啟蒙老師作文3篇(熱門)
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的啟蒙老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟蒙老師作文 篇1
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進步離不開老師。我的啟蒙老師是---張老師。張老師臉圓圓的，那雙讓人一看就知道是學腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
是張老師教會了我做人的道理，是張老師讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，神奇地把它們變成一個個熟悉的音節(jié)；張老師總有辦法叫那些方塊字排成隊，讓我們念動聽的兒歌，讀有趣的故事。
多少年來，誰也說不清您為學習付出了多少心血，說也說不清您為國家培育了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛苦耕耘的.見證。
記得，在六年前的一天，我不善于和同學們交流，膽子很小，性格孤僻，您發(fā)現(xiàn)后，和我談心，讓我變得勇敢，讓我和同學們交流，上課積極發(fā)言。從那次和張老師談完后我努力的改正缺點。果然，正如張老師說過的那句話：“只要你努力了，成功就會屬于你。”
是張老師，用手中的那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉；是張老師讓我體會到人生道路上應(yīng)該怎樣做人。
謝謝你！我的啟蒙老師——張老師。作文
啟蒙老師作文 篇2
我上幼兒園的第一天，就來到了小老師的班。小老師長得很漂亮，頭上扎一個馬尾辮，圓圓的臉，一雙大眼睛又黑又亮，笑起來真好看，她穿著一雙紅色的高跟鞋。
開學的第一課，小老師講了很多，我什么也沒聽，只是在下面哭，小老師看見了，走過來為我擦去了眼淚，給我們講故事，領(lǐng)我們做游戲。幼兒園第一天就這樣快樂的過去了，后來小老師教我們寫拼音，“e”我怎么也不會寫，小老師手把手地教我，在小老師的.幫助下，我學會了所有的拼音。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上一年級了，還常常想起我的啟蒙老師。
啟蒙老師作文 篇3
從小到大，我接觸了一個又一個老師，他們或是陽光開朗，或是深沉穩(wěn)重，每一個都給我以幫助，但我最感動的是我的啟蒙老師——朱可悅朱老師。朱老師是我一二年級的班主任，圓圓的臉，胖胖的身材，一雙善意的大眼睛，從踏進教室見到她的的第一刻起就頓生出一種親切感。
一年級的`我語文實在不干恭維，其余各科也是平平而已，所以班級競選時候從未曾想過要當個什么班委。直到有一天，朱老師突然把我叫到辦公室：“金凱琳，如果現(xiàn)在由你來做語文課代表，能勝任么？”我楞了，心里就翻騰開了：語文幾乎就是我的弱項，怎么會想到要我來做呢？成績不過關(guān)，做老師的小幫手，會民心不服的，心里這么想神情就有些期期艾艾不那么自信了，有些喜歡有些忐忑，點著頭表態(tài)：“應(yīng)該可以。”“行，那現(xiàn)在起你就是語文課代表了，要幫老師收本子，發(fā)作業(yè)”，“哦”，我答應(yīng)道。
從那時起， 慢慢地我對語文不再那么的疏離，漸漸開竅，成績似乎頗有芝麻開花節(jié)節(jié)高的勢頭。現(xiàn)在想來，或許就是朱老師讓我擔任課代表以后，潛移默化帶來的影響吧，所謂久居蘭室而聞其香。
這樣一直到了第二學期，每年一次的班隊競選又開始了，看著同學們一個個神情自若地走上講臺，臺下的我始終無法鼓起勇氣，邁出第一步。朱老師看著我直搖頭，但沒有說什么，我以為象以往一樣競選結(jié)束了，不料，第二天，朱老師在走廊上叫住了我：“昨天競選為什么不上去呢？”我低頭無言，“那你想競選嗎？”我猶豫了一會兒點頭肯定，“既然自己想，又有能力勝任，就要把自己的長項展現(xiàn)給大家，你有責任心，成績也不錯，為什么不能象其他同學一樣，大膽地走上去？是害怕嗎？應(yīng)該不是，關(guān)鍵在于你對自己不夠自信。機會要靠自己把握，有了實力，應(yīng)該適時展現(xiàn)。千萬不要讓機會溜走啊。”朱老師深深地看著我，終于，我抬起了頭：“朱老師，現(xiàn)在申請還來得及么？”
“當然，你想報什么呢？”“語文課代表”“行了”，朱老師微笑地看著我，“我相信你可以做到。”
就這樣，我的語文課代表一直做到了畢業(yè)班，期間，成績也有起伏波動，但還算穩(wěn)定，但這些都不是重點，關(guān)鍵在于我終于能夠自信地學會肯定自己，認識自己，并一直引導著我以后的學習生活態(tài)度。
感謝朱老師，感謝所有培養(yǎng)我們的靈魂工程師。
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