敘事作文3篇【通用】
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的敘事作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
敘事作文 篇1
男孩總說自己命不好，生在一個窮苦家庭里，連考上大學都錢都錢念。有人說城里有位算命師幫人轉運非常靈光，勸他去試一試。他去了，帶著沮喪他問算命師：“先生為什么我生下來就是個窮命？連學都上不起，這輩子不是注定了吃苦受窮了嗎？”
“按你自己說，你的命運已經成了定數，你還來找我干嘛？”算命師懶散地回答著。
“聽說您能幫人轉運，求你幫幫我吧！”男孩哀求道。
“能！錢來……”說著算命師伸出了手。
這一句話讓男孩立刻憤怒了，他激動的大吼：“你……你只不過是用花言巧語，大膽地揣摩著對方的心意，加上幾次偶然的巧合，使大家相信你算命準能幫人轉運�？晌以缇涂闯瞿悴贿^是個地地道道的騙子，根本就不會算命，因為命運根本是不可預測的�！�
“對！你說的太對了，命運根本是不可預測的，既不能一定，也沒有定數。實話告訴你，就因為人們對命運無法掌握，才會來找我，而我才能從中謀利。”算命師得意洋洋地說道。
男孩憤怒地喊：“騙子……”
“對！我就是騙子，專門騙錢的騙子，對于沒錢的人，我可沒興趣騙。”說完他閉上了眼，陶然自然的哼著歌。
男孩感覺自己的自尊心受到了強烈的刺激，他緊攥在拳頭，咬牙切齒地說：“你等著，我這輩子就是上不了大學，念不起書，我也一定會干出一番事業，到時候我再來看看你是一副什么嘴臉�！闭f完一臉憤怒地走了。
他前腳走，算命師就睜開了眼睛，看著他的背影蕩起了狡黠的微笑。
半夜雞叫
旮旯屯住著一個小伙子名叫王城，他是個苦命的孩子，父母早亡，自己守著一間房子過日子，日子過得清苦、孤單。但王城是個勤快的人，每天起早貪黑的干活，沒幾年的功夫，家里舊房換新房，一個人的小日子過得蒸蒸日上，讓人眼饞，尤其是讓住著隔壁的吳老二眼熱。
要說這吳老二屯里人沒有不煩他的，三十多歲的人了，不務正業，整日游手好閑，東家蹭喝西家蹭吃，白吃白喝還不算，臨走的時還會順手牽羊，拿人家點物件，令人不齒。
被這樣的人嫉妒上，想想都沒有好后果，吳老二開始想去王城家蹭吃蹭喝，可王城每天都吃些白菜土豆的素菜，讓他倒胃口。想要在他家順手牽羊吧！這王城的一雙大眼，緊緊地盯著他手，一分一秒都不放松，讓他沒有一點下手的機會，可他還是不死心，而且他還發現王城有個習慣，每天他家院子里的雞一叫，他就會起床去地里干活，吳老二小眼珠子一轉眼就來了主意。
一天半夜里，吳老二蹲在王城家的窗戶下，看著王城睡得正熟，他冷笑一聲，捏著嗓子學起了雞叫，屋里的王城果然一挺身坐了起來。
吳老二心中一喜，一閃身回到自己家，他只要在家里稍等片刻，就可以趁著王城出門后去他家里，到那時，他是想拿啥就拿啥，哈哈！想著想著吳老二笑出了聲，一看表十分鐘過去了，想必王城早就出門了。
吳老二趕忙大步走進王城家院子，借著月光向屋里一看，床上的被子疊得整整齊齊，看來這一招真有效，王城肯定下地去了。
吳老二在沒有了顧慮，撬開了窗戶跳進了屋里，在屋里摸索了一番，啥也沒摸到。他不死心繼續摸找著。
這時一個冷冷的聲音說道：“老哥！要找東西怎么不開燈來呀�！闭f著燈啪的一聲亮了，王城就站在他面前不遠的地方。
吳老二嚇出了一聲冷汗，指著王城說道：“你……你……不是一聽雞叫就下地去嗎？”
“老哥你沒發現這一陣沒聽見雞叫嗎？公雞早被我賣了，哪還有什么雞叫？”王城回答道。
吳老二一聽又是一身冷汗，心想都怪自己睡得太死，沒聽見什么雞叫，要不怎么會犯這種低級錯誤。他嘆了口氣說道：“老哥這回算是栽了，可老哥求你看在鄰里多年的關系上，你別送去公安局，我不想坐牢！”說完眼睛里還擠出幾滴淚水
王城道“不送你去坐牢也行，不過你要給我留個欠條，寫明，欠我糧食一千斤，年底歸還�！�
“一千斤？你這不是要我老命嗎？”
“那好，咱們現在就去公安局。”
“別！我寫還不行嘛！”
吳老二乖乖的寫下了欠條，垂頭喪氣的回了家，之后他不得不為了那張欠條起早貪黑在地里忙活，雖然累了點，可每當他看見自己種出的糧食一點一點長高的時候，心里就有一種滿足感，這種滿足感是以前從來沒有過的，這讓他的生活一下子變得充實了不少。
秋末收糧食的時候，他看見自己的勞動成果變成一顆顆飽滿的米粒，他開心極了，可一想到這些米粒將要進入王城的糧倉，心里就不是個滋味，不過他更怕坐牢。
秋收后，他把糧食給王城送去，王城看見他的糧食笑呵呵地說：“老哥我不要，你拿回去吧！誰的勞動成果誰享，你說是不是老哥？”
吳老二頓時紅著臉，眼眶一紅，心一熱，從此他變了。
一個破腿的女孩
那天藍天白云，天氣異常的好，我帶著女兒去公園玩，玩累了，坐在一條長椅上休息。
一個破腿的女孩坐在女兒邊上，她們的年紀差不多，女兒忍不住向她看去，然后極不禮貌地大聲問我：“媽媽，她的腿怎么了？”我使勁瞪了女兒一眼，小聲說她：“閉嘴，這樣多沒禮貌，你在傷女孩的自尊心�！�
我的聲音雖然壓得很低，可女孩還是聽見了。她沒有任何不自在地呵呵笑著說：“阿姨！不要緊�！比缓笾噶酥缸约旱耐日f：“我媽媽說，我是上帝造出了奇跡，因為我的腿所以我與眾不同，媽媽說我更應該快樂，而不是在乎別人的目光。”
我聽了深深佩服她有個偉大的媽媽。
女兒則好奇地蹲下來看著她的腿，女孩大方的拉過女兒的手放在自己的腿上說：“瞧瞧！和你的不一樣吧？”
女兒摸了摸她的腿，又摸了摸自己的，認真的點了點頭說：“是呀！”
“神奇吧？”女孩敖高地問。
女兒撓撓頭，呵呵笑著說：“嗯！神奇�！�
女孩聽了非常高興，她拉著女孩的手興奮地說：“來！我們玩呀？”
兩個女孩子說著離開長椅，來到了草地上。我提醒女兒：“不許往遠了跑�！�
女兒不顧我和女孩瘋跑著追逐著蝴蝶玩，女孩的腿跑起來很費勁，樣子也很怪異，可她堅持著跑著，而且速度并不比女兒遜色。我有些擔心，怕她跌倒，于是我喊著她們慢點。
兩個孩子正跑的興起，那里肯聽我的話。我緊張的站起來，想阻止她們繼續跑，可來不及了，看見著女兒的腳絆在了石頭上，整個身子向前撲倒，我驚叫出聲。
女孩眼明手快的去拉女兒，結果倆人摔在了一起。
女兒站起來的時候，哭了。我仔細的看了她的身上，除了膝蓋有些紅腫之外，并沒大礙。這時我才想起女孩，因為她的腿，她站起來的很慢。我走過去扶起她，看她的膝蓋正在流血，而她堅強得一滴眼淚都沒有掉，還安慰我女兒說：“別怕！摔摔更結實，我媽媽說的�！�
女兒似乎也被她的堅強感染，忍不住了疼，擦了一把眼淚，牽著女孩的手，繼續玩去了。
太陽的余暉下兩個女孩的身影變得金光燦燦。我忍不住想，女孩堅強的性格來源于她有一位好母親，而我的女兒和女孩相比似乎嬌弱了許多，是不是我給女兒的溺愛太多了，我忍不住深思。
奶奶的高見（下）
校園趣事（37）
高明他們住的生活小區附近有一個集市，每逢有集時，奶奶都去趕一、兩個小時的集，把前一段時間攢下的幼童鞋賣掉。這種鞋很好賣，因為附近的老太太、小媳婦們都知道高奶奶做的鞋好穿——又軟和、又結實，孩子穿著不傷腳。所以，她的小攤兒總圍著一些老少婦女，給自己家的幼兒挑鞋，而且她們一次至少買兩雙——孩子的鞋臟得快，買兩雙可以方便地換替著穿。
奶奶在家里做針線活兒時，小高明最愿意干的就是幫奶奶認針。
奶奶眼睛花了，做針線活時得戴老花鏡，認針對她來說是一件難事兒，她得將針高高舉起，對著陽光或燈光，將線頭往針眼里面穿。由于眼花，所以針眼在她的眼中，虛虛實實的不止一個，很難穿準。
這時，在一邊玩耍的小高明看見了，就會跑過來接過奶奶的針線，他只瞄一下，就能將線準確地穿進針眼。每當這時，奶奶就會高興地笑著說：“還是寶貝明明的小眼兒好使！”而高明聽到奶奶這句帶有贊許語氣的話，心里總是覺得很甜，也挺自豪，他覺得自己已經能夠幫助奶奶了。
或許這就是他學著干活兒的最初體驗，事情雖小，但是其中卻有主動性、樂趣性、成就感等等復雜的因素——盡管那時高明還小，想不了這么多、悟不出這么深，他就有一種極其簡單的感覺，能令奶奶高興就行。
不過，最有成效的`是他因此養成了愛勞動的習慣，這恰恰與其他不少同齡的孩子那種厭惡勞動的思想形成了明顯的反差。
小高明學的第一件簡單的家務活兒是掃地。一開始，他根本掃不干凈，奶奶的評價是“大花臉”。不過，他干過幾次之后，手頭上和眼上就都有準了。“大花臉不在了�！蹦棠谈吲d地說，臉上露出了贊許的微笑。這時，高明還是學齡前兒童。
他記得剛上一年級時，第一次做教室的值日，老師看到他掃地挺干凈，還專門在第二天上課前表揚了他，這使他在公共場合嘗到了勞動后的樂趣。
當然，一些小的洗洗涮涮的活計，奶奶也叫高明學著動手。最早的洗涮，是洗他自己的手絹，當手絹弄臟了時，奶奶就教他怎么洗干凈——明顯臟的地方打上肥皂細細地搓，其余處就大把搓洗，然后再涮洗干凈。
后來高明又學會了洗衣服（是手洗，不是用洗衣機），不過他洗衣服在奶奶教的基礎上有了發展：衣服的領口、袖口等比較臟的部位，用刷子刷，比手搓得干凈。
高明再大了一些，上小學高年級時，奶奶又教會了他做飯。除了燜米飯、熬粥、搟面條兒等簡單的飯食，他最喜歡做的面食是烙餅，從和面、醒面開始，到揉面團、加油、加鹽，再到烙餅，全過程都學會了，能烙出軟軟活活、香噴噴的大餅。
不僅學會了做飯，他還會簡單的針線活兒。這一點，小智就沒少親眼見高明做過：不論是衣服開了線、襪子破了洞等，高明拿起針線來不一會兒就能縫補好。
“你干活兒不影響學習嗎？我在家里，媽媽就從來不讓我干活兒，就是怕影響到學習�！甭牳呙髦v了不少自己學著干家務活兒的往事，小智不由得問高明。
“其實我干的那些活，在家里是很小、很小的一部分，奶奶叫我干這干那，只是為了讓我學會怎么干，而并非依賴我，所以根本不會影響到學習。不過，我體會到，干一些零星的活兒，非但不影響學習，還能提高學習效率，其實是一舉兩得�！备呙鹘忉尩�。
“我建議，你從現在開始，日常生活中遇到的活計，如果以前沒干過、不會干，也不要回避，就嘗試著干干，肯定會熟能生巧干好的。”高明又說。
在高明的引導下，小智還真的學會了不少干活兒的方法，這都是后話。
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小綿羊
瀟夢的故事（13）
瀟夢有一個毛絨玩具，是一只站姿的小綿羊，身長不足一尺。它的四個蹄子和鼻子、眼睛是黑的，渾身雪白。
小綿羊是一位已經上班的大姐姐送給瀟夢的，她非常喜歡。
瀟夢小學二年級時，因為爸爸、媽媽工作都很忙，她就住了校。
學生宿舍安排得很滿當，六個孩子一間宿舍。瀟夢帶去唯一的一件玩具就是小綿羊。白天要上課，到了晚上她才能跟小綿羊玩耍，抱著它睡覺。
宿舍里的孩子多數是瀟夢的同班同學，少數是同年級其他班的。到了第二個學期，有一個別的班的孩子學習跟不上，就轉了學，空了一個床位。
幾天后，生活老師安排一個四年級的學生住了進來。這位新來的、比瀟夢高多半頭的“大”學生看見瀟夢的小綿羊挺可愛，就時常跟瀟夢一起撫弄它。
很快到了周末，學生們該回家了，“大”學生向瀟夢提出：“想借小綿羊玩兒兩天，下周再還�！睘t夢也沒有多想，就借給了她。
下周孩子們返校后，小綿羊沒有回來；再一個下周，小綿羊還是沒有回來。當瀟夢向“大”學生索要時，她卻總是以“忘了帶”為借口搪塞過去。
后來，“大”學生搬到她們四年級的宿舍去住了。瀟夢又幾次去四年級宿舍找“大”學生要小綿羊，她還是照舊“忘了帶”。
“大”學生的“無賴”態度終于“激怒”了瀟夢！這一天課間，她闖到了“大”學生的教室。此刻，那個班的老師還在教室里，老師問瀟夢：“你找誰？”
瀟夢沖著老師答道：“你們班的***借了我的玩具不還！”說著伸手一指那位“大”學生，“就是她！”
老師當即問“大”學生：“你是不是借了這位小同學的玩具？”
“大”學生無奈地回答：“是。忘在家里了。”
“那你盡快還給人家！”老師用命令式的口吻對她說。
晚上，“大”學生找到瀟夢說：“小綿羊找不著了。”
“那你賠錢！”瀟夢再也不客氣了。
“大”學生從兜兒里掏出了一把錢，連零帶整的有二十多元，遞給瀟夢。
“這不夠！”瀟夢回答得很干脆。
其實，她也不知道那只小綿羊到底值多少錢，但是她似乎曾經聽媽媽念叨過：小綿羊估計得花五十元才能買來。
“那怎么辦？”“大”學生無奈地問瀟夢。
“小綿羊找不到，你就重買一個新的還給我。不然，我就找你的媽媽要！”瀟夢堅決地回答。
瀟夢的“斗爭”是有效的：又過了一個星期，小綿羊終于回來了。
不過，它已經變成了灰色的啦——是被“大”學生弄臟的。瀟夢將小綿羊帶回家后洗了洗，又變得雪白了！此后，小綿羊就被留在家里，再也沒有去過學校。
敘事作文 篇2
瀏覽著花哨的廣告牌，腳漫不經心地走到馬路上，好像在那一剎那，靈魂突然脫離，望著車來車往的馬路，我醒了，原來，我這么小，這么小。
一直以來，我都生活在父母的庇護下，說實話，我不想長大。可隨著時間的流逝，身上的擔子越來越重，于是便越發感到自己渺小，越發覺得自己不被世界所需要，我能做些什么呢？壓積在心頭的表現欲好像忽然全部爆發。
“啊——”忽然感到一陣疼痛從腳底直鉆心頭。我，一下子恍過神來，腳上頂著一根拐杖，面前站著一個老人，看上去很老，好像飽經風霜。我知道，她的穿著與這繁華的大城市格格不入，顯然是從鄉下來的。
忽然憶起昨晚看到雜志上的報道，一個小女孩攙扶著老人過馬路，被過路人贊揚。我動了惻隱之心，盡管雙手在抗議，內心在呼喚，可最終沒能勝過強烈的表現欲。
“老奶奶，我來扶您過馬路。”耳邊有陣風，我模糊聽見老人答了聲“謝謝”。不知怎的，我的心情竟舒暢了許多。
我小心地挽起她的手臂，然后指導她柱起拐杖，邁出一步又一步，直到穿過馬路，我也不知道此時自己心里到底是什么感覺。
我先是聽到一陣掌聲，轉身竭力尋找，那人卻始終沒出現我的視線。后來我聽到的掌聲及那一聲聲發自內心的稱贊。
老奶奶有些激動，握著我的手不停說“謝謝”，不知是否陽光的照射，我看見他的眼角好像泛起紅光。
可我是怎么了，效果跟我預料的一模一樣，我卻怎么也高興不起來，是的，我承認，我的虛榮心的的.確確得到了很大的滿足。哦，我……
回家的路上，心情很差，公車一路顛簸，有幾個站著的青年一不小心也會往前摔。大概過了不久，一位老太太不緊不慢地走上公車，或許是因年齡大了，剛一上車便摔了一跤，不歪不斜，正好落到我身上。
我有些不知所措，車上的人“唰”地一下把目光投在我身上，我本能的反應便是讓座。起身，扶老太太坐下，僅兩分鐘不到的時間，我卻看見車上溢滿笑臉，我還了他們每人一個真誠的微笑。
第二天清晨，我在林中散步，黃黃的樹林里分出兩條路，我毅然選擇鋪滿落葉，未經腳印污染的一條。
原來，我不用改變自己，更不用表現自己，因為自己也很棒！
伴隨腳底“沙沙”的聲音，我心里想：我很小，但我可以做我自己。
敘事作文 篇3
校長熱情萬分：“……最后，讓我們以熱烈的掌聲歡迎新來的同學：張雨、陸丁、林豪……”一看到“林豪”，操場上爆發出來一陣大笑。因為林豪又黑又小，圓圓的腦袋毛茸茸的，特別像猴子。
開學典禮結束后，在四（2）班，一向嚴肅的夏老師拉過身后的孩子笑瞇瞇地對大家說：“這學期，又有新同學加入，讓我們歡迎他！”好奇的目光都齊刷刷地投向夏老師身邊的同學。大家先是一愣，隨即哄堂大笑，這個人不正是長得像猴子的林豪！不知誰第一個亮開了嗓子：“猴子！哈哈！”緊接著，大家便一起起哄，更有膽大的竟捶著桌子怪叫：“孫悟空！弼馬溫！”
笑得沒了力氣，大家總算安靜下來了。夏老師扶了扶眼鏡，訓斥幾聲，笑著對林豪說：“你就和樊豆豆坐吧！”教室里又一次沸騰了，所有的目光又一次聚焦到了他的身上，有憐憫的，更多的'是“幸災樂禍”。
要知道樊豆豆的老爸是當官的，現任本校校長，樊豆豆也是當官的，不但是班長，順帶做了語文課代表和英語組長。她和副班長白晶依，數學尖子葉瀾兒，英語課代表胡靜，是法力無邊的“四人組”，沒人能斗得過她們。做她的同桌可是旦夕禍福��！
林豪這時哪能領會這些目光，徑直走到座位，小心翼翼地坐了下來。
樊豆豆充滿厭惡，“刷——刷——”狂書。不一會，“啪”的一聲，甩過一個紙團。林豪打開定睛一瞧，“同桌公約”四個大字觸目驚心，再仔細一讀不禁倒吸一口氣：
一：不準侵犯我領土和領空，違者服侍本姑娘三天。
二：不準跟我隨意搭訕，違者罰每天為我整理課桌，為我擦干凈椅子。
三：不準在我坐下之前坐下，違者……
林豪大叫：“這不是欺人太甚嗎？”樊豆豆眼睛一瞪：“男生不該讓著女生嗎？你不應該聽班長話嗎？”
清脆的上課鈴聲響了，林豪糾結地看著樊豆豆，心里發出哀嚎：這個樊豆豆這么兇，我以后該怎么辦啊！……
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