續(xù)寫(xiě)的作文精華5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的續(xù)寫(xiě)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇1
過(guò)了些日子，小蜘蛛的'故事講完了。小蜘蛛走了：“再見(jiàn)老屋，謝謝。”
老屋說(shuō)：“好了！我到了該倒下的時(shí)候了！”“等等，再過(guò)一個(gè)晚上行嗎？獵人要追殺我，想扒了我美麗的皮做狐皮襖。”小狐貍說(shuō)。老屋低下頭看了看說(shuō)：“哦，是小狐貍呀，那我就再站一個(gè)晚上吧。”第二天，天亮了。小狐貍跳出破窗戶說(shuō)：“謝謝！”
又過(guò)了些日子，老屋帶著快樂(lè)倒下了。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇2
小木偶有了各種各樣的笑之后，又碰到了小紅狐。
當(dāng)小紅狐看見(jiàn)小木偶又背著一個(gè)包，心想小木偶肯定還只會(huì)笑，我又能偷一個(gè)包了!小木偶看穿了小紅狐的心思，就假裝自己還只會(huì)笑。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有小兔這個(gè)旁觀者時(shí)，小木偶說(shuō)道：“小紅狐，看你怎么樣偷走我的包。”小紅狐走到小木偶身邊說(shuō)：“親愛(ài)的小木偶，再借我一下包吧。”小木偶笑呵呵地回答：“好的。”小紅狐還是拔腿就跑。小木偶拽住了他。這時(shí)，熊警察又來(lái)了，小紅狐說(shuō)這個(gè)包是她的，小木偶?xì)獾每蘖似饋?lái)。小紅狐大吃一驚：小木偶會(huì)哭了!小木偶帶來(lái)小兔，問(wèn)：“小兔，剛才是不是小紅狐偷了我的包?”小兔回答：“是的。”于是，熊警察把小紅狐關(guān)進(jìn)牢房。
臨走時(shí)，小木偶語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小紅狐，這就叫壞人有壞報(bào)!”
藍(lán)鼻子小女巫對(duì)小木偶說(shuō)：“現(xiàn)在你擁有了人類(lèi)所有的表情，一定要好好珍惜哦!”小木偶點(diǎn)點(diǎn)頭。接著，它看見(jiàn)路邊蹲著一個(gè)小松鼠，便問(wèn)道：“你怎么了，小松鼠?”小松鼠回答道：“我的腿很疼，你能把我送回家嗎?”“好的”。小木偶說(shuō)。小木偶抱著小松鼠來(lái)到一棵樹(shù)下，小松鼠說(shuō)：“我的家就住在那根樹(shù)枝上。”小木偶費(fèi)了九牛二虎之力才把小松鼠平平安安送到家。
小木偶繼續(xù)走啊走，一只小黑貓跑過(guò)來(lái)對(duì)小木偶說(shuō)：“嗨，小木偶，你的'綠帽子真漂亮，能讓我戴一下嗎?”“好呀!”小黑貓一戴上帽子就撒腿就跑。小木偶趕忙追，追呀追，終于追上了它，可是小黑貓說(shuō)帽子是它自己的不肯還給小木偶，小木偶急壞了，這可怎么辦呢?正好熊警官走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“發(fā)生什么事了?”警官，他搶我的帽子!”小木偶生氣地尖叫著：那是我的，我的….帽子!!你說(shuō)謊。”可是小黑貓也表現(xiàn)出一臉無(wú)辜的樣子。熊警官一看，一個(gè)是滿臉怒容，一個(gè)是滿臉無(wú)所謂，又看了看衣裳 ，小黑貓穿得紅色衣裳而小木偶穿的是綠色衣裳。熊警官明白了，是小黑貓?jiān)谡f(shuō)謊，一下子按住帽子小黑貓順勢(shì)溜走了。
告別了熊警官，小木偶繼續(xù)向深林深處走去，他不知道還會(huì)發(fā)生什么樣的事….不過(guò)我相信肯定會(huì)有快樂(lè)的時(shí)刻，也會(huì)有傷心地時(shí)刻，加油哦，小木偶!
續(xù)寫(xiě)的作文 篇3
胡蘿卜先生走哇走哇，走到了一篇汪洋大海邊。海豚女士在焦急地游來(lái)游去，原來(lái)不遠(yuǎn)處有一艘輪船遇難了。
海豚女士想要一根粗粗的繩子，正在海豚女士發(fā)愁的時(shí)候，忽然，胡蘿卜先生的胡子飄了過(guò)來(lái)，海豚女士看到了急忙跑過(guò)去問(wèn)道：“胡蘿卜先生，可以用一下您的胡子嗎？”胡蘿卜先生說(shuō):“當(dāng)然可以，給你。”說(shuō)完胡蘿卜先生就拿起剪刀二話不說(shuō)的剪下了自己的胡子。就這樣輪船和船上的人們都得救了，他們發(fā)出了歡呼的聲音。
胡蘿卜先生走哇走哇，走到了一片陰森森的樹(shù)林，小松鼠的鞋帶丟了，哇哇大哭。正在這時(shí)，胡蘿卜先生的胡子飄到了小松鼠的'面前，他立馬抓住了胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子說(shuō)：“胡蘿卜先生，可以用你的胡子系一下鞋嗎？”胡蘿卜先生說(shuō)：“可以。”小松鼠連忙拿出剪刀剪掉他的長(zhǎng)胡子，系在自己的鞋子上，然后高高興興的回家了。
續(xù)寫(xiě)的作文 篇4
地震中的父與子續(xù)寫(xiě)：我是阿曼達(dá)的父親……
我的孩子，爸爸說(shuō)過(guò)一定要和你在一起，我來(lái)了！
那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。我知道兒子的教室在一層的左后角，便疾步走到那里，邊挖邊叫著兒子的名字。
還有許多父母也急匆匆地趕到這里，他們痛苦地大喊，之后便絕望地離開(kāi)了。有的人還勸我，可我不甘心，只要沒(méi)親眼見(jiàn)到兒子的尸體，我是無(wú)論如何也不會(huì)放棄的。我知道，我的孩子需要我！
我向他們求助，可他們只是搖搖頭，用充滿憐憫和同情的目光看著我。我默默地獨(dú)自一個(gè)人挖了起來(lái)。我用滿是鮮血的手小心地翻動(dòng)那些斷裂的鋼筋水泥。隨著時(shí)間的`流逝，我心里只剩下一個(gè)念頭:兒子在等著我！我用沙啞的嗓音一遍又一遍呼喚著兒子的名字……
突然，瓦礫下傳出一個(gè)熟悉的聲音，是兒子，果然是兒子！他居然說(shuō)下面還有十四個(gè)孩子，他們都沒(méi)事！
我用興奮得變了調(diào)的聲音連忙喊：“來(lái)人啊，十五個(gè)孩子，他們都活著，活著……”
“在哪兒？在哪兒？”有個(gè)消防員最先趕過(guò)來(lái)，他急切地問(wèn)。
“在那兒，那塊水泥板下面！”
附近的人們都紛紛圍攏過(guò)來(lái)，他們七手八腳地搬開(kāi)了上面的雜物，又齊心合力掀動(dòng)下面的水泥板。
“兒子，堅(jiān)持住！”
“爸爸，我不怕！”
十五個(gè)孩子都被救出來(lái)了，阿曼達(dá)是最后一個(gè)。我把阿曼達(dá)攬進(jìn)懷里，親了又親，將幾滴熱淚蹭到孩子臉上。上帝終于把我的寶貝還給了我——我親愛(ài)的兒子！
續(xù)寫(xiě)的作文 篇5
今天是星期四，最后一節(jié)是活動(dòng)課。林老師把小組長(zhǎng)叫到辦公室，身為組長(zhǎng)的我，知道留守兒童李曉明的生日，對(duì)老師說(shuō)：“老師，咱們給你李曉明過(guò)個(gè)生日吧，李曉明爸媽在外地工作。”老師說(shuō)：“好，你讓一位同學(xué)去和李曉明在操場(chǎng)玩，剩下的同學(xué)布置場(chǎng)面，我去買(mǎi)蛋糕。”
丁小美領(lǐng)著李曉明到操場(chǎng)上去玩，我向大家宣布道：“今天，李曉明過(guò)生日，同學(xué)們?cè)蹅儾贾脠?chǎng)面。”
我在屏幕上打出了幾個(gè)大字“祝李曉明生日快樂(lè)！”我和同學(xué)在墻上放上彩燈，再放上氣球，老師來(lái)了，她把蛋糕放下，去拿李曉明的`生日禮物。
場(chǎng)面布置好了，我們?cè)侔迅髯詼?zhǔn)備帶來(lái)的東西放入箱子里，老師來(lái)了，我們坐在座位上。丁小美給李曉明帶上眼罩，領(lǐng)他進(jìn)來(lái)了，李曉明看到這一幕，高興地流下了眼淚，老師把蛋糕平均分給了我們，我們吃得津津有味。
我覺(jué)得李曉明是個(gè)幸福的孩子。
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