讀書作文7篇（必備）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的讀書作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書作文 篇1
工作之后，接觸面變廣，目光不再局限于某一特定狹隘領(lǐng)域，或者相信掌握一種技藝便可以一勞永逸。開始思考群體性的現(xiàn)象，開始關(guān)注某一種群體在社會(huì)所發(fā)生的作用以及其所產(chǎn)生的力量對(duì)社會(huì)的影響，后來偶然間看了一篇秦朝商鞅變法相關(guān)的文章，通過變法，秦朝的軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力迅猛提升，開始對(duì)法治感興趣，近代以來，各國(guó)的法律的主導(dǎo)均是憲法。為了了解這一領(lǐng)域，便在網(wǎng)上找到原北大法學(xué)院院長(zhǎng)蘇力所著《大國(guó)憲制》。
作者主要想體現(xiàn)的是歷史上中國(guó)的憲制的固有理性和正當(dāng)性。關(guān)注制度是實(shí)在的，但也關(guān)注其中的大小道理，因此也是規(guī)范的；在事實(shí)與規(guī)范之間，其實(shí)又是兩者的整合。
對(duì)于現(xiàn)代以來的中國(guó)來說，如果失去具體針對(duì)性，不關(guān)注具體時(shí)空中的難題，僅抽象討論法律制度，自然就說不出什么道理，就一定枯燥乏味，說不出歷史中國(guó)法律制度的正當(dāng)性和必要性。
有了人的活動(dòng)就算有了“文明”。但不會(huì)自然的產(chǎn)生政治共同體，構(gòu)成國(guó)家，即便文明古老，山水相連，有共同的祖先因此屬于同一種族或族群，分享了共同或相近的文化，所有這些因素或單獨(dú)或共同，都未必足以構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的政治、經(jīng)濟(jì)和文化的共同體。
時(shí)間、地理因素均被文中的例子所否定，為了論證中國(guó)的發(fā)生和構(gòu)成的.原因，作者否定了前兩者，開始研究“人和”，即中國(guó)憲制，或歷史演化視角中的這個(gè)政治經(jīng)濟(jì)文化共同體的衍生和構(gòu)成。這個(gè)共同體的長(zhǎng)期存活足以證明這些基本制度有令人無法拒絕和不能低估的強(qiáng)大正當(dāng)性。
備注：正當(dāng)性，按照實(shí)質(zhì)價(jià)值或某些道德考慮，法律決定是正當(dāng)?shù)幕蛘哒_的。法律乃是通過運(yùn)用一些普遍承認(rèn)的法學(xué)方法，來達(dá)到?jīng)Q定與實(shí)質(zhì)價(jià)值的一致性。
讀書作文 篇2
童年時(shí)，我最大的樂趣就是讀書。在我看來，我和書就是兩塊磁鐵，硬是要吸在一起，然后就分不開了。這不，前幾天，我又被書吸引住了……
暑假一開始，也就意味著，愉快的讀書生活開始了。我抱著一本《草房子》不分晝夜，廢寢忘食地讀，有幾天一讀就讀到了晚上12點(diǎn)。
媽媽見我這樣急了，對(duì)我喊道：“放假是為了超越別人的，你就天天看書能看出個(gè)啥，還不趕緊多多刷題？”然后她給我制定了“刷題一小時(shí)，看書十分鐘”計(jì)劃。沒等我反抗，她就說道：“這個(gè)計(jì)劃要嚴(yán)格執(zhí)行！我會(huì)盯著你！倘若你敢有半點(diǎn)兒怠慢，小心你的《草房子》！”
我竟無力反抗，只得照辦。
第二天，我早早起了床，只為了“刷題一小時(shí)”換來“看書十分鐘”。
媽媽也早早起來，坐在我的書桌前，邊玩手機(jī)邊盯著我，搞得我很不自在。我想：切，你都可以做你想做的`事，憑什么我不能！
我越想越氣。于是，我盤算出一個(gè)好“計(jì)謀”。
我右手握筆，左手則一點(diǎn)一點(diǎn)伸到書旁，企圖拿書。沒想到，媽媽有“第三只眼”，她說：“干嘛呢，你不想要書了是吧？”
我生怕《草房子》“遇害”。于是，我順勢(shì)把頭一歪，趴倒在桌上，假裝累了，還狡辯道：“怎么啦？我又沒有拿書，只是想把胳膊伸長(zhǎng)，枕著胳膊休息一下罷了。”
一計(jì)不成又生一計(jì)。這次，我趁媽媽去上廁所，偏偏拿起書，津津有味地讀起來。不料，我沒聽見媽媽的腳步聲，媽媽怒氣沖沖地走過來，一把奪走了書。并把書帶到了外面。這下，我只得乖乖刷題了。
這就是我的“讀書記”，“辛酸”的“讀書記”啊！
讀書作文 篇3
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。人們說：“書是人類思想的營(yíng)養(yǎng)品”，而我說書：“書是人生命中必不可缺少的物品”。
上幼兒園的時(shí)候，我除了玩還是玩，只有上學(xué)時(shí)才裝模作樣地讀書。一直到上大班的時(shí)候，班級(jí)開辦了圖書角，同學(xué)們總往那兒跑，我十分疑惑，真的有那么好看嗎？半信半疑地拿一本書那兒，不一會(huì)兒就被那一本本精美的圖畫吸引住了，時(shí)時(shí)刻刻都惦記著它。
上了小學(xué)不再喜歡繪本，又不認(rèn)識(shí)太多的`字就沒有再看書。直到二年級(jí)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)同學(xué)們多看書，多讀書。我又堅(jiān)持每星期一次去圖書館，并且不知不覺愛上了童話書。
直到現(xiàn)在，我看過了許多書，《綠山墻的安妮》讓我懂得了感恩；《昆蟲記》讓我大開眼界；《水孩子》讓我跟著他去冒險(xiǎn)；《二十四孝的故事》讓我知道了尊老愛幼；《假如給我三天光明》讓我感嘆海倫的偉大……
書，讓我感知到酸甜苦辣；書，已成為我生命中的一部分，我愛讀書。
讀書作文 篇4
我與你相逢在那個(gè)懵懂的時(shí)期。
——題記
現(xiàn)在我的右手，不知是第幾次打開了你。午后，窗外的陽光傾斜進(jìn)來，灑在你的身上，你借由那些細(xì)碎的光芒，反射出來的光束卻使我一陣恍惚，迷眼間，彷佛憶起在那個(gè)懵懂時(shí)期里，我遇你第一次的正式會(huì)面。
那時(shí)的我不是一個(gè)目不識(shí)丁的小孩，半大的字都會(huì)認(rèn)得了，所以父母就把你擺放在了我的眼前。我仍然記得當(dāng)時(shí)的你“穿”著一身潔白的小洋裝，“撐”著一把粉色的小洋傘，稚嫩臉上的笑容甜美而夢(mèng)幻。那時(shí)的你呈給我的是一個(gè)個(gè)如同你笑容般，甜美而又夢(mèng)幻的童話故事。
即使有那么幾個(gè)字、幾句話不懂，甚至不理解故事為何如此發(fā)展，但我隨著你的心情而變化著：你快樂時(shí)我展顏；你哭泣時(shí)我悲傷；你苦悶時(shí)我愁眉不展。在那個(gè)懵懂的時(shí)期，一切隨你。
當(dāng)我開始上學(xué)時(shí)，你同我一樣換上了藍(lán)白相間的校服，淡淡的稚氣依然在你我身邊圍繞，但笑容卻是那般朝氣蓬勃。有時(shí)你化身成春天的使者，帶著我向大地播撒種子；有時(shí)你墜落至井底，成了那井底之蛙，向我訴說：天只有一方井口那么大；甚至有時(shí)你張著黑色的翅膀，睜著如夜空星云那般明亮的雙眼，銜著石頭一粒一粒往只蓄了一半水的瓶里扔，只為那清澈的水。
而青春時(shí)期的你更為多變，不知是我影響了你，還是你促使了我的`轉(zhuǎn)變。在那個(gè)青澀略顯朦朧的時(shí)期，我看著你身著十八世紀(jì)西方貴族的服飾，駕著馬車從香榭里舍大道駛過；站在巴黎圣母院的鐘樓上，望見你抱著吉普賽女郎呼嘯地在月色下穿過；我也在可可西里廣袤地大地上，看到你混跡在泛著金色光芒的藏羚羊隊(duì)伍之中，用矯健的身法從我身邊飛踏而過；我甚至在你的幫助下來到了那時(shí)空的走廊，聽見那一句句千古流傳的詩句從流芳百世的詩人口中瑯瑯而出。
你啊，我最親愛的朋友，他們都親切地叫你“書”。而我撫摸著你承載著千萬字字句句的紙張，從內(nèi)心透露出的，是那般的喜悅之情！
從那個(gè)懵懂時(shí)期開始，你就一直不離不棄地陪伴著我，即使有時(shí)我忘了你，你也只是默默的；即使我傷害了你，你也從沒喊過“痛”。
你，你是我最親密的朋友，伴我一生一世！
讀書作文 篇5
讀一本書可以提高人的思想，讀十本書可以改變你人生的價(jià)值觀，讀一屋書可以改變你的人的這一輩子。和“書”交朋友，可以說是受益終身呀!
小時(shí)候，我最幸福的時(shí)刻，就是聽媽媽講《一千零一夜》，這是我浮躁的心平靜，就好似湖面一樣，靜如一面光滑的鏡子。每當(dāng)皓月當(dāng)空，媽媽總把我抱進(jìn)她那寬廣仁厚的胸懷里，十分溫馨。媽媽的聲音像銀鈴一樣，穿過心靈，滲透心靈，感染心靈，幻化心靈，使我對(duì)世界充滿好奇。
“書”是個(gè)很好的.朋友，它使我打開心靈的大門;“書”又是一個(gè)年老的智者，帶我遨游在那浩瀚、寬廣的知識(shí)海洋。
上小學(xué)了，我喜歡上了軍事，爺爺是個(gè)老紅軍，有一本書還記載著爺爺?shù)?28團(tuán)，爺爺?shù)墓适驴梢源畛梢蛔L(zhǎng)城，使我對(duì)歷史有了更多的了解。
我有時(shí)幻想那時(shí)的爺爺英姿颯爽的樣子：身背長(zhǎng)槍，腰佩手榴彈，手握大刀、沖鋒號(hào)，目光炯炯視前方。
到了高年級(jí)，我再姐姐的引導(dǎo)下喜歡上了文學(xué)作品。姐姐的腦子里有成千上萬部文學(xué)作品，她幾乎是無所不知。她的講話談吐，仿佛是有個(gè)偉大的靈魂指引著她，吸引人。我每逢讀一部文學(xué)作品，再讓姐姐一點(diǎn)撥，書中的道理我就能融會(huì)貫通了。
“書”是一個(gè)好伙伴，是一種教誨，更是一份快樂。
讀書作文 篇6
是人類進(jìn)步的階梯，它就像海洋，是一滴滴小水珠匯注而成的；書是知識(shí)的寶庫，是力量的源泉；書，是我的朋友，伴我度過了童年的'美好時(shí)光。
當(dāng)我學(xué)說話的時(shí)候，媽媽就捧著書教我認(rèn)識(shí)書上的圖片。上了幼兒園，老師常常給我們講美妙的童話故事。從書中，我得到了許多快樂。認(rèn)識(shí)了許多人物美麗善良的白雪公主，頑皮淘氣的匹諾曹，還有神通廣大的孫悟空……書，像一塊有魔力的磁鐵，深深地吸引著我，。進(jìn)入小學(xué)，我能夠自己看報(bào)、自己讀書、自己到書中去尋找快樂……我越來越喜歡書，什么《一千零一夜》、《海底兩萬里》、《格林童話》……。漸漸地，我越來越大了，開始讀四大名著《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等等。每當(dāng)讀到一本好書，我就會(huì)愛不釋手。
書，就像一位朋友，我越來越不能離開它了。當(dāng)我心情不好時(shí)，我翻開書看看，心情也就變得很愉快，書仿佛成了我的心情調(diào)書器。書，讓我嘗遍了各種味道：酸、甜、苦、辣……書中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會(huì)到了喜怒哀樂。只要我捧上書，就像坐地?zé)o邊無際的大海上航行。有時(shí)甚至忘了時(shí)間，如癡如醉。有一次，趙詩敏借給了我一本書，我一下課便津津有味的看了起來，“叮鈴鈴”的上課鈴響了起來，可我卻從末察覺到，如果不是趙詩敏提醒我，那我可能上體育課的話，就要遲到了。我夠愛看書吧！冰心奶奶曾說過：讀書好，好讀書，讀好書。
書是我們每一個(gè)人的朋友，是，人類進(jìn)步的階梯，是開啟智慧大門的鑰匙，讀書令我快樂，令我成長(zhǎng)！我愛讀書！
讀書作文 篇7
寒假作業(yè)中有一項(xiàng)是讓我們制作讀書小報(bào)。聽到這項(xiàng)消息，我像遭到雷擊一樣，非常驚愕：呀！讀書小報(bào)上要畫那么多復(fù)雜的圖案，還要寫美術(shù)字，還要設(shè)計(jì)格式、欄目，還要排版……制作小報(bào)的復(fù)雜程序一下子都浮上我的腦海，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)：完了！
這天上午，我寫完語文卷子，正閑的無事。媽媽笑瞇瞇地問我：還有什么作業(yè)呀？“我預(yù)感大事不妙，但也只好一一回答。當(dāng)媽媽一聽到“讀書小報(bào)”這四個(gè)字時(shí)，就立即說：“下午我們做一下吧！”我聽到這個(gè)消息，頓時(shí)五雷轟頂，心想：啊，我可是美術(shù)白癡呀，這次我肯定會(huì)挨罵了！
先做小報(bào)刊頭。我握著彩筆的手不禁一直抖動(dòng)。雖然，我畫得很認(rèn)真，但樣子仍然讓人作嘔。媽媽實(shí)在看不下去，罵了我一頓，又拿起紙，寥寥數(shù)筆，一個(gè)好看的藝術(shù)字就完成了。我看的目瞪口呆，心中暗暗佩服我媽。哎，誰讓我對(duì)美術(shù)沒一點(diǎn)兒感覺呢！
到了確定欄目的時(shí)候，我又不知道該干什么了。好不容易畫好了一個(gè)圖形，卻歪歪扭扭，只好擦掉重畫。天呀，忙活了一個(gè)半小時(shí)，可內(nèi)容卻一個(gè)字還沒寫呢！
為了有合適的內(nèi)容，我和媽媽四處尋找。寫“讀書名言”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)用來寫名言的地方空的太多了，要想寫滿，必須寫六條較長(zhǎng)的.名言。我用“ipad”在網(wǎng)上搜了搜，選取了一些著名的名言。我埋頭苦寫，寫的汗直冒，用了一刻鐘才完成。
到了寫“美文欣賞”的時(shí)候，我們又遇到了困難：抄哪里的？怎么排版？我們?cè)诰W(wǎng)上游歷了大半天，又商量了好一會(huì)，才確定了以上內(nèi)容……
好不容易做完讀書小報(bào)，吃晚飯的時(shí)間也到了。我長(zhǎng)吁了一口氣：這次的考驗(yàn)終于通過了！
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