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    實驗的作文400字

    時間:2024-01-18 17:35:40 400字

    (精華)實驗的作文400字4篇

      無論是身處學校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優秀的作文呢?下面是小編為大家整理的實驗的作文400字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    (精華)實驗的作文400字4篇

    實驗的作文400字 篇1

      今天,楊老師面帶微笑地走進教室,對大家說:“今天運氣真好——一大早就撿到了一塊燒不破的手帕!”聽了這話,教室里一陣騷動,大家都議論紛紛。有的說:“楊老師肯定在騙人!”有的說:“對!對!的確有燒不破的手帕!”這時,楊老師說:“不信做個實驗,怎么樣?”“好!好!”同學們異口同聲地說。

      于是,楊老師開始做實驗了。她先拿出一塊上面繪有一只可愛的小白兔圖案的手帕,把它放入了含有70%酒精和0%水的'混合液體里。等全部被浸濕后,老師再把手帕拿出來,放入另一個事先準備好的盆里,又點燃一根火柴,那火柴上的火苗一碰手帕,整塊手帕就立刻被烈火圍住,只見火苗越竄越高,火舌足有一尺來高呢!這時,我看到手帕上的“小白兔”在熊熊烈火中“拼命掙扎”,我越看越心疼,真希望火快點熄滅。突然一股濃濃的酒精味撲鼻而來——原來是楊老師把火撲滅了。接著楊老師再把手帕展示給我們看,“啊!完好無損!”有人驚奇地喊道,“呀!太神奇了!”我情不自禁地想。正在我們驚奇又納悶的時候,楊老師給出了答案,原來:酒精是易燃的,而水是吸收熱量的,在燃燒的過程,水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開,這樣,手帕就不會被燒破了。

      啊!科學真奇妙,我一定要努力學習去爭取探索更多的科學的奧秘!

    實驗的作文400字 篇2

      今天,媽媽給我買了三條小鯽魚養,我心想:科學老師好像讓我們把魚的魚鰭給剪了,讓我們看看它們到底會變成怎么樣。我一想就動手了。

      魚們水盆里搖著尾巴歡快的游來游去。嘴巴一張一合地在吐泡泡就像我玩的泡泡槍一樣,可以發出好多泡泡,真有趣。它們的眼睛黑黑的小小的,在水里還睜著眼,它渾身長滿魚鱗,摸起來滑滑的。那片片魚鱗在陽光下忽閃忽閃的,真像穿了盔甲一樣。

      我拿起一條小魚把它的胸鰭和腹鰭給剪了,它失去了平衡,左右搖擺不定,東撞撞西撞撞。我又把另一條魚抓起來,把它的背鰭給剪了,它失去了平衡而側翻。我把最后一條魚抓起來,可是它的尾巴用力甩,從我手中滑落逃走了,我死死的抓住它,把它的尾鰭剪下來,它橫沖直撞。我看著它們不禁拍起手來。

      我查了百科全書:背鰭保持平衡,尾鰭決定運動方向,臀鰭其平衡作用。

      一次小小的實驗給了我很大很大的知識,失去魚鰭的`魚兒,也失去了它本來美麗的外衣。原來魚兒能在水中自由自在地游來游去,真的是因為這些神奇的魚鰭啊!

    實驗的作文400字 篇3

      一個周二的下午,湯老師決定帶我們去上科學公開課,我們可開心了。

      半個小時過去了,湯老師夾著課本走進來,讓我們去整隊,準備出發。都高興得一蹦三尺高,迅速地出去站好了隊,湯老師一聲令下,我們向公開課教室出發了。一路上,大家談笑風生,不知不覺,我們已經到達了公開課教室。

      大家一到教室門口,二話不說,就爭先恐后地往里跑。不一會兒,教室門口發生了嚴重的“堵塞”。直到湯老師來了,“堵塞”才平息下來。

      進了教室后,過了二十分鐘,后門走進了許多老師,坐在了事先放置好的椅子上。這時,湯老師往我們的桌子上擺滿了東西,紙條、布條、塑料紙、點滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。

      1分鐘后,上課鈴打響了,“好,同學們,今天我們要學的'是:水的學問。聽到這兒,大家有什么問題嗎?”大家七嘴八舌地搶著說:“水有什么學問呀?水中有什么秘密呀?……”發“好,下面就讓我們帶著這些問題來學習今天的內容,請大家把夾子固定在支架上,然后,依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住,再觀察有什么變化。”我們就照做了,發現紙條和布條觸到水后,水會往上“爬”,我驚喜地把這個發現告訴了湯老師,湯老師好好地表揚了我們,不一會兒,這節快樂的科學課結束了。

      這節科學課可真有趣。

    實驗的作文400字 篇4

      一個陽光明媚的星期六的早晨,顧老師說:“我們今天作文課上來做一個有趣的實驗。”我們一聽見作文課上要做一個有趣的實驗,就高興的手舞足蹈起來。

      顧老師笑瞇瞇地拿出一只透明的玻璃杯,一個紅色的打火機和一支小小的蠟燭,顧老師先把打火機小心翼翼的.湊近了蠟燭,然后把蠟燭點燃了,那火苗始終保持著,一直在搖擺著,好象一個小人在扭動著身子,顧老師舉起玻璃杯笑嘻嘻地說:“你們誰能知道蠟燭燃燒需要不要氧氣呢?現在我就給這一支蠟燭一杯氧氣了,你們想一想會發生什么奇怪的事。”話音剛落,同學們就伸長了脖子看,生怕遺漏掉什么,于是顧老師就拿了一個玻璃杯罩在蠟燭的上方,說來也怪火苗變得不抖動了,直了,而且漸漸地變得更小了,最后變成了一個小小藍色的小光點,一下子就消失了,冒出了一股裊裊的青煙。

      通過這一次實驗,我知道了蠟燭燃燒的確需要氧氣,我也覺得這一次實驗是有意義的,是讓我們長大了去多多觀察,多多積累和多多實驗,這樣我們才能打開科學的大門,進入智慧的海洋,去探索神奇的科學奧秘。

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