感謝的作文【通用3篇】
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的感謝的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感謝的作文 篇1
人生在世，難免要承受各種苦難和折磨。其實換一種眼光看待，這些折磨對人生并非是消極的，反而是一種促進人成長的積極因素。生命是一次次的蛻變過程，唯有經歷各種各樣的折磨，才能拓展生命的厚度。如果我們有朝一日功成名就，第一個要感謝的人就是曾經折磨過自己的人，因為正是他們使我們變得更加勇敢、堅強和自信。本書強調人們要以積極的心態(tài)面對那些在工作、事業(yè)、生活、生命中折磨自己的人，將各種折磨看成是促使自己成長、激發(fā)自我潛能的機會，在折磨中不斷汲取力量，增強自信，最終實現(xiàn)人生的幸福和事業(yè)的成功。當你面臨挑戰(zhàn)、遭遇挫折和感到無助之時，本書會給你以力量；當你迷茫、痛苦和失落之時，《感謝折磨你的人》這本書會給你以慰藉。
全書共分為五個部分，第一部分：人也一樣。不少人準備做一件偉大的.事情，打破某個紀錄或做出一項破天荒的創(chuàng)舉。剛開始時，他們的夢想與野心十分遠大，但是在生活的道路上，并不是時時刻刻都能隨心所欲，一定會有碰壁的機會。一旦碰壁了，心情難免沮喪、低落，親友或同事們的消極批評，更容易使自己受到影響，于是，他開始認為自己所定的目標超過了自己的能力。于是，最后便認為自己能力不足，凈為自己找失敗的借口，就像跳蚤主動降低自己的跳躍能力一樣，想成功自然是不可能的了。第二部分：大老板接著說，自己很早就注意到他，因為他總是比別人賣力，做得更為起勁。每天他都比其他人早上班，工作時比別人拼命，而下班后，他都是最后一個走，加上他穿的那件紅襯衫，使得他在這群工人中間特別突出。大老板笑著說：“我現(xiàn)在就要過去找他，請他當我的監(jiān)工，我相信，從今天開始他會更加賣力，說不定很快就會成為我的副手。”第三部分：認真地想想，你對自己一向的態(tài)度是怎么樣的，最后你就會成為自己認定的那個模樣。生活是由思想造成的，人必須以積極樂觀的態(tài)度生活，一個人假使失去了憧憬未來的渴望，而一味活在自怨自艾的嗟嘆中，生命自然就會像是一堆無法再燃燒的灰燼。第四部分：原來，他寫信給那些名人時，會先閱讀那些名人的小傳，信中的內容，也大都是從這些傳記中延伸出來的。伯克以確認名人傳記的真實性為開端，主動寫信給這些名人。像他寫信給拉斐爾將軍時，便問他的傳記中記載的小時候曾經做過拉纖童工的故事是不是真的，并且還說明他為什么要寫信來詢問，而拉斐爾將軍也很詳細、客氣地回復。第五部分：每個人都有屬于自己的才能，而且絕對是獨一無二的。不管是耐力、幽默感、善解人意還是交際天分都是可以幫助我們取得成功的有利工具。如果你忽略了這些才能，不肯好好發(fā)揮自己的潛力，不斷拿自己和別人比較，那么只會對你的自我及自信心產生負面的影響。
人要是懼怕痛苦，懼怕折磨、懼怕不測的事情，那么他的人生中就只剩下“逃避”二字。其實，重要的并非你受到什么折磨，而是被折磨之后得到什么。接受折磨并不難，接受折磨之后如何善加利用，那才是真正的困難。如果你想出人頭地，就必須調整自己的想法，讓積極的想法代替消極的看法，如此，才能看見自己生命的陽光。生命中的每件事或人，都給你一個清理能量、演進自己、向更高更遠處提升的機會。你每處理過一個個案，你就不需再次經歷這些，這也是給你最大的獎勵。再次強調，你永遠不會被別人傷害，除非你傷害你自己。你也永遠不會被出賣、被低估或不被愛，除非你自己先對自己這么做。
感謝的作文 篇2
8月末，我的輔導員老師組織了一次畢業(yè)20年的師生聚會。
大概時間選擇與我們這幫正值孩子上學的家長來說，有點檔期錯位，有很多同學沒能成行。由于老師加上師娘親自操作，住行都不用我們這幫學生費心了。
很感謝，20年了，老師還在為我們操心。
師生會很順利，看到了許多老師，雖然已經長了20歲，但老師們大都沒有太大的變化，眉宇間還透著當年的靈氣，相互間幾乎是一眼就能認出來，名字也不用多想，順口就能直呼其名，見面會的氣氛營造的十分感人，說到動情之處，眼角也泛起了淚花。說到某個開心處也會放肆的大笑，也許這很平常，20年，我這些當年在老師眼里的孩子已經是孩子的父母了，臉皮也厚了許多，當年的疑問了自然要當面澄清，老師更要探討誰跟誰是一對了？修沒修成正果？還有班長，怎么在學校時一點跡象也沒有，隱藏也太深了。文泉那大男孩，跟老師說話都臉紅，也把十二朵金花之一弄到手了？開懷的大笑一直飄到校園的深處。
可讓我感動的一幕是我的制圖老師告訴我，我23年前的制圖作業(yè)他仍然保留著。我很驚訝，這簡直不可能，從畢業(yè)到現(xiàn)在，我自己20年前的東西基本片甲不留，一份制圖作業(yè)，怎么可能在我的老師這里還有？
沒敢奢望，我只是表情夸張?zhí)崃艘痪洌哼�能找到嗎？
老師肯定的說：能！晚上喝酒的時候給你帶過來。
接下一天的活動，我希望盡快結束，因為，我想看看自己20年前的作業(yè)。
晚上，老師來了，面帶笑容。我知道，成了。
作業(yè)封裝在一個塑料袋里，可見老師對我作業(yè)的珍惜，激動的我?guī)е潉拥碾p手接過來一張已經略微發(fā)黃的作業(yè)，我?guī)缀趼湎卵蹨I。
我的老師，謝謝你！
我深感慚愧，20多年了，我?guī)缀鯖]有聯(lián)系過您。有的也只是見到校友，道聽途說的打聽一下你近況，并無細聊。甚至在節(jié)假日在眾多的短信里，給領導，給朋友，給同學，就連群發(fā)里都沒有你的名字，因為手機里沒有您的名字。
可你還保留著學生的'作業(yè)？而我只是你在滿天下的學生中的一名，一名普通的學生。
老師是英國名牌大學畢業(yè)，又從軍工廠轉業(yè)到地方學校，他的課十分幽默風趣，能把簡單的符號和線條形象生動的表述出來，我們全班的同學都喜歡聽他的課。那天老師說了很多話：現(xiàn)在的學生太難教了，他教不懂，他感到委屈，這不是教的問題，因為20年前他已經這樣教了，這么多年，只有改進，沒有退步。現(xiàn)在的學生只有等到要期末考試了，就會想盡辦法找人說情，想要把學分提到優(yōu)秀，平時上課卻全不在狀態(tài)，能夠按時上課的還算是好學生，作業(yè)簡直無法直視。
如今有收藏古董的，也有收藏字畫的，可都是充斥金錢利益，哪里有老師收藏學生作業(yè)的，可我的老師竟然真真實實的保留了我的作業(yè)。當老師說，我的作業(yè)還有幾份，老師要留著做紀念，只帶給我一張，有時他也要跟現(xiàn)在的學生展示一下，當80后、90后的孩子用夸張的眼神，看過作業(yè)后，說：這絕對不是人手畫的，一定是電腦做的。然后我老師驕傲告訴他們，這就是他20多年前，學生的作業(yè)。
我不知道老師是一種什么樣的心態(tài)。也許他保留著是我們那時還沒有被沾染的純純的心境。
謝謝你，我的老師！酒不敢多喝，我敬老師一杯。
人情世故，摻雜著酒肉銅臭，唯有老師的情真，象一泓清水，一片藍天，在我已經渾濁的情感里，蕩滌，感謝老師也為我上了一堂真正的人生情感教育的課，讓我在這里清洗自己的污物。
感謝的作文 篇3
是誰，給我們帶來了知識；是誰，給我們帶來了快樂；是誰，把調皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——徐老師。
感謝老師，感謝您對我無微不至的關心。你上的`課生動有趣，同學們都聽得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問題時想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來經過您的幫助及指點，我變得自信起來，有什么活動我也想?yún)⒓樱驗檫@活動是機不可失，時不再來的。在這兒我要對您說一聲：“感謝您——老師。”
感謝您為了我們的學習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時間，專心地為我們講題。夜晚，當我們都進入夢鄉(xiāng)時，您還在燈下批改作業(yè)……聽說您的孩子在上初中，但您很少時間來輔導他的學習，您把您的寶貴的時間都給了您的學生。在這兒我想對您說一聲：“您辛苦了，老師。”
感謝老師，感謝您無私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您是燈塔，為們照亮前方的路……
感謝您，老師！在此我再對您說一句：“老師，您辛苦了！”
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