春游的作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的春游的作文4篇，歡迎大家分享。
春游的作文 篇1
今天同學們都起得很早，個個精神飽滿，興高采烈走出宿舍。天空晴朗，春風吹拂，真是一個春游踏青的好日子。
“快到了，到了”，同學們歡呼雀躍，果然巨大的摩天輪離我們越來越近，這更讓我喜出望外，我還沒坐過摩天輪呢，我想，摩天輪這么高，坐在上面會不會恐高啊，因為我媽媽就有恐高癥。我懷著忐忑不安的心情來到摩天輪下，終于輪到我們玩了，我們坐進像南瓜一樣的屋子里，摩天輪開始轉了，我緊張起來，尋思：摩天輪是圓的，肯定像轉圓圈一樣轉，到時人會不會東倒西歪呢？而結果是摩天輪靠重心旋轉，始終保持平衡。轉到最高處時，我覺得自己像是要掉下去了。地上的人和物都變成了小點點。當我還想再仔細地看看周圍的景物時，摩天輪已經慢慢地轉下來了。就這樣下來了，我都還沒怎么看，怎么感受呢。我真想再上去多玩幾次，這又讓我想起一個成語叫“意猶未盡”，最能表達我現在的心情。
濱海樂園還有一個讓我流連忘返的項目，那就是“激流勇進”了，這也是我從沒有玩過的'項目。坐在船里面，我雙手緊抓扶手，船慢慢開動了，眼前是一條有坡度的小河流，我們好奇地坐在船上，看著小船慢慢地爬坡。突然，大家不約而同地尖叫起來，原來小船下坡了，上坡緩慢，下坡肯定快速，只是我們心里都沒有準備，所以都嚇了一跳，水花也濺到了身上，我感覺心里在怦怦亂跳，但大家都好開心。就在我們剛安靜下來時，小船從一個更高的坡度飛下來，我們是又驚喜又興奮，忍不住又尖叫起來，借著又是一陣大笑，船慢慢靠岸了，好開心哦！太好玩了。
夕陽西下，好玩有趣的濱海樂園，再見了，我下一次還要來！
春游的作文 篇2
“明天全校師生去春游。”這句話猶如一陣春風，吹進了整個校園、刮進了整個教室，大家興奮得一蹦三尺高，老師說的話早已經聽不進去了。“一年級去北湖、二年級……三年級……”總算聽到公布三年級了，“去哪里春游呀？”“生態公園！”“呀，生態公園！”頓時大家歡呼起來，“喂，你帶什么？”“我要買我的最愛……”，教室如同一鍋沸騰的粥，炸開了鍋。老師不得不用黑板擦狠狠地拍了拍講桌來整頓紀律，接著宣布了一些游玩時注意事項，大家都異口同聲地答應了下來。
第二天一大早，學校操場上人山人海，一根針也插不進去，大家提著大包小包的零食，拿著各式各樣的'飲料，你一言，我一句地討論起來。很快排好了隊坐上了大巴出發了。上了車后，大家難以掩飾自己心中的欣喜若狂，卻出其的安靜，因為老師給我們講過，在公共場所要保持安靜。汽車終于到站了，大伙如同開了閘的洪水，齊刷刷地向車門沖了過去！生態公園，我們來啦！呀，放眼望去，只見花草成畦，樹木成蔭，真是好景致呀！我們一邊呼吸著新鮮空氣，一邊漫步在林蔭小道上，這時老師一句“解散”，大伙如同從籠子里沖出的小鳥，一下子飛向了藍天。紛紛從背包里掏出大包小包的零食，如同餓了三天三夜的難民，一擁而上。你搶一包，我奪一袋……
時間這個奇怪的東西，在歡聲笑語中總是過得很快很快……
春游的作文 篇3
今天天氣風和日麗,爸爸媽媽帶我到雕塑公園游覽,一進大門我就看見柳樹拖著那長長的辮子,風一吹它就左右擺動起來了.沿著一條小路走就可以看見一個兒童游樂園,那里有許多活潑可愛的小孩子,我也在那里玩了一會兒,看見旁邊有一個滋水槍,我又在那里玩了一會兒,又沿著一條小路走了一段看見了一個大廣場,嘿!這里放風箏的人可真多呀!有的坐著放,有的站著放,還有的跑著放.我也想放風箏,就跟爸爸說:"爸爸我也想放,您也給我買一個吧!"爸爸說:"要是有,就給你買,我媽說:"剛才,我看見一個綠房子那里有賣的,然后,爸爸就帶我去那邊買了一個風箏,一開始我放不好,第一次沒有放上去,第二次也沒有放上去,第三次我終于放上去了.我還碰見了高晨星,我們在一起開電動車,一起放風箏還在一起玩兒噴泉,我們玩兒的.可高興了,到了晚上,我們戀戀不舍的回家了,通過這件事我明白了:做什么事情都不要著急,還要專心仔細,認真總結經驗教訓,就一定能獲得成功.
春游的作文 篇4
【文題】春游
春天到來的時候，你一定和家人或同學春游了吧？比如，到郊外去找春天，到公園去游玩兒，去參觀名勝古跡或革命紀念地等等。圍繞一次春游，寫一篇記敘文。可以寫春天的景物，也可以寫春游中難忘的事情。先列提綱，再寫下來。重點部分寫具體些，還要注意反映出春天景物的特點。
【指導】這是一篇記敘文。每到春天，城里的同學們都要到郊外去或是到公園，名勝古跡，歷史紀念地參觀游覽，欣賞大自然的美景，感受春光的美好。農村的同學也會在老師的組織下進行遠足、找春天等活動，對春天的感受會更深。這篇習作可以寫春天的景，也可寫春游中所見之事。寫好這篇作文要注意幾點：
首先，要突出春天景物的特點。對自然景物的描寫，要具體鮮明。春天總的特點是什么呢？它是春風溫暖，陽光和煦，岸柳青翠，百花吐艷，田野披綠，萬物生長，生機勃勃。然而春游所到的地方不同，同學們看到的景物也就不同，希望大家抓住春天的特點，仔細觀察所游覽之地的景色，把最能突出“春光”的地方抓住，在習作中寫出來。
其次，這篇習作既然是一篇記敘文，就要寫清楚游覽的順序。文章開篇要交待什么時間，誰到什么地方游覽參觀。寫游覽過程一般按空間的變換來寫，即按地點、方位的變化寫。用這種記敘方法要注意交待清楚地點或方位。當然，這類文章也可以按時間順序來寫。
再有，要注意點面結合。游覽、參觀的內容很多，不能一一寫到。同學們要抓住重點，將最能反映春色的多寫一些，其他非重點的該舍就舍，該略就略，有的概括介紹一下即可。另外，春游一般是集體活動，涉及的人較多。這樣既要寫好集體活動的情況，也要寫好部分人或個人，特別是自己的活動情況，使文章有整體感，又不顯得空洞。
最后，重點部分要寫具體些。怎樣才能把春景寫具體呢？同學們在游覽時要注意觀察，觀察要全，并且要從多角度觀察，不但有視覺的，還要有聽覺的和感覺的。在參觀時，要注意按一定順序觀察，并且要看細，找出事物的各自特點。在觀察的基礎上，同學們還要展開豐富的想象，讓思維插上想象的翅膀，這樣寫出的內容才生動具體。在記敘游覽、參觀過程中，還要注意多角度描寫，好的描寫能使讀者在頭腦中浮現出一幅具體鮮明的畫面。描寫要做到有聲有色，運用恰當的修辭方法，把春天的聲響、色彩展現出來。同學們還要注意在寫景的過程中把自己對春天熱愛的情感充分表達出來。“情”是無形的.，必須“借景抒情”，要把景物寫具體，在字里行間流露出情感來。
這篇習作還有一種寫法，就是不寫春景或參觀之物，而是寫春游中發生的一件難忘的事。這種寫法，和寫一件難忘的事有相同處也有不同之處。相同處是按寫一件事的方法去寫。不同處是限定了范圍——春游中。所選的事必須是春游中發生的，在寫這件事的過程中要有一定春景的描寫。例如，春游遇雨，春游中互相幫助，為春天增添色彩，春游中為他人服務，春游中乘車、坐船、登山、吃飯遇到的事。所選的事不要拘于“好人好事”，一些發生在春天的趣事也可以寫。
同學們在春游時，只要注意觀察，肯于動腦，一定會寫好這篇習作。
【習作評改】
春游
——“八大處”登山
今年四月初，老師帶我們到京郊的“八大處”春游。我們組織了一次有趣的登山活動。
那天早上，我五點半起床，洗完臉，吃了早飯，喝足了水，戴上紅領巾，拿起書包就向學校跑去。學校里可熱鬧啦！同學們聚在一起說著笑著。我們六點半集合，排隊到了地鐵站，坐車到了蘋果園。我們下車出站向北走了40多分鐘，就來到了“八大處”山腳下。我們先到了“二處”看了金魚，照了相。接著老師給大家提了要求，就分組登山了。我們一會兒就到了“三處”、“四處”，休息了一會兒，就一口氣到了“五處”，又奔向“六處”，最后經過“七處”，便向頂峰進發。我們終于到了山頂，呆了一會兒就順原路下山了。在“二處”大家休息了一會兒，吃完帶的東西，就排隊回到地鐵車站，坐車回家了。
到了家，我想：今天的春游真有意思。
評改意見：
這篇習作選的是春游中的登山活動，意圖很好，本可以寫出少年兒童沐浴大好春光，在攀登山峰時，你追我趕朝氣蓬勃的情景，登山體現了少年兒童的活力，為春天增添了生機。
但是，小作者沒有把這篇習作寫好。文題是“春游”，全文中除了開頭結尾點出“春游”外，沒有一處體現出是春天。這次活動，可以說是盛夏，也可以說是金秋或寒冬。作文要求中提出“要注意反映出春天景物的特點”。文中沒有抓住這點。在這篇習作中，開始要寫一下“八大處”公園的春色。這里的春天是很美的，青青的群山，綠綠的樹林，五顏六色的花叢，清澈的潺潺流水，這里的春光使人留戀忘返。在登山過程中，更能體現到春天的氣息。陽光的溫暖，山坡上嫩綠的小草，山花發出的芳香……。到了山頂，極目四望，看到的是大地回春，萬物生機勃勃，會有對春天的盛慨。小作者春游時，沒有注意觀察，寫時又沒認真思考，結果把“春色”給丟掉了。
這篇習作，沒有突出重點，寫成了“流水帳”。寫“春游”沒有必要從起床寫到上車，從學校寫到公園。而應該重點寫春游中的登山。習作的第一自然段可以保留。在第二段，開門見山便寫來到了“八大處”山腳下。然后，寫一下這里的春景，重點寫登山的所見、所聞、所為、所感。“八大處”山上有七個處，更不必一一羅列，而應有詳有略，可重點選從“六處”到“七處”最艱難的一段來寫，可具體描寫自己和同學們是怎樣克服困難，向上攀登的。其中別忘了寫一下沿途春光。還可以比較詳細地寫一寫登上頂峰，放眼遠眺歡快舒暢的心情。
再有一點不足之處就是全文都不具體，過于空洞。在“二處”只是“看金魚”“照相”，其實，春水中的金魚，為春天增添了生氣，照相也一定是選桃花盛開之處，如果寫細一些，就會給讀者展現出一幅春天的美景，把寫景和人物的活動融在一起了。寫“登山”時，也要描寫一下山峰，山石，小徑，澗松，這些全寫出來了，文章也就有血有肉，不只是干巴巴的幾句從“×處”到“×處”了。“登山”時，還要寫出遇到的具體困難，是氣喘還是腿酸，是碰破還是摔傷……，然后，寫出自己的想法，以及小伙伴們的語言、動作，特別是大好春色對自己的呼喚。這些全想到了，寫到了，這篇習作也就寫具體了。
這篇短文，如果抓住“登山”中發生的一件事來寫，也是完全可以的，但是同樣要突出重點，注意寫具體。
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