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同學的作文

時間：2024-01-19 13:59:00 同學

同學的作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的同學的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

同學的作文

同學的作文篇1

　　你好！來信收閱，謝謝你對老師的惦念與信任。對你目前的心境，老師非常理解，想必你一定很苦惱。但是，請不要忘記，即便是一個偉大的作家，也有才思枯竭的時候，這是很正常的。尤其是當讓你不斷的向外輸出，而不去“內存”的時候，再遇上自己沒有感覺的話題，寫不出好作品是很正常的了，所以，請你務必不要太著急，更不必懷疑自己。下面我就對寫作的問題，談一點自己不成熟的看法，但愿能對你有些幫助。

　　要想寫出比較成功的作文，我認為應該做到以下幾點：

　　一、言之有物

　　一篇文章首先有它的靈魂——主題，然后是需要有合適的材料來表現這個主題。寫文章最怕空洞無物。那么“物”從何來？古人云：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”“厚積薄發”——看來“物”不應該是死的，應該是“活”的；“物”也不是與生俱來來的，而是“積累”的。其實，當我們感嘆沒事可寫的時候，可能忽略了很多東西。我們作文中的“物”，可以是了解到的社會上發生的大大小小的事情，可以是讀到的教科書、報刊圖書中的有關知識；可以是關于政治、經濟、文化的，也可以是天文、地理、歷史、生物的。關鍵是自己必須做個有心人，不斷地積累。

　　另外，對社會人生的感悟，也尤為重要，即便有許多許多“物”，你對它們沒有一點自己的看法、想法，想必也不會有感動自己、感動他人的“物”出現在你的作文中。比如，一件芝麻綠豆般的小事，別人可能沒有感覺到它的意義，而你獨獨感悟到了，寫進文章，那就是很好的“物”。

　　二、言之有理

　　（一）符合常理

　　作文所表達的，必須有“理”，讓讀者感覺你說的有道理。這樣，就必須好好學習政治學科，里面講的一些哲理，有關世界觀和方法論的，比如世界是物質的，世界是相互聯系的，世界是變化的，一分為二的看問題等等，在寫作中，這樣的觀點、道理是很重要的，這決定了你作文的思想觀點是否正確。

　　（二) 獨辟蹊徑

　　如果你想讓文章更有新意，那你必須有見人所未見的“火眼金睛”，在舊材料中能發現更積極的.意義，講出常人沒講出的道理，這是很可貴的。但是千萬不能講歪理，那還不如“老生常談”的好。

　　三、言之有情

　　打動人的作品，不一定表現轟轟烈烈的大事，但必須是讓人感動的事。要想感動讀者，你自己必須首先被感動。這就要求，一定要“真”。“真”是一切文學作品的生命。事要真，人要真，情更要真。一切無病呻吟的文章，都會讓讀者嗤之以鼻。

　　“哪里有那么多的真事可寫？”很多同學都會有這樣的疑問。讓我們首先做個“多情善感”的人（但我不是說讓你做林妹妹），我說的是會“感”會“悟”。比如你的母親，幾次接觸，我感覺她很偉大，她為你做了很多很多，也可能她是“潤物細無聲”的教育。她的教子方法很不錯，她是一位優秀的母親。但是你有沒有感悟到呢？如果你能了解、理解、讀懂母親了，你再寫母親，就會寫出很感人的文章（當然可能選材就是一些“芝麻綠豆”，但依舊會感人）。其它事情同樣道理。

　　四、言之有序

　　一篇好的文章，必須要有好的構思。要學會布局謀篇，先寫什么，后寫什么，詳寫什么，略寫什么，在動筆之前就應做到心中有數。當然，詳和略，都是根據主題的需要決定的，和主題關系密切的就應該詳寫，反之略寫，沒關系的當然就不寫了（不管這個材料有多好）。我主張寫作之前，先把全文的框架列出來，思路一定要清晰，尤其是開頭和結尾，一定先想清楚。盲目地、信馬由韁地寫作，就會使文章象一團亂麻，讓讀者也如墜五里云霧之中，不知西東。

　　五、言之有文

　　古人云：言之無文，行而不遠。要想使文章有文采，必須多積累好詞好句，當然不能死板的硬往自己的文章中安放，要學會“點化”，恰到好處地為自己的文章服務，如果能形成自己的語言風格就更好了。當然，語言的風格必須和主題合拍，是幽默還是嚴肅，是平實還是生動，都要看主題的需要。千萬不能因文害義，太花哨的語言、太淡而無味的語言都不好。

　　六、擬好題目

　　“題好一半文”，我們拿到一本書，大都是先看題目選擇看的順序，可見題目的作用。而且，題目是作品的“眼睛”。新穎、有力度、精彩的題目，可以起到畫龍點睛的作用。關于擬題目，有很多文章論述，比如，可以把成語、流行語、歌詞、名言等稍加點化，為我所用；可以用一些等式或不等式做文章題目；一些社會熱點也可以做文章題目……等等，不一而足。

　　七、書寫規范

　　（一）書寫工整，卷面整潔

　　如果字體不是很漂亮，盡量寫工整。如果能寫一手漂亮的楷書，那就是錦上添花了，讓閱卷者如沐春風，先入為主，自然得分也就高了。

　　（二）封殺錯別字

　　錯別字萬萬要不得，有時候，一個錯別字可能讓閱卷者懷疑你的語文水平。要盡量避免。

　　比如，你來信中的“初中”的“初”，就少了一點兒，這對一個高中生來說是不應該的；“導致”我成績下降了，你寫成了“倒置”。這些都應該認真對待，且不可等閑識之。

　　收到你的來信，老師睡不著了，給你寫了上面的文字。有些是老生常談，也可能錯漏百出，但我還是希望能對你有點幫助。希望你調整好狀態，相信自己！肯定自己！超越自己！你能行！老師相信你能行!

　　祝進步、快樂、豁達！

同學的作文篇2

　　對我的愛很多，有父母的愛，老師的愛，還有朋友的愛。這次我要說的是同學給我的關愛。

　　就拿今天的事來說吧。

　　上午，數學老師讓我們把作業寫到作業本上。放學后，我太粗心了，不知把數學本弄哪兒了，回了家才發現數學作業本沒了，焦急萬分。媽媽讓我先寫到一張紙上，下午到學校補到作業本上。

　　我早早到學校后，把課桌都找遍了，又到老師辦公室找，還是沒有我的數學本。快打預備鈴了，我著急地哭了。同學劉亞楠看見后，過來問我：“怎么了？”我哭哭啼啼地說：“我......我找不到數學作業本了。”她聽了后安慰我說：“別哭了，沒事，你可以先給數學老師說一聲。”我擦干眼淚，傷心地說：“可......可我怕數學老師批評我。”劉亞楠一甩辮子，干脆地說：“走，我陪你去！”我眼睛一亮，感激地說：“謝謝你！”告訴老師后，劉亞楠仍繼續寬慰我，最讓我感動的話是：“佳佳，別傷心了，沒事的'，找不到你可以換本，我帶了一個，先拿去用吧！”

　　劉亞楠的關愛使我下午的心情好了起來。我想對劉亞楠說：謝謝你給了我幫助，我們永遠是最好的朋友！

　　今天的事雖然是小事，但劉亞楠同學給我的關愛在我心中就像一顆明亮的星星，閃閃發光。