(精品)愛(ài)國(guó)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的愛(ài)國(guó)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)國(guó)作文 篇1
今年寒假，我每天都沉浸在書(shū)的海洋里。書(shū)中每天都有不一樣的故事讓我享受，也有許許多多的人物令我感到敬佩。書(shū)讓我知道了怎樣做人、做事；知道了許多名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和他們的人生格訁；知道該怎樣孝順父母、對(duì)待朋友、尊重老師、報(bào)效祖國(guó)；知道了要知恩圖報(bào)，不可以做損人利己的事。
在書(shū)中，使我深受感動(dòng)的是“留取膽心照汗青”這個(gè)故事。故事講的是南宋末年元朝軍隊(duì)大規(guī)模入侵，很多朝廷官員都望風(fēng)而逃，文天祥卻捐出全部家產(chǎn)作軍費(fèi)一直頑強(qiáng)抵抗。皇帝派他到前線抗戰(zhàn)，一度率領(lǐng)士兵收復(fù)了很多失地，但是由于其他官員貪生怕死，不肯幫助他，最后吃了敗仗，被元兵俘虜。
文天祥是有名的忠臣，元朝皇帝十分欣賞他，多次派人到牢中勸降，但是文天祥始終不肯背叛宋朝。為了表明決心，他還寫(xiě)下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取膽心照汗青”這樣慷慨激昂的詩(shī)句。元朝皇帝得知后非常憤怒，下令將文天祥處死。最后，文天祥在大都（今北京）英勇就義。
文天祥寫(xiě)的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”是我國(guó)的千古名句。他的這種愛(ài)國(guó)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志成為中華民族的寶貴精神財(cái)富。文天祥是中華民族的.偉大英雄，他深深地活在了人們心中，被后人歌頌。文天祥對(duì)生命意義的理解是：生命并不是像古代君王所希望的那樣長(zhǎng)生不老、與天同壽，而是以光輝的形象永遠(yuǎn)的活在人們的心里。
時(shí)代在變，人們的人生觀價(jià)值觀也在改變。但文天祥的經(jīng)典名句一直激勵(lì)著中華兒女。文天祥用自己的生命教會(huì)了我們做人要有志氣，不可以貪生怕死，也不可以唯唯諾諾，要忠實(shí)與自己的國(guó)家，不可以做賣(mài)國(guó)賊。
我也許不能像文天祥一樣氣壯山河，但我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
愛(ài)國(guó)作文 篇2
小學(xué)的時(shí)候，我讀過(guò)很多屈原的詩(shī)。印象最深的便是那句“蘇世獨(dú)立，橫而不流兮”。后來(lái)慢慢了解了這“蘇世獨(dú)立”的背景：
屈原出生于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)，自幼喜愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大后在楚國(guó)做了官，忠心耿耿地為楚國(guó)工作。后來(lái)楚王卻聽(tīng)小人讒言，革去屈原三閭大夫，后來(lái)又將他流放到漢北。同一年，秦國(guó)把楚國(guó)打敗，漢中淪陷。這之后，楚王重新啟用屈原，但楚國(guó)已經(jīng)逐漸衰落了。沒(méi)過(guò)幾年，屈原又被流放江南，在他62歲時(shí)自投汨羅，葬于江魚(yú)腹中。
雖然屈原兩次被放逐，被世人誤解，但他仍希望能為楚國(guó)貢獻(xiàn)，而不是去別的強(qiáng)國(guó)比如秦國(guó)發(fā)展。這種從一而終的精神浪漫，而又讓人敬佩。
“蘇世獨(dú)立，橫而不流兮”大概就可以概括他這種忠心的精神吧。這句詩(shī)出自他的《橘頌》，這是我接觸的第一首屈原的詩(shī)。屈原用橘子來(lái)言明自己忠于楚國(guó)的志向，這是因?yàn)樗祥俦辫祝吧罟屉y徙，廓其無(wú)求兮”，也“行比伯夷”，這種精神讓屈原向往。后來(lái)，他確實(shí)也做到了，無(wú)論世人怎么看他，他仍效忠那養(yǎng)育自己的國(guó)家。
與“蘇世獨(dú)立，橫而不流兮”有異曲同工之妙的'是《漁父》中的“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”。這是屈原在被放逐時(shí)所作。詩(shī)中講的是屈原與一個(gè)漁父關(guān)于不同的世界觀、人生觀的辯論。漁父認(rèn)為“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足”，而屈原則完全相反，認(rèn)為“安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎？”
在這首詩(shī)里，屈原用對(duì)比的手法又一次言明了自己的志向，他那不管世俗眼光，一心為祖國(guó)付出的精神又一次體現(xiàn)了。
最終，屈原帶著他那蘇世獨(dú)立、從一而終的愛(ài)國(guó)情懷與他那察察之身、皓皓之白赴了湘流，葬于江魚(yú)之腹中了。
愛(ài)國(guó)作文 篇3
又到了春光明媚的五月，又到了百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。在新世紀(jì)的陽(yáng)光和五月的鮮花播灑進(jìn)每一個(gè)人的心靈的時(shí)候，我們又迎來(lái)了五四青年節(jié)。這是我們青年人的節(jié)日。
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，鐫刻著瑰麗、浪漫的色彩。
1919年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭(zhēng)取光明，為了祖國(guó)的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。如今，“五四”運(yùn)動(dòng)已作為光輝一頁(yè)載入了中華民族的史冊(cè)。然而，“五四運(yùn)動(dòng)”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運(yùn)動(dòng)”的精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國(guó)家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。
今天，我們的祖國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大。可是要弘揚(yáng)“五四”精神，就必須思考一個(gè)問(wèn)題。我們應(yīng)該擁有一個(gè)怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中度過(guò)，還是在拼搏中進(jìn)步？在學(xué)校里，我們經(jīng)常看到這樣的場(chǎng)面，有的同學(xué)經(jīng)常遲到、甚至?xí)缯n；有的同學(xué)穿拖鞋，有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個(gè)角落吸煙，有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā)；還有的同學(xué)一到上課就睡覺(jué)……這些不良的行為不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的.身心健康，更為重要的是，這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。
這些不良習(xí)慣為什么會(huì)產(chǎn)生呢？有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)在生活方面完全沒(méi)有自覺(jué)性，不能約束和控制自己，隨心所欲；也有的是因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán)，完全限制了他們的自由；也有同學(xué)認(rèn)為那是酷的表現(xiàn)……，然而不管是什么原因，這些不良習(xí)慣都是不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)校里，只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下，才能正常地完成學(xué)業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí)，今后走向社會(huì)，是很難立足的。如果這些不良習(xí)慣不及時(shí)改正，就會(huì)誤入歧途，小錯(cuò)就會(huì)釀成大錯(cuò)。
我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說(shuō)學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說(shuō)學(xué)校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說(shuō)學(xué)校是一只展翅飛翔巨鳥(niǎo)的話，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們要學(xué)做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一個(gè)“脫離了低級(jí)趣味，一個(gè)高尚的人”。
我們這群熱血青年們，作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始努力做好自己，回報(bào)社會(huì)，弘揚(yáng)五四精神！
愛(ài)國(guó)作文 篇4
電視中粵劇還未唱完，突然背景音樂(lè)成了國(guó)歌。我心中一震，走出房間阻止了即將換臺(tái)的弟弟。
原來(lái)是征兵宣傳片。我坐了一會(huì)兒，宣傳片早已播完，可眼前依舊浮現(xiàn)著兵哥哥們意氣風(fēng)發(fā)、英姿颯爽的身影，而震撼人心的國(guó)歌仿佛還在耳邊回響。
耳熟能詳?shù)�能帶給我感觸的歌很少，國(guó)歌便是其中一首。“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”，每每聽(tīng)到此句，我便熱血沸騰。是的，之前的朝代早已消亡，但那“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的.時(shí)代卻從未遠(yuǎn)去。
窗外吹來(lái)的陣陣涼風(fēng)打斷了我的思緒。一眼望去，雨淅淅瀝瀝地落在山頭、落在水里，激起陣陣漣漪，一個(gè)普通的小山村竟也有了些許世外桃源之感。平平無(wú)奇的山尚且如此，那被寫(xiě)在詩(shī)文里流傳了千百年的山河，又會(huì)是何等壯麗？
烏鴉反哺，羊羔跪乳，對(duì)生我養(yǎng)我的祖國(guó)，我貢獻(xiàn)自己的力量。我若是流下眼淚，淚會(huì)像雨一樣灑在土地上嗎？我寄托在淚中的拳拳之心會(huì)被知曉嗎？
“投身到強(qiáng)國(guó)事業(yè)中去吧！”大山回應(yīng)我。我心中亮起無(wú)數(shù)明燈，革命前輩用生命經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)亮火把為我們照明。
沒(méi)錯(cuò)！我看見(jiàn)文人以筆作劍，師者以聲載道，醫(yī)生以鋒利的手術(shù)刀創(chuàng)造奇跡。不變的是他們的愛(ài)國(guó)之情。這份情感不會(huì)被時(shí)間磨滅，也不需要回應(yīng)。
在這和平的年代里，倘若災(zāi)難如洪水猛獸般降臨，我定將矢志不渝，堅(jiān)持努力，為國(guó)做一個(gè)逆流而上的人。
愛(ài)國(guó)作文 篇5
談到“愛(ài)國(guó)”，大家肯定覺(jué)得只有心中有國(guó)家，不背叛國(guó)家就行了。如果要有行動(dòng)呢？就是能為國(guó)爭(zhēng)光，為國(guó)家貢獻(xiàn)力量。這樣看來(lái)，只有運(yùn)動(dòng)員，名人才算得上愛(ài)國(guó)啰！他們是很愛(ài)國(guó)，但是，如果你覺(jué)得普通人就不為國(guó)貢獻(xiàn)力量，不為國(guó)爭(zhēng)光的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。如果只靠哪些有名的人，我們國(guó)家還能強(qiáng)大起來(lái)嗎？所以不要以為，只有大名人才能算得上是愛(ài)國(guó)。那你會(huì)說(shuō)：“大人可以為國(guó)效力，可是小孩呢？小孩哪有力量為國(guó)效力呢？”別著急，你聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
我們小朋友并不是無(wú)用之人，只有我們從小就受到良好的教育，那么，我們長(zhǎng)大后，就有可能成為國(guó)家的棟梁之材。我們好好學(xué)習(xí)，好好勞動(dòng)，好好生活，不就可以少給別人添麻煩嗎？我們努力、用工、認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)，就是為了長(zhǎng)大為國(guó)家獻(xiàn)一份力呀！雖說(shuō)我們小朋友的力量十分的小，但是，我們可以做許多力所能及的事。比如說(shuō)，現(xiàn)在亂扔垃圾的人有很多。如果我們走上街頭，宣傳“環(huán)保節(jié)能”活動(dòng)，把路面上的垃圾都清理干凈，這也是為國(guó)家效力呀！還有，我們現(xiàn)在常常舉辦一些小活動(dòng)，比如說(shuō)“爭(zhēng)做文明小市民”，大家都在努力，這難道不是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)嗎？
愛(ài)國(guó)，要從身邊的小事做起，每一個(gè)人都是祖國(guó)的'一份子，人人能為祖國(guó)貢獻(xiàn)出自己的一份力。如果大家都從身邊的小事做起，相信祖國(guó)的明天會(huì)更美好！
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