開學(xué)的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的開學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開學(xué)的作文 篇1
我從晚上起睡不著，我不能輕易入睡，早上我很高興吃早餐。然后我跳上車，很高興地準(zhǔn)備出發(fā)，看到隔壁的小白似乎去學(xué)校玩，但學(xué)校說不要帶動(dòng)物去玩，看到草地似乎對(duì)我說早上好，我也對(duì)他說早上好；微風(fēng)輕輕地對(duì)我笑，我也對(duì)他笑，但我會(huì)繼續(xù)前進(jìn)。
我把心臟回打，我走進(jìn)了教室門口，我看見了，我仔細(xì)看一下我的`同學(xué)，我被分配到了原定三年1班，我走進(jìn)一類為三年，三十年鋸類1干凈，很好�。∥仪懊嬲f過告訴學(xué)生，學(xué)生們也告訴我說，早些時(shí)候，我希望我的三年級(jí)是不怕困難在未來前進(jìn)。
開學(xué)的作文 篇2
寒假班開課了，我?guī)еで椋瑧阎?zé)任，開始了新一輪忙碌。
認(rèn)識(shí)了很多新孩子，他們對(duì)我一如既往的喜歡與親近讓我的心又一次年輕起來。
第一天，我沒有讓孩子們寫作文，我并不想讓這些剛剛從考場(chǎng)里走出來的孩子立即背負(fù)上沉重的壓力。逐一認(rèn)識(shí)了他們、講了一些該注意的事項(xiàng)以及介紹了我們這個(gè)臨時(shí)小集體以后，我讓孩子們認(rèn)認(rèn)真真地抄寫了《腳丫》作文選里的優(yōu)秀作文《雨中》，正規(guī)的書寫是形象的代表，我想讓他們向我展示一下不同的自己。
快放學(xué)時(shí)，發(fā)生了一件意外的'事情。當(dāng)我和一個(gè)接孩子的家長說話時(shí)，安靜的教室突然躁動(dòng)，后數(shù)第二排的兩個(gè)男生(同桌倆)竟然動(dòng)手打了起來。我來不及問明情況，只能迅速過去強(qiáng)烈制止他們。一個(gè)孩子沖動(dòng)得不行，另一個(gè)孩子相對(duì)平靜，但一句不讓。我很快弄明白，甲在學(xué)習(xí)的過程中，自己將一支筆推到了乙的桌面上，快放學(xué)時(shí)，乙同學(xué)想將筆送還給甲，結(jié)果卻在送還過程中被甲自己碰掉在了地上。甲讓乙揀，乙說你自己弄掉的，為什么讓我揀。僅此而已，就打起來了。
在我給孩子們上作文課的過程中，我從沒有把自己單純地看成是一個(gè)作文老師，“先做人，后作文。”的理念時(shí)刻在指導(dǎo)著我，我也一直隨時(shí)隨地地向孩子們教授一些最基本的道德和生活常識(shí)。當(dāng)我寫下上述句子的時(shí)候，我知道，明天的作文課有了生動(dòng)具體的內(nèi)容。
不備課，是我一貫的作風(fēng)。照本宣科，太缺乏靈活性，引導(dǎo)孩子即情即景來完成作文才更有意義。對(duì)我來說，臨時(shí)冒出來的靈感和想法總讓我的課堂更有激情和活力;而對(duì)于孩子，引領(lǐng)他們從身邊剛剛發(fā)生的事情中去感受、思考和寫作，誰能說這不是更靈活的方式呢?
開學(xué)的作文 篇3
今天，是開學(xué)的日子。背起輕盈盈的書包，走向那熟悉的學(xué)校，心里別提有多高興了。
走進(jìn)教室，我看見一面新刷好的墻壁，一塊黑板，和一些課桌椅。我又碰見了與我很要好的同學(xué)，還有我的好朋友李喆，我們一見面就不停地說，就像拉開了話匣子，把暑假?zèng)]有說的話都補(bǔ)了回來。
從劉老師口中得知，我們的'數(shù)學(xué)老師和英語老師都被調(diào)走了。我有些難過，因?yàn)樘m妍妍老師(數(shù)學(xué)老師)教學(xué)方法很好，對(duì)我們也像待自己的女兒那樣好。而劉老師繼續(xù)擔(dān)任我們的班主任。
下面，劉老師就要宣布我們上學(xué)期期末考試的名次。我很怕自己“名落孫山”老師念到了我﹕“孟德旭，第三名。”我長長的舒了一口氣，心底的石頭終于落了下來。我想﹕這學(xué)期，我一定要努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績報(bào)答老師和父母！爭(zhēng)取拿第一名！
以后，我要努力學(xué)習(xí)，取得好成績，多為班級(jí)做事，使五年級(jí)的生活多姿多彩！
五年級(jí):孟德旭
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