微笑的作文【實(shí)用7篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的微笑的作文7篇，希望對大家有所幫助。
微笑的作文 篇1
在我們身邊有很多人，各種不同類型的人，有人認(rèn)為那些有權(quán)勢有金錢的人之得尊重，但我卻不那樣認(rèn)為，我認(rèn)為最值得尊重的人是快樂的人。
“快樂”這個(gè)詞我們可能很耳熟，對于快樂每個(gè)人都有自己的不同看法，有人認(rèn)為人要活得快樂兒，就需要錢，有錢才快樂，我不否認(rèn)沒有錢就是沒有快樂，但那只是對于部分人來說的。
我認(rèn)為快樂就在身邊，隨處可見，舉一個(gè)例子來說，約翰養(yǎng)了好幾盆花，他細(xì)心的給它澆水、施肥，結(jié)果過了一個(gè)月這些花居然一朵也沒開，約翰就開始抱怨，真是的，我花了那么多時(shí)間、經(jīng)歷、金錢去照顧他們，可他們卻一朵花也沒開，約翰坐在家里生悶氣，就在這時(shí)門鈴響了，約翰在生氣的情況下竟忘記了他的老朋友今天要來的事了，他的朋友發(fā)現(xiàn)了約翰神請不對勁，便詢問起來，發(fā)發(fā)生了什么事能讓他的老朋友這樣的'悶悶不樂，約翰把事情從頭到尾地告訴給了他的朋友，而朋友的表現(xiàn)卻讓約翰大吃一驚，他的朋友笑著說，你這點(diǎn)打擊算什么？我最喜歡的寵物就在昨天不幸去世了難道我要哭一個(gè)星期嗎？
這是一個(gè)簡單的故事，卻能夠反映兩個(gè)人對生活的態(tài)度，約翰是一個(gè)悲觀的人，而他的朋友是一個(gè)樂觀的人，在面對他最喜歡的寵物不幸去世的悲傷狀況是，他并沒有哭泣，而是繼續(xù)平常的生活。
這樣的故事就在我們身邊，有千千萬萬個(gè)，萬萬千千中，并且與我們的生活相貼近，靠的很近很近。所以要選擇做一個(gè)怎樣的人，是想約翰一樣抱怨世界不公平的人那？還是要做一個(gè)像他朋友一樣懂得微笑著唱生活的歌謠的人呢？
微笑的作文 篇2
你是否聽到過浪花的微笑？它的微笑可不一般，它包含著一種深切、神秘的笑，耐人回味……
在海灘邊，我們總會(huì)聽到海浪拍擊著巖石或是岸邊的聲音：“嘩啦啦，嘩啦啦……”這是浪花歡迎遠(yuǎn)方客人高興的笑。雖然，一般人覺察不到這一點(diǎn)，但是，你仔細(xì)一聽，就能體會(huì)到了。浪花的微笑也包括很多種，它不像《蒙娜麗莎》那樣古怪而又神秘的微笑。浪花和海鷗嬉戲時(shí)，會(huì)用頑皮可愛的微笑，好像它玩兒得多開心；當(dāng)夕陽西下的時(shí)候，浪花會(huì)又唱歌又微笑，它那恬靜而又純潔，不合一點(diǎn)兒雜音的美妙歌聲，真是引人入勝，有機(jī)會(huì)一定要聽，這可是免費(fèi)的音樂會(huì)，會(huì)有一種特殊的感覺，也許會(huì)在自己眼前出現(xiàn)一些幻覺，在水天相接的地方，有一座夢幻城堡，一個(gè)像玉盤似的大月亮就掛在碧藍(lán)如水的'天空，微波粼粼的水面上，不時(shí)地有魚兒在跳動(dòng)，還有星星恬靜的笑……多甜美的微笑、多高雅的音樂啊！使我不禁陶醉。浪花的微笑，很像一架鋼琴，有很多音符在跳動(dòng)，給人一種快樂；浪花的微笑，像一本優(yōu)雅的書，讀后耐人尋味，給人一絲甜蜜、一絲安慰、一絲溫暖。浪花的微笑，可是給了人類最大的快樂！
浪花是頑皮的、是可愛的、是善良的、是純潔的、是高雅的、更是甜蜜的，浪花的微笑，是給我們最好的禮物，也是大海給海洋生物的最美好的禮物……
微笑的作文 篇3
微笑對我們來說是很奇妙的力量，它是真摯、欣慰、包容的。它能指引我們前進(jìn)的方向。而對于不同的人來說，它包含的是不同的感情意義。當(dāng)老師送給學(xué)生一個(gè)微笑時(shí)，學(xué)生會(huì)感到自信；當(dāng)醫(yī)生給病人一個(gè)微笑時(shí)，病人就會(huì)感到很溫暖，病情就會(huì)好轉(zhuǎn)；當(dāng)父母給兒女一個(gè)微笑時(shí)，兒女會(huì)感到無比幸福、滿足……當(dāng)我們給困難一個(gè)微笑，困難就會(huì)迎刃而解。張海迪，5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒有進(jìn)過學(xué)校。童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。15歲隨著父母來到一個(gè)貧窮的小山村，過著艱苦的日子。但她放棄了美好的'青春，為那里的孩子教書，并且克服醫(yī)學(xué)上的困難，帶著笑容，為鄉(xiāng)親們針灸。桑蘭，19XX年7月22日，在第四屆美國友好運(yùn)動(dòng)會(huì)跳馬練習(xí)的時(shí)候不慎受傷，造成頸椎骨骨折，高位癱瘓，而她卻表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的意志，在北京大學(xué)畢業(yè)，成為了20xx年北京申奧大使之一??????這些名人都用微笑承受著這一切。爸爸的那一次微笑讓我記憶猶新。那是一天早晨，爸爸給我制定了一個(gè)跑步計(jì)劃，他說：“從今天開始，每天跑20圈，一天加一圈。”我一聽，心情一下子墜入了山澗。我今天正好沒力氣，哎！爸爸仿佛知道了我的心思，對我笑了笑，帶頭跑了起來。我看了看，來了興趣，因?yàn)檫@是爸爸第一次主動(dòng)，于是，我也跟著跑了起來。跑著跑著，我越來越有力氣，越來越有精神。最后，我飛快地跑了起來。爸爸開心地笑了。那微笑已經(jīng)成為了永恒，留在我心中，讓我有了活力。
微笑是生命中不可缺少的東西，擁有了它，世界就變得和諧了，它能給人帶來、自信、勇氣、力量和溫暖，讓我們微笑著面對一切吧！把微笑帶給別人，讓世界更美好。
微笑的作文 篇4
微笑時(shí)人與人之間最直接的表達(dá)，是傳達(dá)感情最直接的方式，微笑，一個(gè)簡單的動(dòng)作，卻能給人前進(jìn)的力量，生活的信心，奮發(fā)的勇氣。所以微笑的力量是巨大的。
曾有人說過：“陽光和鮮花在達(dá)觀的微笑里，凄涼與痛苦在悲觀的嘆息中。”沒有微笑的時(shí)光，就只有嘆息的苦悶。“人生像一場奇妙的旅途，重要的是過程而不是結(jié)果。”因此，同樣的旅程，同樣的終點(diǎn)，我們沒有必要一路緊皺眉頭，一路唉聲嘆氣，更沒有必要讓傷感緊緊鎖在心里，請給自己一個(gè)微笑吧。因?yàn)槲⑿梢曰庑闹械陌г梗鼓愠ㄩ_心房，微笑可以使你重新樹立信心，忘卻暫時(shí)的沒落，總之，微笑的'力量是巨大的。
微笑不僅能讓自己感受到巨大的力量，也能波及到他人。讓他人感受到信任和擔(dān)當(dāng)。西方有一句諺語是這樣說的：“只用微笑說話的人，才能擔(dān)當(dāng)重任。”這句話表明：微笑可以化解人們交往中的芥蒂，讓人們產(chǎn)生信任感，從而委以重任。
生活像溪流，總會(huì)遇到困難。如果因此而垂頭喪氣就會(huì)止步不前，如果能像溪流一樣微笑著，唱著歡快的歌，就可以輕松的度過，最終到達(dá)幸福的彼岸。
1914年12月的一個(gè)深夜，愛迪生的制造設(shè)備被一場大火嚴(yán)重?zé)龤В麚p失了約100美元和絕大部分難以用金錢計(jì)算的工作記錄，第二天清晨，他在埋藏著他多年勞動(dòng)成果的灰燼旁散步，這位發(fā)明家微笑著說：“災(zāi)難有災(zāi)難的價(jià)值，我們的錯(cuò)誤全部燒掉了，現(xiàn)在可以重新開始。”在此之后，愛迪生更是用微笑面對挫折，最終成為了舉世矚目的發(fā)明大王。愛迪生的成功，正是靠著微笑的支撐，是微笑的巨大力量，使它擁有了輝煌的成就。
微笑是緊張時(shí)的輕松劑，是傷感時(shí)的安慰藥，是痛苦時(shí)的鎮(zhèn)定片，是快樂時(shí)的助興粉，
微笑，一個(gè)簡單的動(dòng)作，卻有著巨大的力量。
微笑的作文 篇5
鼓勵(lì)的笑，可以使你變得更加開心；失望時(shí)的笑，可以使你信心滿滿；它也好似生活的一種快樂，一種幸福。
微笑，一個(gè)美麗的開始。記得那是一個(gè)四年級(jí)的第二個(gè)學(xué)期，老師當(dāng)天發(fā)下試卷，我心頭一震“不好，我還沒復(fù)習(xí)。”于是只有悠悠忽忽地做好試卷。當(dāng)我顫抖著將試卷遞給老師時(shí)，一切命運(yùn)將掌握在老師手中。那一刻，我聽見同學(xué)們說，選擇題第五題的答案是a，我乘機(jī)瞧了一眼躺在老師手中的試卷，我寫錯(cuò)了！我沮喪至極，連平時(shí)最喜愛的體育課我也沒心情上，聽著同學(xué)們在耳邊的聲聲討論。“解決問題8分那題的`答案是176，填空題第1題的答案是……”“啊，我答對了”，我的同桌快樂的答道：“咦，這題我也對了……”心中一種不祥的預(yù)感在我腦海冉冉升起。
第二天發(fā)卷了，我用我冰冷而蒼白的手接過滿是紅叉叉的試卷。“81”我看到了鮮紅似血的數(shù)字，心中仿佛波斕般起伏的海浪。眼睜睜地看著這個(gè)“81”，越看越丑。這是老師打的分?jǐn)?shù)嗎？為什么如此之不美觀，從中好像蘊(yùn)含著老師的憤怒。不僅如此，我耳中響起了媽媽地諄諄教導(dǎo)，媽媽哭泣的身影在我眼中回蕩。我的淚情不自禁地奪眶而出。突然，我的好朋友在我的一旁安慰著我，“智多，一定要微笑面對事實(shí)，生活中經(jīng)歷的事情還有很多，還要經(jīng)歷無數(shù)的坎坷，如果不經(jīng)過不斷的磨難與磨練，如何去面對充滿神秘的未來？分?jǐn)?shù)已經(jīng)下來了，事實(shí)已無法改變，為何不趕緊擦干眼淚微笑面對呢？”我沉默片刻，靜下心來想了想排解，有道理。是啊，事實(shí)已經(jīng)擺在眼前，那還不如微笑著面對事實(shí)，努力準(zhǔn)備好下一場考試呢？
微笑，一個(gè)美麗的開始。就像那位被評(píng)為全世界最丑的女人。她的長相與大多數(shù)人們不同，屬于一位畸形人，連親生父母都拋棄了她，她依然每日面帶笑容，她來到大街上，在車水馬龍中行走的她，被路人不斷的指指點(diǎn)點(diǎn)，但她仍自信的活在這個(gè)歧視她的世界上。她的長相雖然是全世界最丑的，我相信她的內(nèi)心是全世界最強(qiáng)大的，她用微笑面對著每一件事情。
如此丑陋的女人，她擁有著如此強(qiáng)大的心靈，擁有著如此燦爛的微笑，真不愧是人生的一筆人生巨財(cái)！
微笑，一個(gè)美麗的開始，一個(gè)快樂的良藥！
微笑的作文 篇6
甜甜的，如三月的春風(fēng)，
又如四月的楊柳，
那笑容是燦爛的、溫暖的。
老師笑了，
為我取得的成績，
為我樂于助人，
為我講的故事……
許老師笑過太多次，可有一次，令我記憶猶新。
那次上課，許老師在黑板上板書。我發(fā)現(xiàn)老師寫錯(cuò)了一個(gè)字，可我又不敢說。
懷著惴惴不安的心情，我?guī)状握玖似饋碛肿讼氯ィX袋里仿佛有兩個(gè)小人在說話，一個(gè)是正義的，一個(gè)是邪惡的。正義小人說:“人無完人，老師也會(huì)犯錯(cuò)，知錯(cuò)就改，善莫大焉嘛！”“老師也是人，多少也會(huì)有一點(diǎn)虛榮心，少管一事是一事！”邪惡小人又說。正義小人立刻反駁道：“知道答案不說，還不糾正錯(cuò)誤答案，這不是害同學(xué)們嗎？”
最終，正義打敗了邪惡，我同意了正義小人的說法。
“老師，嗯……您……黑板上寫……錯(cuò)了一個(gè)字。”我終于說出了那句話，如釋重負(fù)。
許老師先是微微一笑，兩個(gè)臉蛋兒泛起了紅暈，然后一愣，接著又是一個(gè)燦爛的微笑，眼睛里透出和藹。
“哪個(gè)字呀？”
“是驃悍，您寫成了剽悍。”
許老師嘴角微微向上翹起，潔白而整齊的牙齒襯得那張臉跟林黛玉一樣美。只見她像害羞的小姑娘一樣，臉蛋兒再次泛起了紅暈，這次比上次更紅、更可愛。老師的笑容也給了我心靈上的安慰。
“嗯，你說的對，應(yīng)該這樣寫。”
隨即，老師又給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。
我回到座位，細(xì)細(xì)地品味老師給我的那個(gè)微笑……
后來我才知道，“驃悍”和“剽悍”都是對的.，一想到老師那對我鼓勵(lì)的微笑，給我自信的微笑，我就覺得那個(gè)微笑是最珍貴的。
微笑的作文 篇7
同學(xué)評(píng)價(jià)老師說嚴(yán)厲，說任何一科老師就從來沒對自己笑過，只是瞪大眼睛找他們要作業(yè)。但我通常見到的是老師滿面春風(fēng)和藹可親的樣子。因此我反駁他們，我經(jīng)常見到老師笑，因?yàn)樗齻儗ξ倚^，不是你們想的那把刀。我們老師親近人，身上有沁人心脾的菊花味，不是像其他老師那樣濃郁。老師的笑，帶菊花的半點(diǎn)羞澀，很美。
老師的微笑不是傾城的微笑，但有無人能及的甜美。因?yàn)橐恢鼻宄挠浀美蠋熌乔咝牡奈⑿Γ惨虼顺；貞浝蠋煹男ΑＶ髡n老師和我很熟，她們經(jīng)常對我笑。一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的老師和我不是太熟，但也對我笑。記憶里，是在一本練習(xí)冊中發(fā)現(xiàn)一個(gè)英語單詞不會(huì)認(rèn)，于是便理所當(dāng)然地去問老師。但我也才來補(bǔ)習(xí)班不久，我和她不熟。我停在老師面前，老師便輕輕微笑。不露齒，嘴角輕輕往上翹，但像陽光的溫暖。“干什么？”老師對我微笑，輕輕地說。面對這笑，我不像剛才那樣雀躍了，而是很謹(jǐn)慎小心地走到老師面前，不好意思的問起自己不會(huì)讀的單詞以及練習(xí)冊上的題。這位與我不是太熟的英語老師拿過練習(xí)冊，看了看上面的單詞與題后仔細(xì)地思考，再從自己平凡而樸素的包里搜尋出一本綠色的`資料書，眼光在目錄上焦急而又仔細(xì)的尋找著。翻開那一頁，耐心地給我講起來。老師優(yōu)美的聲音，樸素的衣服，淡淡的花香，溫柔的目光，是我必須認(rèn)真地聽老師為我講的題。“聽懂了嗎？要不要再聽一聽？”老師問我。“嗯，聽懂了。”我應(yīng)著，使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。“哈，”老師笑了，“那我就要再給你出一道此類的題啊。”我眼睛看著老師在紙上出題，心里卻在想：老師真好，不怕我打擾她的休息時(shí)間來為我講題，耐心講完題后為了清楚我是不是真的掌握了她所講的知識(shí)，還出題給我做。我拿起筆，在紙上來回轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下略作思考，不假思索地寫出了答案。“嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)，掌握了。”老師看著我，“下一次，你還有什么不懂的問題你還可以來找我！”我回頭往后看了看，這位老師正對我微笑，甜甜的笑。
不知多少人對我笑過，可唯有老師那甜美的微笑令我陶醉，使我一直銘記在心，揮之不去。
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