(必備)實(shí)用的同桌的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的同桌的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
同桌的作文 篇1
我和我的同桌是鄰居，我們是很要好的朋友。一次期中考試我考了滿分100分，我高興的吧成績(jī)單帶回了家。媽媽看到了試卷，高興的親了我一口!并且答應(yīng)帶我去旅游。可是我的同桌卻只考了58分，他回到家后被爸爸扇了一巴掌。臉上還有一個(gè)清晰的巴掌印，我不免有些慶幸。半個(gè)學(xué)期過(guò)后，我們又迎來(lái)了期末考試，這一次我沒有上次發(fā)揮的`好，只有98分，可是我自我感覺還不錯(cuò)。
沒想到回家后媽媽看了我的成績(jī)，生氣的扇了我一巴掌!我傷心極了!更讓我沒想到的是，我的同桌這次考了61，但是他爸爸非但沒有打他還親了他一口!我疑惑不解，好奇的問(wèn)我的同桌:“咦?為什么你只考了61分，你爸爸還那么開心啊。不像我媽，我這次考了98還打了我。你怎么做到的?”
我同桌聽完笑嘻嘻的說(shuō):“那是因?yàn)槲疫@次進(jìn)步了!而你退步了!”我這才恍然大悟，理解了媽媽的意思，但是這也給我?guī)?lái)了些許壓力。
現(xiàn)在的中國(guó)父母特別注重孩子的成績(jī)，可是又有多少父母意識(shí)到自己對(duì)孩子的壓力!讓孩子們整天背著成績(jī)的包袱度過(guò)他們的童年。父母?jìng)冊(cè)诮逃銈兊暮⒆拥耐瑫r(shí)是否也要反省反省自己!考慮考慮孩子們!
同桌的作文 篇2
我的同桌，遠(yuǎn)近聞名，那可是個(gè)人人都知道的“小心眼”。你看他圓圓的臉蛋上，一雙轉(zhuǎn)得滴溜溜的小眼睛，好像時(shí)刻都想著一些“壞點(diǎn)子”，常常讓人氣到吐血卻不知道如何反駁。
和他講道理，講不清；與他處朋友，處不了；向他借東西，借不得。與他講道理時(shí)，他總是花言巧語(yǔ)將你“打敗”，罵也不是，講也不是；向他借東西，他總是將你糊弄過(guò)去，總之，向他借東西比登天還難；與他當(dāng)朋友的人，不過(guò)幾天，就被氣得和他絕交了。
下面就請(qǐng)我告訴你們，我的同桌，是多么的“小心眼”。
“下節(jié)課就是美術(shù)課了，太好了！”我很開心，雖然美術(shù)老師有些兇，那也是無(wú)可奈何情況下在那樣的，如果她心情好，給我們聽音樂(lè)呢。“是嗎？我好像記得美術(shù)老師說(shuō)過(guò)……”這便是他的.性格，說(shuō)話說(shuō)半句，令人猜不透。“快說(shuō)，到底是什么，回答我。”我十分討厭他這個(gè)性格，一聽到他這樣，脾氣一下子就頂上來(lái)了。“老師上節(jié)課說(shuō)，我們要用鉛筆畫畫。”糟糕，我完全忘記了，現(xiàn)在可怎么辦？鉛筆，橡皮……好像都沒有。你是自動(dòng)筆也在啊，今天放到哪里了呢？嘖，我早晨還說(shuō)今天不用鉛筆，把自動(dòng)筆放在家里了，這可如何是好？知有一個(gè)辦法，向同桌借鉛筆和橡皮，雖然我知道沒人能向他借上東西，但我還要試一次。“我的好同桌，你，有鉛筆嗎？”我讓自己強(qiáng)制露出微笑，但這個(gè)表情，讓我自己都忍不住笑。“當(dāng)然有啊！”他也微笑的回答。“有多少根啊？”我還是將自己練成一個(gè)弱女子，裝可憐。“就這些啊！”他拿出筆袋，里面全都是鉛筆，自動(dòng)筆與橡皮，什么叫就這些，已經(jīng)夠多的了。“可否借我一筆與一橡皮呢？”我心里暗暗得意，他那么聰明，早就知道我想借了，如果是平常，第一句他就會(huì)拒絕，可如今是面對(duì)成功的最后一關(guān)，他若拒絕，早就拒絕了，何必等到現(xiàn)在，這一次他肯定不會(huì)！“這個(gè)嘛……”他又賣關(guān)子了，我眨巴著眼睛，“不借！”什么？欺人太甚！“不過(guò)，你叫我一聲王少，我倒是可考慮一下。”我恨不得把拳頭砸上去，可不行，還有一絲希望。我咬了咬牙。“王少！”“有事？”我控制住自己的手，以免扇他的臉，“可否借一支筆和一塊橡皮給我？”“這個(gè)嘛……NO”他搖了搖手指，接著他又說(shuō)：“上課了，你借不到鉛筆和橡皮，等著挨罵吧，我要看看好學(xué)生被老師罵的好戲。”“你……”我還沒說(shuō)完，上課鈴就響了。“你故意的，你不想讓我去向別人借筆，你一直在浪費(fèi)時(shí)間。”“你故意挖坑把我推下去。”“不是哦，是你自己要跳下去的，哈哈。”氣，好氣，好生氣！
最后，我還是寫紙條給好朋友，借給我一根自動(dòng)筆和一塊橡皮，才躲過(guò)了老師的一頓批評(píng)。
怎么樣？我們班的“小心眼”是不是真的名符其實(shí)呀！
同桌的作文 篇3
我的同桌已經(jīng)調(diào)換了幾次了，可每次都不讓我滿意。可不，今學(xué)期老師就調(diào)來(lái)了林穎欣同學(xué)與我作同桌。別看我同桌羞答答，似是一個(gè)可愛之人，但內(nèi)行的行家就知道她有可怖的暴力傾向。與它同桌，我一定會(huì)“死”得慘不忍睹。
當(dāng)初，老師把她調(diào)來(lái)，我還以為從此天下太平，告別鄭啟炫的日子就會(huì)安安安穩(wěn)穩(wěn)。誰(shuí)知，卻……
有一次，不知怎的，或許是那時(shí)悶過(guò)頭！，又或許想與初來(lái)報(bào)到的她開一下玩笑吧！！我就趁她在聚精會(huì)神的時(shí)候，我用力（其實(shí)力氣非常小）打了她一下，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)轉(zhuǎn)向偉個(gè)那邊裝模作樣聊天。她突然望了望小李，問(wèn)道：“你干什么？”小李卻以怨恨的目光看著我，報(bào)仇似的說(shuō)出我的名字。當(dāng)時(shí)，我只是輕輕一笑，希望把此事化作在風(fēng)里的小粒子一樣沒事。誰(shuí)知，她卻一巴掌地拍在我的肩膀上，頓時(shí)“拍”一聲巨響，這可謂是震動(dòng)人心，響徹云霄。許多人都在議論紛紛：干什么啊？ 地震嗎？ 我，卻被打的齜牙咧嘴，咬牙切齒，只敢怒不敢言。我在想：“如果她再使多三分力的`話，那我不僅骨頭要支離破碎，而且五臟或許會(huì)混淆了。或許這時(shí)候的李連杰也會(huì)敬畏她三分。
我的同桌就是這副倔脾氣，只要一氣怒她或者與她開開玩笑，那你一定會(huì)有所報(bào)嘗——遭到她的可怕的暴力。今學(xué)期，我已經(jīng)被她那可惡的暴力嚇壞了，一見到她，我就像貓捉老鼠一樣，走也走的快如閃電，可還是遭到了不少的苦頭，被她打的叫苦連天，四肢差不多要少一肢。
我真的好懷念與鄭啟炫做同桌的日子啊！
同桌的作文 篇4
車暢和我是一對(duì)很要好的朋友，我們兩個(gè)也是同桌。這三年,我們共同走過(guò)，互相學(xué)習(xí)，互幫互助。從一個(gè)不懂事的小孩子，變成了聽話、懂事、乖巧的大孩子。
還記得在一年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)屬于中下等，車暢的學(xué)習(xí)屬于優(yōu)上等。有一次，我沒有在家好好檢查作業(yè)，所以我在早讀時(shí)檢查。過(guò)了一會(huì)，一個(gè)微小的聲音傳來(lái)：“你在干什么？”我說(shuō)：“你在說(shuō)一遍？”她又問(wèn)我：“你在干什么？”緊接著又說(shuō)：“回信。”剛說(shuō)完話，她把一張紙塞在我手上，然后他又一副一本正經(jīng)的模樣開始讀書。我過(guò)了一會(huì)兒回了他一封信，上面寫著“檢查作業(yè)！”她吃驚的回“現(xiàn)在是早讀時(shí)間！”我回“我也沒辦法啊！”她回了一句“你把作業(yè)拿來(lái)，我?guī)湍銠z查！”
我想了又想，如果我把作業(yè)給她，就等于把我的`命運(yùn)押在她身上了，如果她通風(fēng)報(bào)信告訴老師怎么辦？我就會(huì)被老師懲罰。怎么辦才好呢？有了，把她的作業(yè)給我就好了，我們倆都同意了。下午的時(shí)候，老師念了作業(yè)情況，我們倆了都是優(yōu)。
放學(xué)的時(shí)候車暢對(duì)我說(shuō)：“以后放學(xué)回家希望你第一時(shí)間完成作業(yè)，并且仔細(xì)檢查好，不要在像今天一樣哦！”我不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，暗下決定以后一定要做到按時(shí)完成作業(yè)！我轉(zhuǎn)頭看了看車暢，她也看了看我，我笑了，她也笑了。
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