老師作文4篇(優秀)
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
小學生活中，大家一定遇到過許多老師。有學校的、補習的、還有家教的。今天，我給大家介紹一下我三年級的班主任——陳老師。
大家都很喜歡陳老師，因為她總是能在笑聲中讓我們明白一個又一個的道理。剛開學的時候，陳老師對大家說：“回家后，大家要準備一本新華字典。遇到不懂得字，就查閱這個字典。”大家都照辦了。可是好景不長，有些同學覺得查字典很麻煩，于是不會寫的字就用同音字、形近字代替。陳老師想：不是有字典嗎？這些人可真懶。陳老師問大家：“查字典很麻煩嗎？”“麻煩！”大家異口同聲地說。“既然這樣，那我給就你們講個故事吧”陳老師說，“從前有個人，他非常懶，不會寫的.字很多，但又懶得查字典。有一次，他的姑姑病了，于是他寫了一封信給他姑姑。信中‘姑姑’、‘病’、‘床’這幾個字不會寫，就用圓圈代替。姑姑收到信，看了內容，哭笑不得。內容是這樣的：
親愛的‘蛋蛋’，您生‘蛋’了，您要好好養‘蛋’，不要隨便下‘蛋’。最后，祝‘蛋蛋’早日康復。”大家聽后，笑得人仰馬翻。從此之后，大家再也不敢“懶”得查字典了。
瞧，這就是我三年級善于教育的班主任——陳老師。
老師作文 篇2
我爸爸是一位大博士，知識很淵博，我有什么不懂的問題問他，他都能一一回答出來。有一天，爸爸忽然對我說：“兒子，你來當我的老師吧。”我愣住了，瞪大眼睛望著他，心里有犯嘀咕：“我當爸爸的老師，有可能嗎？”爸爸說：“兒子，你的漢語拼音很好，你來教教我，行嗎？”我一聽，馬上得意地答應了，應為他的漢語拼音確實不怎么樣，而我呢，最喜歡當老師！我拿起語文書，找到許多漢語拼音，我念一個，爸爸跟著讀一個，然后，讓他把學過的讀給我聽。爸爸學得很努力，可是有些字總念得不好，讓我要費多一點心思教他，他才會。為了檢查爸爸學得怎么樣，我想出了一個辦法，給他出一份試卷。爸爸拿起試卷就做。特別認真，我在一旁觀看，猶如一位真正的老師，我看時間也差不多了，便打起了下課鈴。
讓爸爸把試卷交給我。我拿起試卷就批改起來，雖然比以前有進步，但是有一個老毛病總是改不掉。比如說看拼音寫漢字，我出的'拼音是“gezi”，他偏偏寫成“格子”。你說好不好笑。我改完試卷，故意對爸爸說：“你的成績還不錯！”他的臉上立刻露出了得意的笑容，我把試卷發給他，他一看，馬上說：“我考得那么差，你怎么能說我考得好呢？”我心想：他考了17分，怎么還說考得不好呢？是不是有知識的人都很謙虛啊？這我可就不知道嘍。這天，我給博士當了小老師，真是高興極了。
老師作文 篇3
宋老師是我三、四年級時的班主任，也教數學。他中等身材，皮膚黝黑，總穿藍色條紋T恤衫和牛仔褲，濃眉大眼炯炯有神，戴著眼鏡兒，整天笑呵呵的，同學們都喜歡他。
有的老師嚴肅，有的老師幽默，而宋老師上課既嚴謹又有趣，經常把我們逗得前仰后合，他說那是讓我們上課集中注意力的方法。然而，他最大的特點是嚴慈相濟。
游學的`一天，路途遙遠還下著細雨，大家都累壞了。一路上，宋老師跑前跑后地照顧同學們，一會兒問問這個，一會兒看看那個，還像撫摸小動物一樣摸摸我的頭，說：“馬上就要到酒店了，再堅持一會兒啊。”到達酒店已是晚上十點鐘了。一下車，所有同學都想急著跑回房間休息。宋老師看到了，不由得豎起兩道劍眉，眼睛瞪得圓圓的，嚴肅地說：“同學們都辛苦了，但是司機師傅也很辛苦啊。男生們是不是應該幫忙搬搬行李啊？”我還以為要挨罵了，急忙走到行李車廂前幫忙，結果他話鋒一轉，居然笑瞇瞇地夸起我來：“真是好樣的”看到宋老師大聲地表揚了我，其他人也陸續加入。然而，還是有幾位同學沒有動，宋老師疾步走到他們跟前站定，看著他們不做聲。我們都嚇壞了，這下老師要發火了吧？片刻之后，宋老師不但沒有批評他們，反而用無比溫柔的聲音說：“咦？你們是不是累壞了。但是勞動是好習慣，無論什么時候都不能偷懶啊。如果有這樣的毛病可一定要改正。”幾位同學都不好意思地低下了頭。天還沒晴，雨還在下，同學們在自力更生搬行李，宋老師拍下大家勞動的照片發到微信群里分享給家長們那一刻，我們感到了勞動的光榮和喜悅。
這就是我最熟悉的宋老師他形象高大、和藹可親，循循善誘，嚴慈相濟。他不僅在課堂上耐心地教授知識，在生活中也不忘教育我們。與他相處的點點滴滴回憶，常伴隨我生活和學習，也鼓舞我嚴格要求自己。我真為有這樣一位好老師而高興。
老師作文 篇4
老師，學生即將畢業，這次，咱不像以前那樣，話題只圍繞數學題轉，學生跟你說點心里話可以嗎？
剛升入初三時，咱班數學是出了名的差。面對你——我們的新數學老師，根本也沒抱多大希望，也沒指望你拯救我們。但你嚴謹的工作作風在學校也是出了名的，我們竟期待你能給我們什么震撼。沒想到第一堂課竟是一堂“思想教育課”，讓我們意識到數學的重要性。你說話鏗鏘有力，擲地有聲，許多人都把你那句"學不好數學就完蛋”當作至理名言。這不僅第一堂課給了我們這么大震撼，第二堂課更讓我們驚倒了。你講課時，我們下面“唰唰”的`記筆記，你竟停下課問：”你們在干什么？“”記筆記！“我們回答。你卻說：”都抬起頭來聽課！放下筆！“啊？不用記筆記？確實給了我們極大的震撼。但你這招還真有效。學習吃力的同學上課竟聽的津津有味，還夸你講的細，我們也聽得明白。
老師，我要對你說：謝謝！謝謝你教會了我學數學，愛數學。
因為你的帶領，咱班的數學成績突飛猛進。隨著中考的迫近，你也越來越忙。我想，我們之所以取得進步，是因為你啊！下了課，你碰見我們，總要問一問：”那個題聽懂了嗎？“有時還主動找我們分析錯題。我還記得有一次上課，我走了神，等你講完一個題，你一看我一臉茫然，以為我沒聽懂，又講一遍。還有比你更細心的人嗎？有時候，你值大夜班，辦公室里的燈總要亮到很晚，你是在夜批試卷啊，只為了我們明天上課用！
老師，我要對你說：你辛苦了！你的付出、你的熱情我已銘記于心。
如果說，初中生活是一首歌，因為你它悠揚動聽，如果說，初中生活是一條河，因為你它永不干涸，如果說，初中生活是一道光，因為你它永不熄滅，如果說，初中生活是一首詩，因為你它流光溢彩！
老師，學生被震撼，所以感動，學生知恩，所以感恩，學生得福，所以惜福。老師，有你真好！
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