兩個(gè)月的課。
那天早上，他來(lái)到了我們的教室。他大概50多歲，一腦亂蓬蓬的.頭發(fā)，穿得也很普通，看起來(lái)就像一個(gè)糟老頭子。我立刻就對(duì)他產(chǎn)生了一種厭惡感，以后凡是他的課我都不聽(tīng)，不是講小話就是做小動(dòng)作，或者看漫畫(huà)書(shū)。
有一次我在他的課堂上玩游戲，一邊玩一邊搖頭晃腦，有時(shí)嘴里還發(fā)出一些怪聲。“羅菊，把你的游戲收起來(lái)，上課的時(shí)候不要玩。”李老師向我發(fā)出了警告。我只得收起了游戲，可還沒(méi)五分鐘，我又忍不住了，又把它掏出來(lái)玩。李老師終于發(fā)火了，他一下沖到我身邊，把我的游戲沒(méi)收了。下午還把我留下來(lái)，叫我把當(dāng)天學(xué)的課文《詹天佑》罰抄了一遍，至于游戲，他說(shuō)要等期末考完之后才還給我。真把我給氣死了，我越發(fā)恨他了，自此上他的課我都要搗亂，把他也氣得不行。
有一天課間，我跟一個(gè)男生發(fā)生了沖突，我追著他打，卻在樓梯上摔了一跤，當(dāng)時(shí)就疼得要命。有同學(xué)把李老師叫來(lái)了，他二話沒(méi)說(shuō)就抱著我去了醫(yī)院。
從學(xué)校到醫(yī)院路比較遠(yuǎn)，而我也有六七十斤，李老師抱著我非常吃力，額頭上滿是汗水。到了醫(yī)院，他一邊往里面沖一邊焦急地喊著：“醫(yī)生！醫(yī)生！”我真后悔自己以前對(duì)老師那樣無(wú)禮，如果時(shí)光倒流，我一定不會(huì)那樣做了。
醫(yī)生來(lái)了，看了看我的腳，說(shuō)：“你的腳可能骨折了，需要住院。”又問(wèn)老師：“你是他家長(zhǎng)吧，去辦住院手續(xù)吧。”李老師說(shuō)：“我不是，我是她老師。”李老師問(wèn)我：“羅菊，你爸爸媽媽在家嗎？”我說(shuō)：“他們都出去了，家里只有奶奶。”李老師說(shuō)：“那好吧，我先替你去辦住院手續(xù)。我交錢(qián)去了，你坐在這里別動(dòng)。”我答應(yīng)道：“是。”可當(dāng)老師去交錢(qián)時(shí)，我卻一拐一拐地跟在后面。我看見(jiàn)老師把他錢(qián)包里的錢(qián)都掏了出來(lái)，還聽(tīng)見(jiàn)里面的醫(yī)生說(shuō)錢(qián)不夠。老師說(shuō)：“今天先交這么多，剩下的明天再交。”交完了錢(qián)老師回過(guò)頭看到了我，用責(zé)備的口氣說(shuō)：“我叫你呆在那別動(dòng)，你怎么跟來(lái)了，腳疼不疼？”
李老師，對(duì)不起，我之前那樣對(duì)你，可你還對(duì)我這么好。我在心里暗暗地發(fā)誓，以后上語(yǔ)文課，我一定認(rèn)真地聽(tīng)講，再不惹你生氣了。
我在醫(yī)院住了一個(gè)禮拜。媽媽聽(tīng)說(shuō)我腳骨折而住院，第二天就從外地趕回了，到醫(yī)院里照顧我。但是李老師還是多次到醫(yī)院里來(lái)看望我，并給我補(bǔ)習(xí)落下的功課。
出院后，我回到學(xué)校，想在李老師的課上好好表現(xiàn)，李老師卻沒(méi)上我班的課了，因?yàn)樵瓉?lái)的語(yǔ)文老師已經(jīng)回校上課了。雖然不是李老師上課，但是我也很認(rèn)真地聽(tīng)課，我的語(yǔ)文成績(jī)也慢慢地趕上來(lái)了。
李老師，真的想對(duì)你說(shuō)一聲：“謝謝你！”
老師作文 篇3
一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)滑溜溜的圓圓鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，兩只不大不小的招風(fēng)耳朵。你們猜猜他是誰(shuí)？他就是我六年級(jí)的班主任——王老師！
他是一個(gè)典型的好老師，因?yàn)橛哪L(fēng)趣的他總能讓我們?cè)阪覒蛑袑W(xué)到知識(shí)，前幾天就是一個(gè)典型的好例子。
那一天，我們正在閱讀第四單元的單元提示。王老師問(wèn)我們“你們都看過(guò)什么外國(guó)名著呢？”零零散散的手舉了起來(lái)，回答完后。王老師告訴我們題目：“我最喜歡看偵探一類的小說(shuō)，我給你們講講《福爾摩斯》里面的一個(gè)笑話吧！”說(shuō)罷，他便滔滔不絕、津津有味的講起了這個(gè)笑話題目：
福爾摩斯和他的破案助手華生一起野營(yíng)。他們搭好帳篷便入睡了。
半夜三更，福爾摩斯被陣陣涼風(fēng)吹醒，就叫醒華生，問(wèn)題目：“華生，看著今天的夜空，你有何感想？”華生抬頭望了望夜空，回答道“今晚的星星真亮呀！”“笨蛋！”福爾摩斯厲聲喝斥道“我們的`帳篷被偷了！”
聽(tīng)完這個(gè)故事，全班頓時(shí)哄堂大笑，有人還興奮得拍了拍桌子。王老師是要我們明白題目：福爾摩斯善于觀察，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，多留心觀察身邊的一點(diǎn)一滴。
王老師不僅僅是一位幽默風(fēng)趣的老師，同時(shí)還是一位認(rèn)真嚴(yán)肅，對(duì)學(xué)習(xí)高度負(fù)責(zé)任的老師。
他對(duì)待所有同學(xué)的功課都不放松警惕，他對(duì)待完成任務(wù)同學(xué)的玩耍從不拘謹(jǐn)限制！
他還告訴我們題目：上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，你有任何問(wèn)題都要及時(shí)反應(yīng)。但要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，在別人回答問(wèn)題的時(shí)候，不要插嘴，要學(xué)會(huì)等待，別人回答完了問(wèn)題之后，你再提出自己的意見(jiàn)。下課時(shí)，如果有疑問(wèn)，要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)。
王老師，他像一根粉筆，明知道自己會(huì)被用完，但還是義無(wú)反顧的在黑板上書(shū)寫(xiě)；
王老師，他像一支蠟燭，明知道自己會(huì)被燃盡，但還是義無(wú)反顧的默默燃燒；
王老師，他像一滴雨珠，明知道自己打到地上無(wú)疑粉身碎骨，但還是義無(wú)反顧的滋潤(rùn)大地……
老師作文 篇4
走入圖書(shū)館，明亮的書(shū)皮上印著《 漂亮老師和壞小子》這幾個(gè)“七扭八歪”的字頓時(shí)吸引了我的眼球，我迫不及待地將它從書(shū)架上取了下來(lái)，翻開(kāi)并開(kāi)始閱讀起來(lái)，這一讀就是一下午，我已經(jīng)忘記了回家的時(shí)間，直到媽媽的電話響起。雖然讀過(guò)之后我已將它安然無(wú)恙地放了回去，但是在我的腦海里，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的`故事情節(jié)依然讓我記憶猶新，流連忘返。
現(xiàn)在讓我來(lái)跟大家講述一下本書(shū)的主要內(nèi)容吧!漂亮而率真的師范大學(xué)中文系畢業(yè)生米蘭，偶遇白果林小學(xué)六(3)的壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透绾螅谒麄兊膽Z恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。同學(xué)們都很喜歡她，因?yàn)槊桌蠋熒屏肌⒚利悺厝帷⒑吞@可親……那微笑總是那么燦爛、迷人。
我非常羨慕六(3)班有這樣一個(gè)“另類”老師。她做出的事情都是其他老師覺(jué)得不可思意的，其實(shí)正是這些不可思議才是同學(xué)們真正喜歡的。例如：米老師認(rèn)為生病了，就不應(yīng)該在帶病工作。所以當(dāng)米蘭發(fā)現(xiàn)自己生病時(shí)，首先做的是化妝，把自己打扮得神采奕奕，把自己最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。接下來(lái)就去請(qǐng)假。結(jié)果卻招來(lái)非議，說(shuō)什么生病了還化妝，小小的一點(diǎn)感冒還用請(qǐng)假，前兩年得肝炎還沒(méi)休息呢!現(xiàn)在的年輕人，真是……我覺(jué)得米老師并沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)椋?、會(huì)把病傳染給。2、學(xué)生精神不好，怎么能上出高效率的課來(lái)?
米老師在孩子們心中是公認(rèn)的好老師，是受孩子們喜歡的好老師。這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)呢?我個(gè)人認(rèn)為，米老師是一個(gè)年輕的老師，有著一顆的童心，比我們了大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣，她的童年離她也并不是那么遙遠(yuǎn)，我想她了解這個(gè)階段孩子的心理。所以說(shuō)現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師實(shí)在是太少了!
我覺(jué)得，作為一名老師應(yīng)該多跟學(xué)生們交流、溝通，多了解學(xué)生們的心理。用愛(ài)來(lái)教書(shū)，這樣才能受到學(xué)生們的喜愛(ài)。希望大家也去閱讀一下《 漂亮老師和壞小子》這本書(shū)。
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