實用的美好的時光作文【優秀3篇】
在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的美好的時光作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美好的時光作文 篇1
走遍了名山名水,我賞寒山瘦水,覽飛瀑流泉,觀蒼山鏡湖,游密林深澗。心中一直想去的青海湖，它的誘惑，從兒時圖畫上的一片蒼藍，到如今書中的段段文字。
夏末，我們去了青海湖，圓了數年的夢。
必經的塔爾寺，一排排的列在山上，如列隊歡迎的白衣士兵。寺中學習經文不問世事的喇嘛、身穿綴著紅珊瑚、瑪瑙的絲綢的藏傳佛像，構成了不同于中原佛教的塔爾寺。
接著，繼續向青海湖行進。
翻過了日月山，距青海湖不遠了。我順著那直通天際的筆直公路，看著遠處的雪山，近處的戈壁，頭頂的天空。剛下車，映入眼簾的便是千畝油菜花競相綻放，在藍色的世界里散布著金燦燦的亮黃。高山牧場的野花五彩繽紛，如綢似錦;數不盡的牛羊膘肥體壯，點綴其中。
遠眺，忽地撞入一團藍——青海湖。那明鏡般的湖面，映出了深邃的`靈魂。那些是怎樣的藍啊!墨藍、淺藍、深藍、湖藍、淡藍、金藍……藍得就像用顏料在水中渲染，沒有任何雜色以及瑕疵。藍色，真是大自然最偉大的恩賜!我看過維也納多瑙河的藍，似乎太明了;我看過土耳其清真寺的藍，似乎太淡了，我該怎么比擬你呢?比擬你醉人的藍?微波蕩漾的青海湖，在陽光的照射下生機勃勃。一陣風吹過，草和遠處的油菜花海沙沙作響，這里的天空映照在湖中，白云也照映在湖中，猶如一朵朵潔白的曇花在水中綻放。沉浸在了涼爽的秋風中。在青海湖，送別夏的風是藍的，迎著秋的水是藍的，陽光也是藍的。
第二天，我們還看了日出。
這次青海之行，給了我無限美好的回憶。每次回想起它，都會有新的感受。
美好的時光作文 篇2
時光仿佛流水，從指尖緩緩流過，一去不復返，但那些留在心里的往事，永遠是我記憶中最美好的時光。
那一年早春
窗外明媚的陽光照入屋中，暖洋洋的，我揉著眼，看著窗外�！捌鸫�---”隨著爺爺的訓斥聲，我被趕出了被窩。只好穿上還很厚重的衣服，慢吞吞地走出房門。這時家里的大肥貓像早早就在等候了似的，在門口用盼望的目光望著我�！白�！帶你出去逛逛！”我摸索著，從口袋里掏出幾個硬幣，一一細數著，正好購買肥貓最喜歡吃的小魚。我輕手輕腳的往小賣部走，努力避開爺爺的視線，肥貓仿佛懂我的心思，也悄悄地跟在我身后�？粗贼~時的滿足樣子，我也笑了。那一年的早春，我五歲，有寵物的陪伴，是最好的時光。
那一年仲夏
即將下山的夕陽用盡最后一絲力氣照耀著大地，悶的人喘不過氣來�！肮詫O女，快來吃飯，吃完飯爺爺給你講故事。”也許是在故事的引誘下，我比平時吃了更多飯菜，爺爺說要獎勵我，當然就是多講幾個故事。搬出那把老式搖椅，爺爺坐下，而我坐在爺爺腿上�！霸诤芫煤芫靡郧�，有一個叫愚公的人……”講到一半，爺爺突然停下，走入菜地，“來，吃柿子！”爺爺真是疼我，偷偷在菜熟時分給我一小份。那一年的仲夏，我七歲，有爺爺的'陪伴，是最好的時光。
那一年晚秋
秋天落葉飄零，有人說“自古逢秋悲寂寥”，但“我言秋日勝春朝”“嘿---”聽著村民們的吆喝聲，響徹整個麥田之上，我也加入了這場“戰爭”。那一年晚秋，我九歲，有勞動的陪伴，是最好的時光。
那一年深冬
屋外北風呼嘯。但是看著就寒氣逼人�！皣W--嘩--嘩--”是我翻書的聲音，我完全沉浸在書中的美景之中，無心理會外面的寒冷，只有書籍溫暖著我的心。那一年深冬，我十三歲，有書籍的陪伴是最好的時光。
年復一年，日復一日，時光匆匆走過，卻帶不走留在心底的最好的時光。
美好的時光作文 篇3
說起來，還是六年級暑假的時候。
在學�？戳恕翱鞓酚⒄Z”的宣傳，是要在青少年活動中心教英語。想想，自己的英語不是很好，于是便決定暑假期間去學學，與我一起的的還有劉書航和衛楊銳。
我去的是初級班，老師叫馮金海，很年輕，臉上總帶著淡淡的笑容。但或許是宣傳的影響不夠大，班上人很少，不過我們還是分為了三組�！胺謹档囊巹t就由我來定吧，看你們哪個組先拿到100�！崩蠋煯敃r拿著筆記本笑著說。
我們相當自由，經常會有老師在教英語，而我們讀著讀著就蹭地一下站上桌子的場面。老師也不怪我們，只是鼓勵著說：“那就讀大聲一點吧，下次上得快有加分。”于是我們比誰上桌子上得快、比誰讀得聲音大、比誰最快猜出老師說的英語的意思……這樣都能加分。
老師常常舉行背書比賽——教科書雖薄，我們卻都背了下來，這可關系到小組的“名譽”。我們把桌子擺成一個圈兒，在中間放上一把椅子，站在上面背書，而由老師當評委�！氨车煤眉臃��！崩蠋熡职岢隽恕凹臃帧眮碚T惑我們——我們極為熱衷于加分，只要可以加分，再背下來一本書我們也愿意�？赐樾〗M的成績比自己差的遠，善意地嘲笑幾下，打擊幾下，接著便是激烈的競爭，這也正是我們在這里學英語的樂趣之一。
而這樂趣之二，就是課間游戲。老師的游戲有很多，雖然小，卻有趣有用。我們曾經排著隊，手拉著前面同學的衣服圍著教室跑，嘴里含糊不清地唱著英語歌——也就是這個“幼稚”的游戲讓我永遠記住了左、右的讀法�；蛘呤恰懊裳凼拔铩�，閉上眼睛聽負責指揮的同學口里念著前進后退或左右（英語），直到喊停再蹲下身撿物品，同樣，好玩的同時我也學會了方位動詞。
只是一個月短短的時間，過得太快了，快得我們一下子接受不了老師要走。老師竭力安慰我們：“你們聽著，我因為大學那邊還有事，所以必須先回去，高級班的閔老師會把這個學期教完，你們好好學，哪天我到紅安來你們可別什么都忘了……”講一口流利的英語，健康快樂的成長。——這是老師留給我們最后的寄語。
我們沒來得及送老師，但老師卻留下了一首長詩。閔老師告訴我們，老師是臨走時剛寫的.。這首詩不押韻，也沒有華麗的詞藻，但里面的話語卻感情真摯。閔老師慢慢地讀給我們聽，我們也哭了一上午，最后每個人都眼睛紅紅地回的家。
雖然那天最多的是眼淚和不舍，但我也收獲了一樣最珍貴的東西——這首詩的復印件。六年級的暑假距現在已有一年之多，但那個暑假，我卻把它與那首詩一起珍藏。那個暑假，快樂的、傷心的、所有的事都在時光的飛逝中，蛻變為不滅的回憶，最美好的時光。
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