選擇作文

選擇作文[集合3篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的選擇作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

選擇作文 篇1

　　屋外傳來一陣清香，淡淡的，甜甜的。

　　走出門去，便被一樹蠟梅撞了個(gè)滿懷。小巧的花朵輕輕地開在樹枝上，素雅，恬淡。風(fēng)陣陣，雪片片，天寒地凍，讓人冷得直打哆嗦。正當(dāng)所有花都準(zhǔn)備后退凋零時(shí)，她卻義無反顧地向前。天越冷，她開得就越盛。當(dāng)人們被寒冷困住了腳步緊閉房門時(shí)，她卻悄悄地，慢慢地，將自己的香氣傳到人們的鼻中。蠟梅，既包含了柔和的美，又包含了堅(jiān)強(qiáng)的美。她的味道很獨(dú)特，有雪，有風(fēng)的氣息。她，好美。

　　嘿，干嗎呢！一個(gè)清脆的聲音。她微笑地看著我。梅，我最好的朋友。她輕輕地拍了拍我的肩，拉起我的手來到院子里。我考上重點(diǎn)中學(xué)了！她興奮地喊著。真的？

　　嗯！梅認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。梅的臉上是燦爛的笑容。我們一起傻笑著，笑聲傳遍了整個(gè)村子。

　　梅是一個(gè)很刻苦的'人，家境貧寒，但她很懂事。每天一回到家就幫著父母親洗菜，做飯，擦桌子。她的廚藝堪比大廚，燒出來的菜，隔著老遠(yuǎn)都能聞到香。自打梅記事起，她就知道，讀書是讓她改變命運(yùn)的唯一途徑。于是，她拼了命地讀書，每天最早到的是她，最晚走的也是她。她甚至愿意走好幾個(gè)小時(shí)的路，去城里的書店看書。她的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里總是穩(wěn)居第一。她很倔，對(duì)自己特別嚴(yán)格，不允許成績(jī)下降一點(diǎn)點(diǎn)。每次去她家時(shí)，總是看到她拿著一本書，認(rèn)真地鉆研著。她很質(zhì)樸，總是想著節(jié)省錢，減輕家中的負(fù)擔(dān)，也從不羨慕同學(xué)的漂亮鉛筆盒、漂亮衣服。

　　笑了之后，便是沉默，我們意識(shí)到，馬上要分別了，梅要去城里了。梅看著我，我也看著她，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，最終不爭(zhēng)氣地流了下來。梅從來沒哭過，但此時(shí)，她也落淚了。她哭得比我還厲害，整張臉都被淚水洗過了。風(fēng)把我們的淚都吹干了。我們彼此互相陪伴了無數(shù)個(gè)日夜，無數(shù)個(gè)春夏秋冬。離別也來得太快了吧！梅緊緊地握住我的手，什么也沒說。我們靠在一起，頭挨著頭，一起看著門前的蠟梅花。

　　我在這兒，等你。

　　一定，要等我。

　　幾天之后，梅便走了。

　　又是一年冬天。我走出門外，蠟梅又開了，我看著滿枝的蠟梅花，又想到了那個(gè)與她如此相似的女孩梅。梅和蠟梅，都伴隨了我的青蔥歲月�？粗�看著，我笑了。

選擇作文 篇2

　　楷隸行草，予頗愛；山水竹石，予殊愛；詩(shī)詞歌賦，予甚愛。君，以書畫立身，以詩(shī)詞抒意，可謂藝術(shù)人士也，吾能品君乎？

　　晨星之際，步于北林，手捧《前后赤壁賦》卷，坐于土石之上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，秋高氣爽，手持狼毫，硯中盛墨，熟宣鋪展開來，不亦樂乎？臨摹你的作品，心中不免產(chǎn)生敬畏之情，品味著“蓋結(jié)字因時(shí)相傳，用筆千古不易”的用意，便在紙上揮灑開來，一筆一畫，流露著自己無限的熱情，在這方承載心緒的凈土上，我把自己融入了筆墨的世界，思緒也隨之回到了千年之前，此時(shí)的你仕途得意，但心中依舊黯然，朋友的冷漠與發(fā)自內(nèi)心的某種抑郁隨著筆墨流淌，東坡的失意與灰暗同你內(nèi)心的.郁悶與悲涼都躍然紙上，我才知道并非后人所評(píng)判那樣，“叛國(guó)賊”的千古罵名壓得你喘不過氣來，你何曾不想念故國(guó)？你何曾沒有對(duì)那政府恨惡過？如今的你只不愿再讓傳統(tǒng)文化悄然逝去，在壓抑之下創(chuàng)造著新的奇跡，怎能不令我敬佩？吾能品君之意。

　　亦是這風(fēng)姿颯爽的秋天，一群奔放的馬兒在牧人的尾隨之下，嬉戲著來到岸邊飲水，樹木清秀，河水平緩無波，從這幅《秋郊飲馬圖》中，我感受到，你是熱愛大自然的，你孜孜以求的“古意”，組合了一個(gè)由古趨近的序列，以唐人風(fēng)尚為旨，往往筆線雍容，賦色高華，造型精嚴(yán)，意趣峻拔，將北宋以來古風(fēng)漸湮的畫壇頹勢(shì)轉(zhuǎn)向質(zhì)樸自然。因?yàn)槲抑�道，你是高尚純潔的，你那“不假丹香筆，何以寫遠(yuǎn)愁”的口號(hào)中，我品出你內(nèi)心的深化，你早已融入了畫的意境中，探尋著奧秘，意求真理，你始終保持著廉潔與正直，正同你所熱愛的大自然一樣，你努力表白著自己的清高，來彌補(bǔ)仕元之憾。我知道你是清白的，吾能品君之意。

　　在歷史的長(zhǎng)卷中翻出你那千年的積蓄，亦是遺憾萬千。那“半生落魄江湖上，今日鈞天一夢(mèng)同”的憂患意識(shí)，社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感沖破世俗，我品出你是以道為重的。你這不避己患的儒士精神正是我敬仰之處，與姚子敬和詩(shī)，那種蕭瑟，壓抑的氣氛，從字里行間都顯現(xiàn)出來，原本天高氣爽的秋日，被你那“黃云”、“暮雨”、“冷煙”、“落照”，壓得人如此茫然。本也悅耳的萬籟，也被你那“斷鴻”、“畫角”、“胡笳”、“鬼哭”攪得悲泣沉重。我知道，你于家國(guó)破亡后極度絕望與驚悸的感受，惆悵滿懷，借詩(shī)消愁，我理解，我同情，吾亦能品君之意。

　　君，“上下五百年，縱橫一萬里，舉無其匹”。吾以好同而興，吾好藝術(shù)，好君，亦能明君之意，吾愿品君之意。

選擇作文 篇3

　　“市里面這么多學(xué)校，我真不知道該挑哪所好，一個(gè)個(gè)去看，那不把人累死？”啊榴一心為自己的心肝操心．

　　“ 我有個(gè)主意，五中不錯(cuò)，我就從那兒畢業(yè)，環(huán)境優(yōu)美，就讓兒子上那兒就學(xué)吧！ ”大賓不無自豪地說出自己的歷史．

　　阿榴聽丈夫這么一說，也爭(zhēng)道：“ 六中也挺好，環(huán)境優(yōu)美——你不是去過么？”

　　兩人爭(zhēng)執(zhí)不下，就一塊兒去實(shí)地“ 考察”一下．大賓向來讓著阿榴，便想陪她上六中去了．

　　一路上，阿榴眉飛色舞地講述著母親的光榮歷史．可一到母校附近，她卻像一個(gè)找不到家的孩子，頓時(shí)傻了眼——這是哪兒��？母校外的.巷子里，發(fā)廊、桑拿、歌廳——嘈雜的聽覺刺激，早就讓阿榴分不清東西南北了．還是大賓找到了大門——上了鎖，里頭自習(xí)的學(xué)生們正在外界“歌聲”的伴奏下被禁錮著念書．

　　“還說環(huán)境挺不錯(cuò)，小鬧要是到了這兒……”大賓想繼續(xù)說，可見到阿榴的樣子，又止住了．

　　于是，兩人又到了大賓的母校，大賓覺得自己有種奇怪的預(yù)感，腳步沉沉的，沒敢 “高歌 ” 自己的母校．

　　“大賓，你有沒有記錯(cuò)？這哪里是個(gè)學(xué)校？”阿榴到了目的地，卻見進(jìn)進(jìn)出出的不是學(xué)生，而是拉著磚頭的卡車．滾滾的黑煙早把大賓嗆得說不出話來——他沒有想到，原來樹木參天、鳥語花香的校園，居然開起了小賣部，冷飲廳 ……

　　“唉！”大賓氣得一腳踢了一塊石頭，重重地飛進(jìn)了學(xué)校——如果這是足球，那一定是個(gè)香蕉球旋進(jìn)校長(zhǎng)室．

　　小倆口失望地回來，一路上沒搭半句話，心里嘀咕著：“小鬧該選什么中學(xué)呢？還是讓他自己來挑吧！

　　“你們說的五中、六中我都不愛去，我想去貴族學(xué)校．” 小鬧神采奕奕地說．

　　小倆口又呆了……

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