實(shí)用的熊貓的作文【匯編3篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的熊貓的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
熊貓的作文 篇1
有一種動(dòng)物，共有黑、白、紅三種顏色，雖然每天都按時(shí)睡覺(jué)，但依舊有著重重的黑眼圈。它是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，它就是我們的“國(guó)寶”——大熊貓。
熊貓除了舌頭是紅色的，其余部分不是黑色，就是白色。因此就有了一個(gè)關(guān)于熊貓的腦筋急轉(zhuǎn)彎：如何讓熊貓拍出彩色照片？答案是：讓熊貓把舌頭伸出來(lái)。是不是很有趣呢？
熊貓全身上下都是毛絨絨的，再加上它那肥胖的身體和那雙呆呆的眼睛，別提有多可愛(ài)了。熊貓的'腹部和背部是白色的，而它的四肢、耳朵、眼圈都是黑色的。黑白相間的身體和空虛的眼神，整體給我留下憨厚而又可愛(ài)的印象。熊貓呢，其實(shí)也是十分懶惰的。它的一天雖然沒(méi)有人類的一天豐富，但也是精彩多姿的——除了睡覺(jué)，就是以萌換吃的。熊貓一天睡12個(gè)小時(shí)，醒來(lái)打個(gè)滾都能把人萌出心頭血來(lái)。一舉一動(dòng)都能換來(lái)豐富的食物。——熊貓十分喜歡吃竹子、竹葉。據(jù)說(shuō)熊貓進(jìn)化前可是食肉動(dòng)物，現(xiàn)在怎么改吃竹子了呢?難道是為了減肥？這原因估計(jì)是熊貓為了變可愛(ài)“賣萌”，而付出的代價(jià)吧！
熊貓的吃相十分具有感染力�？粗舷卵澜诲e(cuò)咀嚼竹子的樣子，你的嘴也一定會(huì)不自覺(jué)地動(dòng)起來(lái)�？粗茇埖难例X動(dòng)兩三下就能嚼碎硬邦邦的竹子，我現(xiàn)在都不懷疑它原來(lái)被叫做“食鐵獸”的真實(shí)性。
這就是我們憨厚、可愛(ài)、懶惰的“國(guó)寶”大熊貓，它的魅力無(wú)人能敵，無(wú)人能擋。
熊貓的作文 篇2
周二，我和媽媽去上圍棋課。路上我看見(jiàn)一位賣寵物的老爺爺。我定睛一看，怎么有一只黑白相間的兔子。經(jīng)過(guò)詢問(wèn)才知道它叫熊貓兔。我對(duì)媽媽說(shuō)：求求您了，給我買一只吧。經(jīng)過(guò)媽媽和老爺爺討價(jià)還價(jià)一番，價(jià)格終于定在了22元。
上完課，我一到家，就看熊貓兔。它長(zhǎng)著一雙大大的黝黑黝黑的眼睛和一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色的耳朵，四只白色的'短腿和白色的身體。它最愛(ài)吃胡蘿卜。它可以兩只前爪爬到胡蘿卜上拿嘴啃，它還會(huì)歪著腦袋啃它最可愛(ài)的是，會(huì)像猴子一樣用爪子撓癢癢，并且它會(huì)以驚人的速度晃腦袋。有一次，我打了一個(gè)噴嚏，嚇得它兩腿一蹬，跑了。我的小兔子太有趣了！
我很喜歡我的熊貓兔。
熊貓的作文 篇3
星期六的早上，天氣晴朗，媽媽要帶我去熊貓館。但是我很高興，因?yàn)槲沂桥⒆�，女孩子最喜歡胖胖大熊貓了，我高興地說(shuō)：“媽媽，我們快點(diǎn)出發(fā)吧！”媽媽說(shuō)：“好！”
然后我和媽媽就開(kāi)著汽車出發(fā)了，在路上我一邊唱歌一邊向車外望去，等到了熊貓官，我和媽媽就興高采烈地進(jìn)去了。進(jìn)去后我看到了一家水果店，想到水果和竹子都是熊貓愛(ài)吃的東西嗎？媽媽經(jīng)常在這里買水果也是因?yàn)樾⌒茇埡芸蓯?ài)。
大門的正對(duì)面，有一個(gè)熊貓休息的草地，那里有許多熊貓，每個(gè)熊貓都有一個(gè)黑黑的黑眼圈，像晚上沒(méi)有睡覺(jué)一樣。還有一個(gè)粉紅小鼻子，嘴巴大大的，身子是黑白的，可愛(ài)極了！而且摸起來(lái)很舒服，還有很多竹子。
那里有一只熊貓?jiān)谂乐褡樱移婀值貑?wèn)媽媽：“媽媽，那只熊貓好胖呀！它那么胖，爬竹真費(fèi)勁呀！”媽媽說(shuō)：“它可能是覺(jué)得好玩呀！”我又說(shuō)：“它的名字叫什么呀？”媽媽說(shuō)：“我也不知道呀！”我說(shuō)：“媽媽我們?nèi)?wèn)問(wèn)這里的'園長(zhǎng)呀！”然后我就去問(wèn)園長(zhǎng)：“園長(zhǎng)，這只大大的熊貓叫什么名字呀？”園長(zhǎng)說(shuō)：“它叫愛(ài)麗迪，是個(gè)可愛(ài)的小熊貓�！蔽矣X(jué)得它真可愛(ài)啊！園長(zhǎng)還給我介紹了它的好朋友“咪咪”。
我好喜歡熊貓館呀！下次我還要來(lái)。
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