四年級作文（優秀9篇）
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的四年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
最近幾年，咱家的小弟和“少爺”一詞成了不離不棄的兄弟。這家伙每天頂著個少爺脾氣，擺出一副高傲的神情，只要一有事情交給他做，就會有各種理由推脫，并讓提示之人無話可說。
這不，小弟正悠閑自在地坐在沙發上看著“熊出沒”呢！香港腳朝西，大大的腦袋耷拉在粗壯有力的手上，嘴上臉上一副高傲的神情。從遠處看，那肥肥胖胖的身子已經占據了沙發一半多的位置了！活像個現實版“懶羊羊”。
廚房里響起了交響樂，張羅午飯的`媽媽根本忙得不可開交，扭頭便對小弟說：“昊仔！別看看電視嘍！快幫媽媽去收衣服！”
聽完這句話，小弟裝模做樣的伸了個重重的懶腰，打了個懶懶的哈欠。轉頭說：“媽媽，我困了，我要去睡覺了。老澤，幫我把衣服晾好！”說罷，呼嚕聲響亮地傳進了客廳。我望了望床上的小弟，又看了看媽媽，無奈地聳了聳肩膀，只好幫小弟收拾收拾爛攤子。
等我把衣服晾好后，我起來錘了錘酸酸的脖子，只見小弟面不改色地從房間里走了出來，又看起電視來！更可氣的是——他出來時，手上竟然多了個平板電腦！原來，他想以睡覺的名義逃避干家務活，順便繼續看“熊出沒。”真拿他沒辦法呀！
家有“少爺”就是如此，不過母親大人絕不能再讓他這么少爺下去了，準備對他實行嚴格訓練吶……
四年級作文 篇2
秋靜悄悄地來了，是那些沙沙作響的葉子，如同大地飛花漫天飛舞的落葉，用一首首悠揚的樂曲和蝴蝶般飄舞的葉子，讓園子里充滿了秋的色彩。
每天，我埋頭做作業時，總能聽見的，是窗外傳來的白楊樹細心編織的“交響樂”。那像新年放鞭炮時噼里啪啦作響的，是狂風吹過時留下的聲音；那像頑皮的小孩子拿著沙錘亂搖的，是大風吹過時留下的聲音；那像小雨淅淅瀝瀝拍打地面一樣的'，是微風吹過時留下的聲音……
沒事的時候，站在陽臺上，看那棵兩人合抱那么粗的樹上，落下些泛黃的葉子，真是凄美啊。有時候，樹上會飄落下一大片一大片的葉子，如同大地飛花，站在樹下，仿佛下了一場“落葉雨”。
園子里，那兩株玫瑰花也敗了，花瓣都凋了，僅剩下了幾片花瓣。
秋，滿園。園子里的花花草草都睡著了，都在等待來年春天，被春姑娘喚醒……
四年級作文 篇3
“每當上帝為你關閉了一扇門時，定會為留下一扇窗”。而這扇窗，不是借上帝之手推開的，而是要用自己的手為自己打開的！這，可不是那么簡單的。
這篇文章主要講了：一場重病給出生不久的海倫凱勒，帶來了終生雙目失明，雙耳失聰。因這場重病讓一個只有一歲的她看不見了陽光，再見不到了昔日的世界，讓她再也聽不見了父母的親昵！經過沙利老師的細心指導后，使海倫有了生的`希望。從此她如饑似渴地摸盲文，拼單詞。經過她堅持不懈的學習與努力，終于于哈佛大學畢業，學會了一口流利的英語。如果說命運關閉了她人生的大門，那么她通過自己的奮斗與努力為自己打開了一扇生命之窗，從此讓生命的黑暗的小屋透過了一縷光亮，照亮了她的人生。
當你身處人生的低谷時；當你陷于絕望時；當你在抱怨上帝對你的不公時 ；當你在使勁也推不開那扇關閉的“門”時，不妨想一想，不妨試一試，不妨看一看，通過自己的努力，為自己打開那扇窗！
這樣的故事還有很多，如：司馬遷發奮寫《史記》。司馬遷生于龍門，長大后接任了父親的官職，來寫《史記》，但因為李陵辯護，得罪了漢武帝，愛了極其殘忍的―――宮刑。有許多人都因受宮刑而自殺。而司馬遷沒有，他忍辱負重地活了下來，他為他父親而活了下來，他要完成這部前無古人，后無來者的巨著――《史記》。就這樣，他為自己打開了那扇“窗”，因此也名垂青史！還有華彥鈞，眼睛失明后，生活失去了光彩，但他并沒有停止對音樂的創造，對生命的追求，在經過人生的磨礪后，寫出了《二泉映月》的名曲。他也為自己打開了一扇“窗”。
所以，只有自己才能拯救自己，只有自己才能打開自己人生的門窗。
后記
雪在肆無忌憚地下，此時身外絕境的你開朗了嗎？
記住吧！為自己把那扇窗打開。不要抱怨上帝的不公。
四年級作文 篇4
在近兩個月的暑期生活中，我有40多天呆在姥姥家。姥姥家在遼寧鐵嶺，是個依山傍水的古城。城市中橫亙著一座綿延幾公里的龍首山。
到姥姥家的第二天早上，我還在睡夢中，爸爸媽媽已經從龍首山上晨練下來，在早市買了早點回來，媽媽邊吃邊興致勃勃地跟我講爬山見聞：她看見野生松鼠了，還看見有人喂松鼠。我聽了，禁不住咯咯笑，真想立刻見到它。
第三天早晨，我早早地爬山被窩，和媽媽一起去龍首山看松鼠。路上，我買了松鼠最愛吃的花生瓜子。
上山的路蜿蜒在龍首山深邃的胸懷中，時而寬闊，時而狹窄；時而平坦，時而緩坡；路旁古木參天，空氣中彌漫著松油味兒、青草香。老野山杏樹綴滿黃澄澄的山杏，桑葚的小紅果兒掩藏在綠葉里。忽然，路邊的'灌木叢窸窣抖動，一只黑色的松鼠跳到石墩上。我第一次見松鼠，不由得“呀”的一聲往后退。媽媽用手召喚松鼠，親昵得如招呼小孩兒。松鼠跳到媽媽面前，兩只前爪兒按著地，仰起頭。說實在的，龍首山松鼠顛覆。了我對松鼠美好的印象。老鼠頭，渾身灰黑，翹起的尾巴像一徑掃帚，毛濕漉漉的。媽媽叫我撒花生瓜子，我趕緊撒把向后退去。小松鼠撿起瓜子捧到嘴邊，小嘴極快地蠕動，頃刻間瓜子皮散落一地；我驚訝極了！松鼠剝瓜子皮的速度比人快多了！簡直難以置信！吃完了，松鼠又仰起頭，望著我。我看著雖不漂亮但可愛靈敏的小生靈，趕緊把一顆花生放地上。小松鼠把花生放進嘴里，不吃，看來吃飽了；也不走，豎起身體，兩個前爪兒搭在胸前，望著我手里的花生袋。我忙不迭地又取出一顆花生丟下。松鼠把花生捧在手里，小爪在嘴邊極快地調整食物的方位，往嘴里塞，鼓著嘴巴，轉瞬消失在路邊的樹林。
那天傍晚，我在龍首山納涼，看見一位叔叔在路邊一片松林前呼喚。不一會兒，隨著樹枝輕微的抖動，一只松鼠溜下樹來，吃叔叔手中的堅果。吃飽了，便銜著剩的跑進森林去埋，埋完，匆匆跑回來，如此反復。我也把手伸向松鼠，可它不理睬。我把手放到叔叔手的前面，松鼠像沒看見，要越過我的手掌。我豎起手掌阻擋，松鼠扳著我的手，徑直撲向叔叔的手，尖利的小爪兒刺得我的皮膚又癢又痛。圍觀的人都笑了！多么機警的小松鼠啊！
龍首山松鼠，明年暑假，我還來喂你。
四年級作文 篇5
吃晚飯的時候，爸爸說：“吃完飯，咱們到逸仙湖公園看藝術燈會去，好嗎？”我一聽，看燈會可是我盼望已久的呀，立刻大聲說：“好！好！”吃過飯，我們一家高高興興地到逸仙公園看藝術燈會了。
來到公園門口，遠遠望去，里面掛著許多燈，晶光閃閃，像滿天的繁星！我拉著爸爸的手蹦蹦跳跳地走進去。往右邊一看，有許多美麗的雞冠花，紅的、黃的、紫紅的,五彩繽紛，顏色非常鮮艷。
走著走著，我們又看見許多會發光的'恐龍，分別有三頂龍、長頸龍、雙頭龍等，姿態各異，栩栩如生。又往前走了一會兒，看見有一條閃閃發亮的龍船停在湖中央，這條龍是青色的，背上有一間古老的房子，看起來非常精巧別致。遠處有四個涼亭，那里掛滿了許多彩色的小彩燈，遠遠望去，像一串串閃閃發光的珍珠，漂亮極了！
我們繼續往前走，來到了熊貓樂園，這里有逗人喜愛的國寶──大熊貓，它們有的騎自行車，有的在坐翹翹板，有的在玩皮球，還有的在吃鮮嫩的竹筍，那一個個憨厚的模樣，使游人不由駐足觀賞。
這次的燈會，不但彩燈的品種多樣，應有盡有，而且造型奇特、技術高超。希望下一次國慶節能看到更精彩的藝術燈會。
四年級作文 篇6
學吹笛子橫笛是我校的特色，我們人人都會吹笛子。在我學吹笛子的過程中，也經歷了許多酸甜苦辣。
從一年級開始，老師就教我們吹橫笛。我從小店里買來了一根L調的笛子，打開包裝盒，呈現在我眼前的是一根棕色的笛子，上面有十二個笛孔，還刷了一層發著光的油漆。看著這根笛子，我的耳邊仿佛已經響起了悅耳的笛聲。我盼望已久的音樂課終于到來了，老師叫我們先端正坐姿，把笛子放平，然后用大拇指托住笛子，用小拇指按住笛子，其它的`手指分別按住六個孔，并且不要透風，再把嘴撅成“YU”型，把嘴巴放到第一個孔的邊上，大概占笛子的三分之一。
接著對著孔里輕輕吹一口氣。我照著老師說的做了一遍，發出的聲音不是“啪”就是“呼”，怎么也漁翁不出老師那樣動聽的聲音來。沒過一會兒，我的手也酸了，頭也暈了，可就是吹不出聲來。我看看旁邊的同學，許多人都已經會吹了，我不禁有些心灰意冷，有點想打退堂鼓了。可我轉頭一看，還有很多人也不會吹，就又重新振作起來，繼續吹笛子。功夫不負有心人，在我的努力下，幾天后，終于能發出音了！
又到音樂課了，老師開始教我們笛子的指法，學吹“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”。我學著老師的樣子按了起來，剛按好“1”，聲音又發不出來了，“2”剛按好，笛子又歪了……我懊惱極了，真想放棄。可當我聽見大哥哥大姐姐們優美動聽的笛聲，心想：能吹好笛子不是我最大的愿望嗎？不打好基礎還怎么學笛子呀！于是，我終于把音階學會了，為以后學吹笛子打下了良好的基礎。我愛笛子，它不僅豐富了我的生活，還使我悟出了一個道理。世上無能事，只怕有心人，我相信只要有毅力，什么事都能做好。
四年級作文 篇7
新的一學期開始了。這個新學期為了豐富同學們的課外興趣，學校增加了許多興趣班。我報了陶藝班。今天下午是這學期第一場上陶藝課，我多少有些好奇。
我們跟著陶藝朱老師在洗手間臺邊抓了把已經和好的泥。感覺怪怪的，覺得有點臟。跟面塑的材料的確不一樣。今天會捏什么玩意呢？我好奇地想著，回到教室，老師讓我們捏自己喜歡的東西。有的同學捏自己喜歡的茶壺。我捏什么呢？左瞅瞅，右瞧瞧，老是拿不定主意。老師不是讓捏簡單的嗎？捏個雪人得了。想到在書上看到的雪人：平平的身子，圓圓的腦袋，應該很好捏的。暗自慶幸自己選擇了個比較簡單的。可當我捏的時候心里又犯嘀咕了。怎么軟軟的泥到了我的手里就不聽使喚了呢？明明想捏個圓圓的腦袋，卻捏成了一顆似方不方，似圓不圓的東西出來。看來想象遠比親自動手簡單啦！難怪平常大人人要我們動手做一些簡單的事，想畢是要我們養成動手動腦的習慣吧！看到別的同學已經捏好了一個茶壺，我有些灰心喪氣，開始恨起自己來:”干嘛這么簡單的事情都做不好？”一急之下，本來就不是很圓的腦袋被我捏得什么都不像了。唉！再怎么說我也還學過半學期面塑的`嘛！這時我給自己打氣，不急，不要急！慢慢地….心里平靜下來。我想到外婆搓湯圓的樣子。我照著外婆搓湯圓的樣子，搓起那塊泥巴。嘿…居然成功了，有了第一次成功的經驗，搓個更大更圓的身子局很快了。我用尺子壓了壓身子，在泥人身上用尺子畫了幾顆紐扣，一個勉強的雪人就北我給捏了出來。這時下課鈴聲響了。我的第一堂陶藝課業就結束了。在老師的指揮下我們把泥放回原位，就洗手準備回到自己的教室。
第一堂陶藝課雖然已結束，但它給我留下了深刻的印象：失敗并不意味著什么，關鍵是要從失敗中走出來！
四年級作文 篇8
天空是一把打開想象大門的鑰匙；天空是我們人類的母親；天空是制造萬物的機器。那么天空也應該有自己的心情哦！
當我們看見天空萬里無云時，那是天空開心的.笑容。我們可以在草坪上玩耍，在場地上奔跑，在樹林里尋找稀奇古怪的玩意。只要天空笑了，我們人類也就笑了。
當我們看見天空的火燒云時，那是天空勞動時的心情。太陽把它的臉照得紅艷艷的，勞動創造一切，勞動最光榮，天空也掩飾不住豐收的喜悅呀。
當我們看見天空烏云密布的時侯，就是天空發怒的神情。就像大人打小孩一樣懲罰著我們人類，之所以天空發怒，是因為我們人類無止盡地排放污水，汽車尾氣讓地球成為了一個垃圾堆，攪得世界不得安寧。
當我們看見天空是陰天的時侯，那就是天空喪氣的心情，為什么呢？就像家長對孩子沒有了信心——嘆氣的心情。天空對我們人類——它精心制造的生物，沒了信心。
由于人類不保護環境，地球的空氣、水、土等各種生命及自然資源都處在危機中。所以，我們要珍惜資源，愛護世間所有的生命！珍惜地球母親給于我們的一切財富。
陰、晴、雨、雪這些天氣也就是天空的心情！
四年級作文 篇9
生活中有許多事讓人印象深刻，然而對我而言，唯獨學舞蹈這一事令我刻骨銘心，至今難忘。
三歲時，我跟著家人在詩文島里散步，公園廣場上，大批大批的大媽和大叔在那跳舞，我看得入了迷，掙脫大人的手，跑到舞者的身邊，跟著他們拍手，扭屁股，旋轉，踢腿，我踩著鼓點，越跳越起勁兒，在那手舞足蹈，也成了一位小舞蹈家。家人誰要是把我牽走，我就和誰較勁兒。從此，我與舞蹈結下了不解之緣。
大人們發現了我跳舞的天份，在我5歲時把我送進幼兒園的舞蹈班，學了兩年的基本功，父母又在我7歲時把我送進少兒藝術培訓團學了兩年的中國舞，氣質也練得非常好，父母對我學舞蹈這一藝術越來越有信心，經過同學父母介紹，父母把我又送進了小白鷺藝術團學拉丁舞。剛開始學的時候，我以為拉丁舞很難，就給自己加油打氣，尋找其中的.奧妙。下課的時候，同學們在教室外玩耍，我卻自己邊喊著節奏邊練習上課老師教我們的動作，我心里質問自己：你的體型站好了嗎？姿勢正確嗎？節奏準確嗎？動作規范嗎？一次又一次的重復，老師教的手型和腳型都練得不錯了，才離開教室和同學們玩耍。天天教，天天練，所有的動作被我跳得運轉自如，拉丁舞葉老師也經常鼓勵我，幫我糾正不規范的地方，葉老師有時也會請我當回小老師，有時為同學們示范，有時糾正同學們的錯誤。我越學越輕松，同學們經常找我與她們共舞。基本動作學完了，老師教我們一些小組合，組合其實一點也不難，就是一些動作串在一起，節奏不錯，動作規范，體型好，就已經很不錯了。
后來，演出我是場場必到，考級次次都是順利通過，省級比賽也參加過，榮譽也不少呢！被老師評為小舞星，優秀學員，20xx年上學期學校第十七屆藝術節評選活動中，榮獲一等獎等。現在我可是在拉丁舞的精英班里上課哦！
我要繼續學習拉丁舞，把這一藝術發揚光大，學舞蹈這一事令我刻骨銘心，終身難忘！
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