(精選)微笑作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的微笑作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
微笑作文 篇1
吳老師是我們三年級的班主任，也是我們的語文老師。
她，一張長長的臉蛋，嘴角微微向上翹，臉上洋溢著甜美的.笑容，就像媽媽一樣親切。一副眼鏡架在鼻梁上，讓人一看就知道是個知識淵博的人。一張能說會道的嘴，說起話來滔滔不絕。但我最喜歡的還是吳老師的微笑。
記得一次上語文課，吳老師提出了一個問題，頓時教室里鴉雀無聲。大家絞盡腦汁地思索著，可是一無所獲。啊哈，有了，真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”我心中一陣竊喜。可我怕說錯了，被同學嘲笑，遲遲不肯舉手。吳老師仿佛看穿了我的心思，向我微微一笑，還隱隱約約能看見兩個小酒窩。
這個微笑仿佛給了我力量，給了我信心。我舉起了手，大聲回答了老師的問題。吳老師的眼里閃爍著喜悅的目光，微笑著說：“你真棒！”我像一只沐浴在春風里的小燕子，那么快樂，那么幸福。
當同學考試考砸時，吳老師就耐心地幫助他，一個微笑，鼓勵他：“失敗乃成功之母。”當我們取得好成績時，吳老師的笑容就像盛開的鮮花，與我們一起分享快樂。
吳老師的微笑是一種鼓勵，是一種信任。她的微笑讓我們感到特別溫馨。吳老師，雖然您不再教我們了，但我永遠敬愛您！
微笑作文 篇2
當我帶著別樣的情懷，走過那條街。無意間，你的美麗穿過我的視線，飄過我的臉，落在我的心尖。慌亂中，一絲莫名的傷感觸動了那片沉默已久的心海。從此，青春的漣漪便毫無預感的為你輕輕點開。
多少次，我還來不及向你開口，匆忙中，只見你隨微風飄然，衣擺于人群中，一閃一閃，便消失在我的眼前。望著你遠去的身影，我不知道這風是從那個方向吹來，才會將你，將你的美麗傳奇的吹入我的世界，然后又把你，把你的一切神秘的帶出我的未來。風吹過，我轉身，想給你一種灑脫，可我沒有理由，那么多的滋味糾纏在一起，要我怎么揮手？
有誰知道，你那不經意的曇花一現，便生生的把我的心帶走了。那一刻，我忘了言語，卻又不敢向你走近——我好怕，好怕你會看到我不自然的表情，好怕，好怕你會聽到我不安分的`心跳。可我又忍不住，現在依然忍不住想對你說：你的身影好美好美，你的眼神好純好純。
東風無力，欲說還休。我所能做的，只是緊緊的握住自己的筆，悄悄的躲在你見不到的地方，寫下你的一舉一動，一顰一笑。可惜我沒有豐富的辭藻，不能向別人描繪你那瞬間給我帶來的驚喜。
余閑里，翻開為你寫下的點點滴滴。眉宇間，一種閑愁，隨著花謝花飛，化成一聲淺淺的低泣。行走在情意拳拳的詩行里，一個文字的定格，便有一瓣滴落的心跳。沐浴在情意綿綿的文字中，一個標點的停頓，就有一聲至情的嘆息。然，千言萬語，難表的卻是你在我夢中的迷離。而，詞窮意盡，難描的仍是你在我心中的美麗。
流年似水，韶華如夢，沉浸在空靈意境中的我，悄悄編織著昔日的一簾幽夢，可參不透的，依然是那濃得化不開的憂郁。落花有意，流水無情。迷離在鏡花水月中的我，默默清數著新增的一地閑愁，可走不出的，依舊是那醉得喚不醒的回憶。
夢轉千回，驀然回首，曾經的欲說還休，我無法捕捉卻又揮之不去。無數的話語，總是在我心動的那一瞬，抖落成一聲聲墜地的嘆息。讓我的心在等待的沉默中痛了又痛。你看著我，沒有言語，從你淡淡的淺笑，冷冷的表情，我卻看到了答案，于是我轉身，仰起臉，捂住自己的心口，微笑了。
后記：此文章非行云流水也非百世經典。可曾經有好多人在其他網頁上找到這文章，跑來質問是不是我的原創。當初我還很在意，就給他們我最早發表的網頁和時間，還解釋這文章是我08年為自己發表的小說《痛，并微笑著》作的序，而且和序約有小的改動，那是小說內容的需要。我能理解這些人也是出于好心，維護原創作者。所以我并不生氣，而且一一的給他們說明。我希望網絡里這樣的人越來越多。作者，文章，讀者就像朋友間三角戀，當你發現自己喜歡上朋友的妻子的時候，又要維持三者原有的平衡，那所能做的就是與朋友共同欣賞，非強行占有。
微笑作文 篇3
微笑是只小鳥，是一直溫柔可愛的小鳥。它有甜甜的小嘴巴，和亮閃閃的羽毛，它有蝴蝶樣的翅膀，和銀鈴般的歡叫。它把漂亮的小窩搭在我們臉上了，不信你瞧瞧父母，老師和同學的眼角，嘴角。
父母那甜美的微笑，讓幼小而脆弱的心靈得到依靠，點燃我們心中的希望。父母給你微笑，請把它定格在記憶的長河里，因為這個微笑里滿是父母對你的愛。
老師的微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學生，能給學生一種寬松的師生交往環境，使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。
同學們的微笑像天使一樣，使你多了一份快樂，少了一份寂寞。一起跳皮筋，一起玩泥巴，一起寫作業，一起上下學，一起歡笑。在同學的微笑下，我快樂的享受生活！
我喜歡父母的微笑，因為這笑里流露著他們對我的信任；我也喜歡老師的微笑，因為這笑里包含著他們對我的體諒；我更喜歡同學們的.微笑，因為這笑使我很快樂。
我喜歡你們的笑，甜甜的……
教師評語：該作文運用總分總的寫法，寫出了“你們的微笑”的意義。小作者能夠把老師，父母，同學的微笑深度的去理解，明白老師的辛勤教導和父母的期望，以及同學的關愛，讓我們的內心“甜甜的”。
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