同學(xué)的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的同學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)的作文 篇1
我的同學(xué)“小靈通”是個(gè)愛管閑事的男生，而且消息特別靈通，全班同學(xué)的大事小事沒有他不知道的，所以班上同學(xué)留給他起了真的一個(gè)外號！
我很討厭“小靈通”，但是在我跟他坐同桌之后，我還變了我的想法！
“小靈通”不僅消息靈通，還很臭美。他總是沒事就愛整理的的'發(fā)型，他的發(fā)型很怪，他的頭發(fā)很短，唯獨(dú)頭頂?shù)念^發(fā)很長，像女生的劉海，但他的劉海不是齊的，而是橢圓型的，像一把蒲扇。他除了愛摸他的寶貝頭，還愛下嘴唇往上嘴唇一包，呼――吹著他的小蒲扇一搖一擺的，很是可笑。上課老師點(diǎn)名回答問題時(shí)幾乎每次都是先提問他，因?yàn)楫?dāng)老師拋出一個(gè)問題時(shí)他總是愛小聲地說：“簡單！”可是真讓他回答起來，他又磕磕絆絆說不清楚，我不禁笑出聲來，誰料他臉一沉，低頭大聲對著我說：“你會(huì)？你咋不說？”我自然不甘示弱，站起來果斷地說出了正確答案，那一節(jié)，老師表揚(yáng)了我，還說他是“半瓶子醋――晃蕩得很”。
有一節(jié)下課，我忽然肚子疼得厲害趴在課桌上起不來，好多同學(xué)都圍著我，紛紛詢問我怎么了，我說肚子疼，他聽到了，說：“去告訴老師��！老師在辦公室呢！”同學(xué)們都表示不不敢去，他二話不說：“我去！”只見他腿已經(jīng)邁出了教室，不一會(huì)，老師果真來了，詢問情況后說得帶著我上醫(yī)院看看，再看看他，正忙著為我們開路呢――因?yàn)槭窍抡n，好多學(xué)生都在教室外面走來有去，他怕別人碰到我。我不禁感動(dòng)得趁著肚子疼留下了熱淚。從此以后我再也不討厭他了。
同學(xué)的作文 篇2
聽老人們說，人離開世間以后有兩個(gè)地方去：一個(gè)是天堂，在天堂里人們天天都很開心，所以人們又把天堂叫極樂世界；另一個(gè)地方是地獄，那里是個(gè)悲慘的世界。這兩個(gè)地方分別住著不同的人，天堂是好人去的地方，地獄是壞人去的地方。雖然是老人們說的，但我卻把它當(dāng)作真的一回事去看。
我們還是在四（2）班的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)名叫楊飛，他是苗族，個(gè)子不高，可是他活潑好動(dòng)，腦袋瓜子很靈活，學(xué)習(xí)成績也很好，同學(xué)們都很喜歡他，20xx年6月的一天，他成了病，家人帶到縣城去看，醫(yī)生說是腦炎，并且很嚴(yán)重，就這樣他缺了一個(gè)多月的課，我們天天盼著他快點(diǎn)來上課好和我們一起玩，可是一天天過去了，始終見不到他的影子，后來聽說他的病情更加嚴(yán)重，所以我們班的十幾位同學(xué)決定去看他。
因?yàn)槔蠋熍峦獬霾话踩珱]有讓我們?nèi)タ此�，在我們再三的哀求下老師終于答應(yīng)了我們的請求，我們都很高興，從學(xué)校到他家有七、八公里路，可是我們一路順風(fēng)。
在一座不很寬的小磚房門前他的爸爸媽媽出來迎接我們16位同學(xué)，一進(jìn)家我們看見他家人個(gè)個(gè)眼睛紅腫，面目憔悴，聲音沙啞，有氣無力，尤其是他的奶奶，寸步不離坐在他的床前看著他，時(shí)不時(shí)用手驅(qū)趕他身邊的蒼蠅。他躺在床上骨瘦如柴，面呈菜色，不能說話，雙眼緊閉。“楊飛”、“楊飛”，我們個(gè)個(gè)都輕輕地呼喚著他的名字，過了許久他的.右手輕微地一伸一縮地動(dòng)了起來，顫抖的手緩緩地向我們伸來，我們接過他的手握了好久，好久……他的鼻子眼睛動(dòng)了動(dòng)什么也沒有說。這時(shí)他的左邊身子已經(jīng)失去了知覺，一味發(fā)燒折磨得他疼痛難忍一下下昏迷過去。我們每人都說：“你一定要堅(jiān)強(qiáng)，楊飛，我們還等你去一起上課呢！”我們還對他家人說楊飛一定會(huì)好起來的，家人點(diǎn)頭說希望如此，我對他奶奶說：“奶奶，你別擔(dān)心，楊飛一定會(huì)好起來的，你一定要注意身體，要多吃飯才有力氣哦。”
沒有得去的同學(xué)都寫了一封信叫我們轉(zhuǎn)交給楊飛，等到他病好再看，我們一一交給他的爸爸。告別楊飛一家人，我們回學(xué)校了。
放了暑假在家待的那段日子，我很害怕，但一直為他祈禱，希望他盡快好起來。
我一直盼望著到開學(xué)那天看到他活崩亂跳回學(xué)校和我們一起報(bào)名上課，可是9月1日晚上上自修時(shí)我們等來的卻是一個(gè)壞消息——楊飛已經(jīng)在7月11日離開人世了，我們?nèi)囔o靜地誰也不說話。不希望發(fā)生的事終究發(fā)生了，我們十分惋惜。
從那時(shí)起，每當(dāng)星光燦爛時(shí)，我常常仰望茫茫夜空，尋找天堂在哪里，楊飛在那里過得好不好，因?yàn)槲抑罈铒w生前雖然頑皮但可愛，是個(gè)知錯(cuò)就改的人，有一次他不來上課，老師找到了狠狠地批評了他一頓，事后他寫了一篇作文向老師道歉，說老師的教育使他“一生受用”，所以我知道他是個(gè)善良的人，他一定到那里去的。楊飛，你在那里過得開不開心，有沒有同學(xué)跟你一起玩，有沒有人欺負(fù)你……
天堂里的楊飛同學(xué)，你可好？
同學(xué)的作文 篇3
初中三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，回首初中生活，不免感到非常留念。初中生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不管酸甜苦辣，都是我記憶中最珍貴的寶石。
回想起剛進(jìn)初中那時(shí)，我抱著既興奮又擔(dān)心的心情，興奮的是我又要開啟一段新的生活了，不免使我有點(diǎn)小激動(dòng)，擔(dān)心的是我又要面對一群陌生的面孔，我能順利融入一個(gè)新的集體嗎。來到新的班級，我環(huán)顧了四周，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)是我的小學(xué)同學(xué)，這使我非常開心，我看大家都在互相自我介紹，我就問我的同桌叫什么，后來我們談著談著就熟識(shí)了，后來吃飯的時(shí)候，我又和我后面的一個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)了，此后我們就成了很要好的朋友，一段時(shí)間后，我就認(rèn)識(shí)了班上所有同學(xué)，融入了這個(gè)集體，打消了我之前的顧忌。
在初中生活中，我和同學(xué)們經(jīng)歷的太多太多了，打過，罵過，笑過，都深深地刻在我的腦海中，我依舊清晰地記得有一次上語文課，老師抽我們背誦課文，結(jié)果抽到了我，我背到中間就卡殼了，我的'同桌就不停地在下面小聲提示我，我才順利逃過一劫，之后我的同桌也被抽到了，我也小聲地提示他，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，老師罰我的同桌抄十遍，讓我?guī)退灞椋m然結(jié)果不好，但我和他邊哼著小曲邊抄寫，快樂地吃完了課文。還有一次，我報(bào)名參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的一分鐘跳短繩，報(bào)名之后我還心有余悸，害怕跳得不好，丟自己的臉，也丟班級的臉，于是我的同桌也報(bào)名了該項(xiàng)目，要與我并肩作戰(zhàn)，我頓時(shí)覺得自己充滿了力量，于是我們一起練習(xí)，比賽時(shí)我和他挨在一起跳，雖然我們都未得獎(jiǎng)，但我依然覺得自己幸福極了。
無論是打籃球贏后我們的歡呼，還是接力跑輸了后我們的嘆息，都深深地印在我的腦海中。轉(zhuǎn)眼我們已臨近畢業(yè)，想到我即將與同學(xué)們分別，從此天各一方，我不免有些悲傷，初中生活只有一次，不可能再回來了，與同學(xué)一起走過的日子多么美好而短暫，我將永遠(yuǎn)記住這一段美好的日子，把它珍藏在心里。
同學(xué)的作文 篇4
親愛的尹智渙：
我很高興能給你寫信，你最近還好嗎？
我的暑假生活過得很充實(shí)，媽媽給我報(bào)了兩個(gè)暑假班，一個(gè)是英語，一個(gè)是寫作。每天早晨，走出家門，那蟬鳴聲便撲面而來，太陽仿佛是一條條火蛇灼燒著我，坐著汽車在堵得像長龍一樣的馬路上等待，真是一種煎熬。過很久才到寫作班，上課時(shí)，我在給你寫信呢。
我喜歡寫作，老師教我們很多寫作知識(shí)，知道了寫作之前要先構(gòu)思，這樣作文才會(huì)寫通順。把平時(shí)積累的好詞好句運(yùn)用到作文里，讓我在寫作方面大大提升，我非常高興。
上午是作文班，中午寫作業(yè)，看會(huì)電視，小憩一會(huì)，下午就是英語班，直到四點(diǎn)。下課后讓爸爸帶我去超市，因?yàn)槟抢镉忻牢兜氖澄镌谖�。走進(jìn)超市，那陣陣涼風(fēng)吹過我那被太陽曬的.通紅的臉頰，真是涼快，你肯定也感覺到夏天的炎熱了吧。
媽媽說八月份帶我去廣東長隆野生動(dòng)物園，我可興奮了，連做夢都夢到在那里玩，那里的小鳥向我問好，獅子陪我說話，小狗向我點(diǎn)頭……真是太好玩了，不知道你有沒有去過？
尹智渙，你這個(gè)暑假過得好嗎？有沒有出去玩？作業(yè)完成了嗎？希望你也能有一個(gè)多姿多彩的暑假。
祝你暑假快樂！
史智涵
20 年7月14日
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