我敬佩的一個(gè)人作文集錦（6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的我敬佩的一個(gè)人作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我敬佩的一個(gè)人作文 篇1
我在廣東認(rèn)識(shí)了一位朋友，也是同學(xué)，他叫熊彪。
熊彪，一聽這名字，還以為他是一位彪形大漢，見到了真人，真是讓人大跌眼鏡，他個(gè)子小小，身體清瘦，一點(diǎn)兒都不起眼的樣子，可就是這樣一個(gè)人讓我敬佩。
有一次，老師把試卷發(fā)下來，熊彪得了滿分，但是，熊彪發(fā)現(xiàn)一道錯(cuò)了的題目被老師打了鉤，然后，他又仔細(xì)地看了我的試卷，確認(rèn)是老師錯(cuò)了，經(jīng)過一番思考之后，熊彪和老師說明了情況，并把分?jǐn)?shù)改了過來。我問他：“你為什么讓老師改正？滿分多好啊！”“我覺得虛假的滿分只是暫時(shí)的，如果下一次又考了這一道題的話，我肯定會(huì)錯(cuò)，所以我寧愿不拿滿分，也要真正地、全面地理解，是我的，我就要，不是我的我不要。”這一句話深深地烙在我的心里。我在想：他的這份誠(chéng)實(shí)和擔(dān)當(dāng)可能有一些大人都沒有，他才9歲。這值得我們?nèi)シ此肌?/p>
一天，他在操場(chǎng)上瞎轉(zhuǎn)悠，突然，他看見一個(gè)六年級(jí)的男生正在欺負(fù)一個(gè)小同學(xué)，他立刻走過去，把兩人分開，六年級(jí)的.男生說：“怎么了，你也想湊熱鬧？”他說：“哥哥，我們應(yīng)該愛護(hù)比自己弱小的同學(xué)。”六年級(jí)的男生被這個(gè)低年級(jí)的不男生說的話給鎮(zhèn)住了，沒想到他竟然有如此大的膽量和智慧。這又一次震撼了我，他輕輕的一句話，卻化解了這一次危機(jī)，真是有大智大勇的品質(zhì)啊！
熊彪興趣廣泛，他要他媽媽幫他買《少兒趣味植物學(xué)》，還纏著他爸爸去公園“認(rèn)樹”，他還在大街上“視察”建筑物。對(duì)于他來說，大千世界就像一塊聚寶地，他什么都想探索一番。想到現(xiàn)在我們?cè)S多同學(xué)課余時(shí)間都用來打電動(dòng)游戲，真是汗顏啊！我覺得應(yīng)該利用課余時(shí)間根據(jù)自己的興趣多聽多看，增長(zhǎng)自己的見識(shí)。
熊彪雖然不是彪形大漢，但在我心里卻高大了起來，值得我敬佩。
我敬佩的一個(gè)人作文 篇2
在生活中，有許多令我敬佩的人，例如老師，醫(yī)生，建筑師等等。但令我最敬佩的是那位陌生的阿姨。
還記得不久以前，那天我和媽媽一起搭公共汽車去三水廣場(chǎng)。不一會(huì)兒，上來一個(gè)青年人，他拿出錢包想投幣，可他錢包里 只有幾張百元大鈔，沒有零錢，那位阿姨見了，二話沒說就馬上掏出一元遞給了那個(gè)年青人，那個(gè)年輕人把錢投進(jìn)了投幣箱，轉(zhuǎn)過身來對(duì)這位阿姨說：阿姨，您真好！我怎樣把錢還給你呢？阿姨說：“不用還了，只是一塊錢而以。”我在想，從衣著看上去，阿姨不像富裕的人，但她還做這樣無回報(bào)的“虧本的事”呢？為什么大家都在取笑那個(gè)年青人時(shí)她卻沒有笑，而是二話沒說伸出援助和關(guān)愛之手？因?yàn)樗幸环N樂于助人的品質(zhì)，這種品質(zhì)是多么可貴，多么可敬啊！也許她并不富裕，但他的精神是富裕的，我要以她為榜樣，學(xué)習(xí)他那種樂于助人的'品質(zhì)。
這就是我最敬佩的人——一位陌生人阿姨。
我敬佩的一個(gè)人作文 篇3
說起我敬佩的人，腦海里情不自禁便想起了我們可親可敬的數(shù)學(xué)老師——唐老師。
因?yàn)樘评蠋熎綍r(shí)風(fēng)趣幽默，喜歡和我們開玩笑，所以同學(xué)們都親切的叫他“唐爺爺”。提起“唐爺爺”，可是我們學(xué)校的明星級(jí)人物，無人不知，無人不曉。
“唐爺爺”不僅上課非常精彩，讓同學(xué)們很喜歡，而且身上還有不少絕活，更是令我們這些同學(xué)拍手叫絕，佩服得五體投地。
記得有一次語文老師班主任外出學(xué)習(xí)，叫他幫我們上一節(jié)班會(huì)課。只見他一走進(jìn)教室，就拿起粉筆揮筆，寫起我們這節(jié)班會(huì)課的主題，當(dāng)他寫完第一個(gè)美術(shù)字的時(shí)候，同學(xué)們不禁目瞪口呆，嘴里發(fā)出“哇”的`一片驚嘆聲。“唐爺爺”不動(dòng)聲色，又揮筆寫完了其他幾個(gè)藝術(shù)字。這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家真沒想到一個(gè)數(shù)學(xué)老師還會(huì)寫美術(shù)字，而且寫得這么漂亮，真是厲害，怎能不令我們敬佩呢？
“唐爺爺”身上還有一絕活，也是我們意想不到的，就是掰手腕。別看他長(zhǎng)得瘦瘦高高的，可手腕力量卻是杠杠的，正如他自己所說：整個(gè)光明找不到一個(gè)人能和我pk，除了那些職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。大家都覺得他有點(diǎn)吹牛皮，昨天學(xué)校兩個(gè)老師主動(dòng)找他挑戰(zhàn)，沒想到一秒鐘便把那兩個(gè)老師“秒殺”掉了。
這就是我們的唐爺爺，會(huì)教書，會(huì)寫美術(shù)字，掰手腕最厲害，我們有什么理由不敬佩他呢？
我敬佩的一個(gè)人作文 篇4
在我的記憶中，要問我最敬佩的人是誰，我會(huì)很干脆的告訴你，那就是我的李老師。他是一個(gè)帥氣的男老師，嗓音挺大，常常把和藹的微笑寫在臉上。
李老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，別看他平時(shí)說話的聲音如洪鐘，可是上課的時(shí)候卻非常的溫柔。但是，誰如果把他惹怒了，李老師就會(huì)像老虎一樣發(fā)脾氣。因此，我覺得李老師表面看起來像一只小羊，其實(shí)暗地里就像一只兇猛的老虎，隨時(shí)都有可能撲出來咬人似的。
李老師除了上課以外，最大的愛好是打籃球，在我們學(xué)校堪稱“喬丹”。
有一天，我無意中聽見同學(xué)們說，下午我們學(xué)校要和新興學(xué)校進(jìn)行籃球比賽。下午一放學(xué)，我回家放下書包就迫不及待地往籃球場(chǎng)跑去。
我來到球場(chǎng)一看：嗬，真是人山人海。球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員正在做熱身運(yùn)動(dòng)，籃球在球筐上快樂地跳舞；周圍的看臺(tái)上圍滿了學(xué)生，有的還準(zhǔn)備好了吶喊的.旗幟，上面寫著“雄起”兩個(gè)大字；搞后勤的老師準(zhǔn)備好了茶水……一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”即將打響。
裁判員一聲哨響，比賽開始了。只見李老師高高地躍起，一個(gè)懷中攬?jiān)掳鸦@球穩(wěn)穩(wěn)地抱在懷中，然后就像離弦之箭向?qū)Ψ降那蚩鸨既ァ＠顒趲熍龅搅藢?duì)方的阻攔，他左手運(yùn)著球，不斷和對(duì)方周旋，忽然他一個(gè)背轉(zhuǎn)繞過對(duì)方球員迅速?zèng)_去。看看已經(jīng)大功告成了，對(duì)方的第二名后衛(wèi)又?jǐn)r住了李勞師的去路
。李勞師還是顯得那么胸有成竹，他不慌不忙地運(yùn)著籃球，心里卻在盤算著怎樣越過對(duì)方。就在一剎那之間，李老師的籃球從跨下運(yùn)到了另一只手上，然后再來一個(gè)假動(dòng)作，突破了對(duì)方的攔截。李老師飛奔到罰球區(qū)內(nèi)，一個(gè)非常有藝術(shù)性的勾手投籃，球進(jìn)了。球場(chǎng)上立刻不約而同地傳來了震耳欲聾的聲音：“李老師，雄起！李老師，雄起！”隨即一片熱烈的掌聲淹沒了整個(gè)賽場(chǎng)。
球賽繼續(xù)激烈地進(jìn)行著，李老師依舊像一只機(jī)靈地猴子在球場(chǎng)上穿梭著，讓對(duì)方的球員不寒而栗。
“李老師又搶到球了！”一個(gè)同學(xué)興奮地大喊起來。我聞聲望去，只見李老師已經(jīng)把球控制在自己的手上了。可是對(duì)方的球員也不是省油的燈，一起上來兩個(gè)人把李老師的球奪走了。我的心情開始緊張起來：“這次沒有希望了，要輸一個(gè)球了……”正在我滿懷失望的時(shí)候，李老師的隊(duì)友劉老師像一只獵豹，飛過去把球又奪了過來，接著迅速地把球扔傳給了李老師。李老師又來了一個(gè)“遠(yuǎn)程發(fā)炮”，籃球就像李老師喂乖的寵物的一般，在空中劃出了一條絕妙的弧線，聽話地投入了藍(lán)筐的懷抱。
“球進(jìn)了！”全場(chǎng)的人大聲地歡呼起來。我翹起大拇指，興奮地贊嘆：“太好了，又進(jìn)了一個(gè)球。”我信心十足地說：“這次贏定了。”后來李老師發(fā)揮十分正常，投進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)漂亮的球，博得滿場(chǎng)觀眾的掌聲，李老師的臉上綻放出了一朵又一朵如云霞般絢爛的笑容。
這樣一個(gè)球技高超的老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，
他讓我佩服的五體投地。難道不值得我敬佩嗎？
我敬佩的一個(gè)人作文 篇5
在我的茫茫人生中，有一個(gè)人我很敬佩，那就是譚配譚老師，她是我小學(xué)一年級(jí)的班主任，也是我的語文老師。要問我為什么敬佩她，還真有一段故事呢。
一年級(jí)的時(shí)候我還是個(gè)不懂事的孩子，我成績(jī)一向很好，也就比較自信。可是有一天一個(gè)很兇的女孩當(dāng)上了班長(zhǎng)，讓我極為不習(xí)慣，其實(shí)我并沒有對(duì)她另眼看待，只是覺得她像一顆定時(shí)炸彈一樣說不定什么時(shí)候就會(huì)突然炸開。我平常不怎么理她，她也不理我，我起先以為自己已經(jīng)混過去了，所以開始試探她，想和她交個(gè)朋友，但是在這一點(diǎn)上我錯(cuò)了，雖然我沒有把她另眼看待，但是她好像上輩子跟我有什么仇似的，很不好相處。有一天我心血來潮，想讓自己當(dāng)一次班長(zhǎng)于是我就去找了譚老師，說我想當(dāng)班長(zhǎng)，我本以為譚老師會(huì)拒絕我的'要求。但是她只是微微笑了笑點(diǎn)了點(diǎn)頭示意我出去。唉！回想了一下，我那時(shí)真的好蠢啊！做完操回到了教室，譚老師讓我在講臺(tái)上對(duì)著全班同學(xué)喊話：“靜息”。我喊了幾遍，聲音里還是流露出幾分不自信，譚老師我停下來，微笑著讓我回到位置上。這是我第一次站上講臺(tái)當(dāng)班長(zhǎng)，那時(shí)我特別緊張，真不知道怎么辦才好呢！
事情過去了多年，但是譚老師對(duì)我的愛時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在心里，她真是與眾不同的好老師，她慈愛、善良、勇敢、辛苦，她是一個(gè)好老師。譚老師，她就是我最敬佩的人！
我敬佩的一個(gè)人作文 篇6
叮鈴鈴……"清脆的電話鈴響了。在書桌上寫字的我一個(gè)箭步?jīng)_到電話前，一把抓起話筒！"喂，你找誰呀？""你是宗緒杰嗎？"電話里傳來熟悉的聲音。"高老師，是您吧，您好！找我有什么事呀？""宗緒杰，告訴你一個(gè)好消息，你的書法作品在少年兒童書法大賽上獲得一等獎(jiǎng)！"高老師的聲音顯然很激動(dòng)。"呀！高老師，我真的獲獎(jiǎng)呀？""是的，我祝賀你！"
我一聽情不自禁地對(duì)老師說："謝謝老師的栽培。"是呀啊！我的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與老師的教育栽培息息相關(guān)，如果沒有老師的教誨，我哪有今天的成績(jī)呀！兩年來，老師教我練書法的情景又一幕一幕地浮現(xiàn)在我眼前。
記得，我剛參加書法練習(xí)班，連基本筆劃都寫不好。老師看見了說："練基本功是非常重要的！這就和造樓房打基礎(chǔ)是一樣的，要是基礎(chǔ)沒打牢固，造起了樓房也是搖搖欲墜的。寫字也是這樣，如果寫字的基本功沒練扎實(shí)，要想寫好字，豈不是造室中樓閣？"說著，老師就那信地把點(diǎn)、橫、豎、撇、捺這些毛筆的基本筆劃給我講寫橫要逆鋒起筆，中鋒行筆，側(cè)鋒運(yùn)筆，頓筆回鋒，豎要直，書寫時(shí)要逆起橫落，垂露豎要回鋒收筆，懸針豎要出鋒搶尖。老師講得那樣的認(rèn)真，透徹，一邊講，一邊還做著示范，還手把手教我寫。老師的話如同知識(shí)的種子一樣深深地種在我心田里，等我們掌握了基本筆劃，老師就讓我們練字。
記得一個(gè)夏日的中午，火熱的太陽灸烤著大地，我專心致志地坐在書房里，用報(bào)紙練字。屋里熱得像蒸籠，寫著，寫著；汗水浸透了我的衣服。我真想打開電風(fēng)扇吹個(gè)痛快，可又想一打開電風(fēng)扇，報(bào)紙就會(huì)飛起來。正在為難之時(shí)，老師的教導(dǎo)仿佛浮現(xiàn)在我的眼前："學(xué)習(xí)要有毅力，不怕困難。"想到這里，我咬咬牙，又一筆一畫地練起來。
冬天到了，天氣冷的不得了，我每天照常練一小時(shí)毛筆字。有時(shí)，我的手凍僵了握不住筆寫出的字，歪歪斜斜，我真想不練了。這時(shí)老師語重心長(zhǎng)的教誨又回蕩在我耳邊："有志者，事競(jìng)成？老師的話像春雨，像甘露，一點(diǎn)一滴地灑在我的`心田，增強(qiáng)我的信心，鼓舞了我的勇氣，我堅(jiān)持不懈地寫呀，寫呀……經(jīng)過老師的細(xì)心教導(dǎo)，我的毛筆字寫的越來越好，作品經(jīng)常參加展覽。去年地區(qū)少年兒童書畫大賽上，我心平自如，全神貫注地寫出了"功夫不負(fù)有心人"的條幅。終于我不負(fù)眾望，獲得了一等獎(jiǎng)。
我坐在椅子上，心里美滋滋的。我想：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這才是我"萬里長(zhǎng)征中的第一步"。我一定要把這成績(jī)當(dāng)做第二起跑線，再接再厲，更上一層樓！
我又坐在書桌上拿起筆，練起字來……
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