寫人要抓住特點作文-寫人作文
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的寫人要抓住特點作文-寫人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫人要抓住特點作文-寫人作文1
我們班里有一個被瞌睡蟲附身的搗蛋鬼同學。
至于他為什么叫這個，原因是他經常在課堂上睡覺。因為這一點，他經常受到老師批評，也經常惹得同學們哈哈大笑。
那天正在上數學課時，老師講的繪聲繪色，同學們聽得津津有味，他卻在那睡得一塌糊涂。數學老師一個粉筆頭扔過去，與此同時，使出了他的河東大獅功：“站起來，數學課你也敢睡覺，站到后面去。”他就像老鼠見了貓，無奈的站到了后面，但他卻還是一副昏昏欲睡的樣子。
又是一節英語早讀，同學們正在大聲的背誦，教室里充滿了讀書聲。他卻還是在哪里睡覺，他以為老師不在便可安心睡覺了。可誰知課代表——老師的得力助手卻將他的睡覺的事情記下。等到第三節英語課時，課代表將他的`“罪行”向老師告知，老師說；“你過來。”只見他不緊不慢，從容不迫的走上了講臺。“你早讀睡覺了沒？”老師問。他說：“睡了。”老師說：“就喜歡你這樣誠實的人。”說著用老師專用的“戒尺”懲罰了他兩下，惹得全班哈哈大笑。
他可真是一個瞌睡蟲啊，不過他也是一個名副其實的搗蛋鬼呢！
你別看他上課挺沒勁，剛一下課，他便和他的“哥們”玩起了“警察抓壞人的游戲”。他們在教室里跑來跑去，地板都震得咚咚響。過了會兒，他們出去玩了，終于清靜了。
“叮鈴鈴……”，上課了，老師進入了教室。他們直接進入教室，報告也不喊一聲。老師讓他出去喊報告進來。他便出去喊了聲報告。老師說："大聲。”他又喊了聲，老師讓他進來。他卻又喊了聲：“報告！”聲音震耳欲聾，惹得全班人哈哈大笑。
這就是我的同學張小明，一個愛睡覺的搗蛋鬼，但又常常帶給同學們歡笑的一個同學。
寫人要抓住特點作文-寫人作文2
友誼是最圣潔的靈物，她既會在同性中生根發芽，也會在異性中開花結果。
朋友是在人生路上最可貴的禮物。這不，上了初一，我遇見了一個和我有著共同興趣愛好、相似性格的人。我們有其他人都理解不了的奇特的話題，那一天我們正在探討一篇作文，作文中出現了“EXO”這個組合的名字，我們立馬就從學習上轉換到娛樂上了，她問我：“你喜歡這個組合里的`哪個人？”當我說我喜歡邊伯賢和張藝興后，她高興的一躍而起，緊抓著我的手：“真巧我也喜歡邊伯賢，我覺得他長得好看，唱歌又好聽”……就這樣我倆樂此不疲的討論著“EXO”直至上課鈴聲響起，我們才戀戀不舍的停下來。轉過頭去就看到旁邊的人不解的看著我倆，一臉茫然。
還有一次她幫了我很大的忙：上課了但老師還沒來，這節是歷史課，作為歷史課代表的我，看著這亂成一鍋粥的教室，啦著嗓門大聲呵斥不安分的人，喊的嗓子都疼的冒煙，還是沒有起到作用，我急得束手無策。這時有一個“穿著七彩的華服，駕著七彩祥云”的人走上了講臺，她兩手放到講桌上，氣沉丹田張開嘴吼道：“別說話了，都回到自己的座位上去。”這一吼把全班人都震懾到了，猶如‘獅吼功’重現江湖。待她說完，教室里鴉雀無聲，每個人都擺出一副乖寶寶的樣子端端正正的坐著。通過這件事，令我不由得對她心生敬畏。
隨著時間的挪移，在一天天的相處中，我們都彼此理解信任，是彼此嫉妒卻又共同進步的最好合作伙伴。
寫人要抓住特點作文-寫人作文3
我和我的同桌是互不相讓的冤家，我倆做同桌，可謂桌場如戰場，硝煙滾滾。接下來呢，我給大家介紹一下我的同桌吧！
他不僅有一雙大大的耳朵，而且他耳朵還會動一動，他自稱自己為動耳神功。他這個子才一米三三，可每次在班里都能做出自己獨特的表情。他兩個眼睛邊兒都有一兩圈“雀斑”，他的臉白白的，那兩圈雀斑顯而易見。他喜歡翻白眼，翻起來那眼睛幾乎全是白色，沒有黑色。他可以做出十分搞笑的表情，他做出的表情都別具一格。他十分的陽光，笑容總掛在臉上。他笑的時候，臉的'兩邊各有一塊肉，眼睛迷城一條縫，一個月牙一樣。
我經常和他打鬧，逗他玩兒。我記得有一次，他睡著啦，我悄悄的在他的頭上，還寫了字。他睡起來啦，我本來不打算告訴他，但我想逗他玩兒就告訴了她，他知道后就和我打了起來，我倆每天就這樣逗這樣鬧，桌場上經常硝煙滾滾。他雖然個子低，但是跑步是十分快的，都比我們跑得快啦，他一扭一扭的，惹得我哈哈大笑。不小心鉆進了他的耳朵里，他就會對我手下不留情，狠狠地和我吵了一架。他個子雖然低，但我們班同學一直贊同他是濃縮的是精華。他的學習成績十分的好。上次月考，他進全班前十了。在這前十中，這只有他一個男生，其他的其九個都是女生。別的同學都拿個子和他比，如果是我的話，我就會很生氣，但我的同桌，他不是，而是面帶微笑，他的陽光感染著我們每一個人。
我的同桌，他就是這么有個性，讓我的生活五彩繽紛。
寫人要抓住特點作文-寫人作文4
一個個子不高，長得孩子似的男同學。他雖然個頭矮小，但常常使我們開懷大笑。是我們眾人的“開心果”。
你看，他正慢悠悠地走進走進教室，坐在座位上時，常與周圍人有說有笑地談亂。這不！又與同桌爭鬧起來。只見他對著同桌面不改色地爭吵，但他每次都能和平解決地局面。
還記得那次讀作文時，當輪到他讀自己寫的作文時，他起初呆住了！千想萬想，自己的作文也不會被拿出來上臺讀。心驚肉跳，但立刻心平如境臉上流露出一種無可奈何才讀的神情。眾人看向他時，正巧看到他表情。頓時全班哄堂大笑，整個教室里都充滿了笑聲。可見，他的表情是多么的讓人忍不住哈哈大笑。
當他讀完作文，拿起自己的作文本要走下臺時，一臉的冷笑，老師讓我們看他的表情時，高潮又到了，再次響起笑聲。可見，他真是讓我們都開懷大笑的.開心果啊！你看！他心里一定想：“有什么高興的？讓同學開懷大笑！這小出丑可出大了，讓同學們笑一場，自己也丟光了臉面。”
他一臉不高興地坐在座位上，馬上又變得孩子氣。每一次看見他，他不是在抓耳朵，就是與后桌打打鬧鬧的。那次作文后，他似乎每天更能使大家開懷大笑。
他，雖不高，卻帶給我們無盡的快樂。他有時上課嘻嘻哈哈，上課寫作業嚴肅認真。有時他人與他開玩笑但有時自己一人子玩。他幽默風趣，時刻帶給人快樂，為他人解除寂靜的上課氣氛。
【寫人要抓住特點作文-寫人作文】相關文章：
抓住特點寫一個人作文 大胃王爸爸06-25
寫人特點的作文錦集10篇08-03
寫人特點的作文錦集7篇08-10
寫同桌的寫人作文大全_寫人01-10
寫一個人特點作文01-24
寫一個人特點的作文05-22
突出人物特點的寫人作文（精選30篇）04-16
寫人作文我的好爸爸_寫人01-10
寫人作文我的母親范文_寫人01-10
寫人的作文（精選）07-06