小學(xué)想象作文（集合3篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學(xué)想象作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)想象作文1
教室是我們學(xué)習(xí)的地方，它對我們來說很重要！
未來的教室一定比現(xiàn)在的教室更加寬敞明亮，四周都是窗，教室里的屋頂上安裝了很多護眼型太陽能節(jié)能燈，既明亮又護眼。四面墻壁上貼滿具有觸摸感應(yīng)功能的白瓷片，每當(dāng)老師上課講什么內(nèi)容，它都能顯示出來，便于更加生動形象的講課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且老師上課不需要粉筆寫字，用手指在觸摸屏幕上寫字，就能立刻顯示出來。這樣既方便又環(huán)保又干凈，教室里再也不會被粉筆灰污染了。
末來的教室肯定裝上了“智能空調(diào)”，它可以根據(jù)天氣的變化調(diào)節(jié)室內(nèi)的溫度。天氣熱的'時侯“智能空調(diào)”可以吸走熱風(fēng)，呼出涼風(fēng)；天氣冷的時候，“智能空調(diào)”能吸走涼風(fēng)，呼出熱風(fēng)，既使空調(diào)壞了，備用設(shè)備也會繼續(xù)工作。對了，順便提醒大家一下“智能空調(diào)”上裝有太陽能，不用花一分錢去付電費哦！
“小學(xué)生正姿椅”可以幫助小學(xué)生調(diào)節(jié)坐姿。正姿桌椅上有一個軟軟的坐墊，坐墊上有一個芯片，能控制程序，調(diào)整戓提示小朋友坐直，在這樣的教室里，坐在這樣功能獨特的桌椅上寫字，真是一種享受。
怎么樣？未來的教室不錯吧！我相信，在不久的將來它一定會實現(xiàn)的。
小學(xué)想象作文2
森林中有一只小雞，名字叫小吱吱，它很可愛，每個動物都很喜歡它。它的爸爸、媽媽更是寵愛它，什么都依著它。小吱吱從早到晚都在看電視、玩電腦，連吃飯都叫媽媽送給它吃，它的視力在慢慢地下降。
有一天，小吱吱發(fā)現(xiàn)自己的眼睛看東西越來越模糊了，就讓媽媽帶它去醫(yī)院檢查眼睛，一看，哇，五百度！沒辦法，小吱吱從此戴上了一副又重又大的眼鏡。
小吱吱在一天天長大，媽媽讓它自己去捉蟲吃，小吱吱走到草地上，不論怎么捉，就是捉不到蟲子，因為它總是看不清蟲子和青草的`區(qū)別，它好不容易才捉到了一只，但已經(jīng)筋疲力盡。而其他小雞都捉了好幾十只了！小吱吱想叫媽媽幫它，可媽媽一天天地老下去了，捉不了了。有些小雞還譏笑它，問它：“你還是雞嗎？連蟲子都捉不到？”小吱吱暗下決心，一定要捉只大蟲子讓它們看看。
第二天一大早，小吱吱來到草地上繼續(xù)捉蟲，突然，小吱吱眼睛一亮，看到了一只綠綠的“大青蟲”，它連忙撲上去啄了“大肯蟲”幾口，“大青蟲”還在動，小吱吱想這條青蟲真厲害，被我啄了這么多口還不死。正在這時，“大青蟲”張開大嘴，一口把小吱吱吃進了肚子，小吱吱這才知道，那是條大蟒蛇。
小學(xué)想象作文3
這個故事發(fā)生在一個風(fēng)和日麗的星期天。
主人就要用午餐了，餐桌上躺著筷子和湯勺，驕傲的湯勺看不起筷子，常常嘲笑他。
“你敢打我嗎？瘦得像油條似的破筷子！”湯勺斜著眼睛傲慢地說。
“不敢，湯勺大哥。”筷子輕輕地說，“我雖然瘦，可我也是有用的。”
“膽小鬼，不敢就是不敢，懦弱的東西！”湯勺邊說邊向筷子吐舌頭。
“我確實不敢打你，但我并不懦弱。”筷子說，“我們能夾菜，你還不能呢！”
湯勺剛才還是雪白的臉蛋，現(xiàn)在被筷子氣得比火還紅。他惱火地說：“你怎么敢跟我相提并論！要不了幾天，你的細腰就會被折斷了，我卻能悠久地活在世界上。”
筷子剛想再說點什么，主人來吃午餐了，他就不作聲了。趁筷子不留神，湯勺一扭肥厚的.腰身，把筷子撞到桌子下去了。
主人開始吃飯了，不管主人是喝湯還是吃菜，湯勺都自告奮勇上去服務(wù)。可是，不久就遇上了麻煩：主人想吃魚，到處找不到筷子，主人只好用湯勺舀了塊魚肉塞進嘴里，誰知魚肉里的刺沒有挑干凈，把主人的喉嚨卡住了，飯也吃不了了。
這時，湯勺才明白，自己和筷子各有各的用處，誰也少不了誰。從今以后，他們團結(jié)合作，一起盡心盡力地為主人服務(wù)，再沒鬧過矛盾。
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