[精]寫愛心的作文5篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的寫愛心的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[精]寫愛心的作文5篇](/pic/00/lm250.jpg)
寫愛心的作文 篇1
一次，我去縣城海安參加英語考級，到了中午吃飯的時候，王老師提了一大袋盒飯過來，同學們蜂擁而來，將王老師團團圍住。
我迫不及待的打開飯盒，一股香味撲鼻而來，只見飯盒里盛滿了美味可口、數量充足的飯菜，有燒大排、炒卜頁、炒茶干……，讓人垂涎欲滴。真是不看不知道，一看胃口吊。我抓起筷子狼吞虎咽地吃起來，可沒吃到一半，我就覺得肚子飽了�？粗肜锏�.飯菜，我又舍不得白白浪費，于是站著休息了一會兒，然后我又一小口一小口地吃起來，吃著吃著，肚子開始撐不住了，飯菜在嘴里轉悠，實在難以下肚。
看見其他同學將吃剩的飯菜統統倒掉了，我也開始猶豫起來。我想：“還是不吃吧！別人都倒掉了，我只浪費這一次，以后不浪費就行了”，但我轉念一想：“不行，如果人人都這么想，今天我倒一點，明天他倒一點，那么全國那么多人該浪費多少糧食啊！”現在我國糧食已經很緊張，有些貧困地區的孩子吃不飽，穿不暖，看見我們亂倒飯菜，一定會心疼的。對，不能倒，不能浪費一粒米，一口菜，我一定把飯菜全部吃光。
我越想心里越明白，節約糧食從我做起，從小事做起，于是我又一次吃起飯來，此時吃一口比做一道奧數題還難。同學們一個個都吃好了，只剩下我一個人還在吃，有的同學笑話我傻吃，有的勸我不要再吃了，可我不聞不問，只是一個勁的吃，我越吃越來勁，最后終于吃完了，我興奮得大喊大叫：“我吃完了，我吃完了�！�
寫愛心的作文 篇2
最近，麗水發生一次泥石流事件。泥石流相當于山崩，從山上滑下來。
泥石流的發生，造成了很多人的不便。我從電視上看到，泥石流造成了許多房屋倒塌，被埋沒在了泥土的下面，很多人因此而受傷，也有好多人失蹤了，幾百人死亡，許多人失去了親人，在失聲痛哭。爸爸媽媽也看了新聞。有一次，我看見他們圍在一起，正在討論著什么呢。我走過去，一聽才知道爸爸媽媽要捐錢給災區的人們，我也很想捐錢。
終于等到了一次機會，學校開展義賣活動，我從家里挑選出很多東西，挑到心愛的`玩具，我猶豫不決，可是當我想起災區里的那些可憐的人們，我還是捐了。當拿起我才用幾天的新書包，我不想捐，但當我想起災區里那些沒錢讀書的孩子們，我還是捐了。捧著幾本嶄新的書，我遲遲沒有做出決定，但是當我想起了災區里的那些沒辦法讀書的孩子們，我還是捐了。當遇到了我舒服的棉襖，我舍不得捐，可當我想起災區里的那些饑寒交迫的人們，我還是捐了。碰到了我最喜歡的小玩偶，我不想捐，但是當我想起災區里的那些痛失親人的人們，我最終還是捐了。我還捐了一些我積蓄了好久的零花錢。
通過這件事情，我明白了“一方有難，八方支援”的含義，也明白了，只要人人都伸出自己的小手掌，我們的國家就會更加美好。
寫愛心的作文 篇3
生活中，處處都充滿著愛，溫暖著你的心。就像一場春雨，悄悄地滋潤著你的心田。也就是有那么一件事，令我感動不已。
那是發生在一個寒冷的冬天。那天，寒風刺骨，每一陣吹來的風都令人縮緊了身體。我和媽媽披著幾件大衣，漫步在大街上。忽然，一陣凄涼的歌聲傳入了我們的耳中，使得我們忍不住隨著歌聲尋找來源。
終于，我們在擁擠的人群中看到了賣唱的'人。那是一個模樣像學生的人，但是兩只腳和右手都已經殘廢了，只有左手還在拿著麥克風費力地唱著。身上只穿著一件薄薄的背心，地上還歪歪扭扭地寫著幾行字，希望大家給點錢他。看到這里，我不禁厭惡地想：肯定是假的，人販子想拿這個人來賺錢，報紙上都登過好幾次了。當我剛想走的時候，突然看見一個阿姨拿著紅色的紙幣遞過去。百元大鈔！賣唱人一見，眼睛閃爍著異樣的光芒，忙磕了幾個頭，用手拖著滑輪車快速的滑進了一條小巷去了。
周圍的人立刻開始議論紛紛了，都在問阿姨為什么給一百元那個“乞丐”。阿姨聽淡淡一笑，說：“其實我早已經知道是個被人販子利用的假乞丐，唉，但是如果人販子拿不到錢的話，說不定會打他更慘。唉，真希望警察能夠早點解救這些人啊！”聽到這里，我的眼眶不知不覺多了一滴晶瑩的水珠。
愛心，也許自己付出了就再也收不回來；愛心，也許沒有了利益也對自己沒有好處。但是，愛心讓千千萬萬的人感受到了溫暖。只要人人都獻出一點愛，世界將會更美好！
寫愛心的作文 篇4
今天下午，我剛到教室，只見許多同學圍著不知看著什么。我走近一看，原來是我們班的陳明同學蹲在地上。陳明一句話也不說，雙眼無助地望著天花板，眼淚不停地往下掉。
“陳明，你怎么了？”“陳明，咱倆不是‘哥們’嗎？有啥心事好好談嘛！更何況‘男兒有淚不輕彈’呀！”“陳明，別哭了，有什么困難盡管說嘛！”
盡管大家你一言，我一語地問著，可陳明仍一聲不吭，依舊默默地流眼淚。
這時，老師來了，他先吩咐同學們回到座位上，讓我們把書拿起來讀，然后夫妻陳明，走出教室。可大家哪有心思讀書，個個“身在曹營心在漢”，都想想看個究竟。
只見老師和陳明交談了一會兒，在他耳邊嘟噥了幾句，便神秘兮兮地走進教室。陳明雖說臉色不大好看，但也停止了哭泣。大家不知老師的“葫蘆里又賣了什么藥”，個個都眼睜睜地望著老師。
頓時，教室里的氣氛似乎凝固了。半晌，老師才說出一句話來：“同學們，陳明就要離開我們，走向社會了！”
老師的話一出口，同學們個個都驚訝地看著陳明。
“你們舍得他離開嗎？我相信大家都不愿意。沒錯，我也如此。陳明在學校是個好學生；在家里是個好孩子。可是，‘天有不測風云’。前幾天，陳明的爸爸被一場車禍奪去了生命。留下了一個年邁的`母親，一個體弱多病的妻子和一個年幼的孩子。陳明也將要走向社會了！”
“不！老師，陳明不能離開，我要幫助他！”
“老師，我也要幫助他！”
緊接著，班長欣欣站起來說：“老師，既然大家都那么熱心，那我們就盡自己的一份力量幫助陳明同學吧！”他的話一說完，教室里便響起了一陣熱烈的掌聲。陳明也展開了笑臉。
“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好人間！”在歌聲中，大家將永遠傳遞著這份愛心，讓著一份份愛永恒不衰！
寫愛心的作文 篇5
我站在高高的陽臺上眺望，星期六的早晨還是那么溫柔。
“啪！”玻璃打破的聲音驚動了寧靜的早晨。我的眼睛離開了優美的晨景，循聲望去。
那小路邊站著一個大約三十幾歲的男人，他的臉上露出了忐忑不安的表情，顯得有些不知所措。他的手一下子緊握，時不時又伸出幾只手指，捏出了冷汗。他的腳往前走了幾步，又退出兩步，眉毛擰成了疙瘩，他的心情猶如腳下散了一地的'玻璃片。三十六計走為上策，那名男子迅速消失在我的視線中。
忽然，一個懷中抱著嬰兒的婦女緩緩走來。我滿懷期待。婦女眼前一亮，一甩額前的“劉�！�，眉頭一皺，又舒平了，從嘴里蹦出了幾個字：“誰那么不文明，大清早亂扔玻璃片！”說完，視作不見地一步跨了過去。忽然，嬰兒的一只手伸了出來，對著玻璃片，嘴里嘟囔著什么，但又馬上放下。嬰兒是想撿起玻璃片嗎？ 我的希望破滅了。
遠方又走來了一位白發蒼蒼的老人，布滿皺紋的手拄著拐杖，一瘸一拐地一步步挨近碎玻璃片。我對這位年逾古稀的老人完全失去了信心。只見老人在碎玻璃前停下了腳步，慢吞吞地彎下腰來，似乎每一個動作都讓人擔心。老人小心翼翼地拾起地上的玻璃片，把它一片一片地放在手里，然后又一片一片地放進自己粗布爛杉的衣袋里。老人不緊不慢地喃喃自語：“這么多玻璃，扎傷人怎么辦？”突然，我隱約發現老人的手被劃破了，一滴一滴的血流出來，流到地上，也一滴一滴地滴在我心里。
猛的，我汗然了，那位老人擁有一顆愛心，擁有一顆真摯的心，而我呢？我有那樣的心嗎？
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