實用的同桌的作文4篇(熱門)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的同桌的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同桌的作文 篇1
開學(xué)第一天，聽說有新同學(xué)來插班，大家都很興奮。當老師領(lǐng)著新同學(xué)走進教室的一剎那，全班都驚呆了，竟然是豬八戒來了。萬萬沒想到的是，老師竟然讓他做我的同桌。
從他的個人資料上看，他是西天取經(jīng)后因為胃口太大，把玉皇大帝吃窮了，如來佛祖一怒之下，把他貶到人間，成了一名學(xué)生，順便好好學(xué)點知識。
我們才剛上了一節(jié)課，豬八戒就餓了。“哥們兒，借小弟點錢買吃的吧！”他啟用了傳說中的絕招——討錢功�！敖o你一塊！”看著他可憐巴巴的樣子，我實在不忍心，“施舍”了，可我馬上就為我的行為后悔了。幾分鐘后，他又湊了過來：“哥們兒，再給點錢吧！”我終于生氣了：“豬八戒！你以為我有印鈔機啊！給我滾！”他好像覺得我真的沒錢了，又到別的同學(xué)那兒去軟磨硬泡。
好不容易到了吃飯的點兒，豬八戒用百米沖刺的速度跑到食堂，狼吞虎咽地吃了起來，他想加菜又不想排長隊，于是端起菜桶，使勁地往嘴里倒，這可害苦了我和其他同學(xué)，每個同學(xué)身上都沾滿了他的.口水，豬八戒吃完了炒菜，又端起湯桶，轉(zhuǎn)眼間就把湯全喝光了。他終于飽了，大搖大擺地走出了食堂的門�！八柫嗽蹅兙蜎]飯吃了！”同學(xué)們紛紛抗議。老師們只好給我們叫了外賣，同學(xué)們因禍得福，吃到了億年一遇的超豪華飯菜。
幾天后，學(xué)校競選足球隊隊員，我和豬八戒都入隊了，我是前鋒，豬八戒是守門員。在一次比賽中，對方球員來了一個漂亮的射門，你知道豬八戒是怎么做的嗎？他用大肚子一頂，球彈到了我臉上，而他一句“對不起”就解決了所有問題。
這就是我的同桌冤家——豬八戒，一個讓人哭笑不得的同桌。
同桌的作文 篇2
同桌，那就是和自己坐在同一張桌子的人吧。說起我的同桌，他就是我們班的調(diào)皮王——xxx
他那張典型的瓜子臉上鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛。那兩只手總是不停地在動，沒事時總是動動這動動那，還喜歡戲弄別人，所以他總是被暴打或暴追。還有那張總是塞滿零食的嘴。至于身材嘛有點矮。好了不多說了，說說他的事給你聽聽吧。
耿輝是個典型的欺善怕惡的人。記得他剛來時，就擺出一副氣勢洶洶，仿佛要把人吞掉似的。還明文規(guī)定一些不合理的約定，在桌面上用粉筆畫了條“三八線”。而且還自稱老大。算了，好漢不吃眼前虧。我自己安慰自己。要是像榮彬，州城和他坐在一起，他肯定像老鼠見了貓一樣，我義憤填膺地想。這可是現(xiàn)實啊，他欺負人只會欺負小的，若遇到大個子的，他連氣都不敢出一聲。
好了說夠了他的壞話，也該說說他的好處吧。
記得那是上個月的事了。那天正好是星期五的下午。那天晚上我正好要到鋼琴老師家去上課，所以急急忙忙地收好東西就走了，卻忘了把“周末作文本”帶回家。
我回家準備寫好作文再去上課。我打開書包卻發(fā)現(xiàn)周末作文本不翼而飛了，我如熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。正當我一籌莫展的時候，“博巍�！甭牭焦⑤x的.叫喊聲，我三步并作兩步向門口走去。我打開門只見耿輝頭上大汗淋漓，手里拿著我的作文本，氣喘噓噓地說：“博巍，你的作文本�！闭f完把作文本交給我。我當時不知用什么來形容，感動、激動、喜悅、快樂……沒想到他會為我送本子。
我的同桌就是這樣的調(diào)皮，欺善怕惡，樂于助人！
同桌的作文 篇3
我的同桌徐寧，在歷次數(shù)學(xué)競賽中都是獲得第一名。大家都叫他“神童”，說他天生聰明。而我卻不這么看，我感到他數(shù)學(xué)好是因為愛動腦筋。
在我和徐寧接觸中，我常常發(fā)現(xiàn)他對什么都感興趣，都要問個為什么，如男人為什么長胡子啦，星星為什么眨眼睛啦，他都要刨根問底。我卻不然，就是說公雞下蛋，我也不覺得怎么新鮮，下就下唄！上課的時候，他更是愛動腦筋，眼睛總是盯著黑板。有時我聽會了就愛捅他，可他全然不理。一次，我捅急了，他才低聲說：“別鬧，老師講錯了一個地方�！蔽抑S刺地說：“你是老師的師傅啊？”老師聽見我倆說話，看了我倆一眼說：“你們說什么？”我支支吾吾不知說什么好。徐寧滿有把握地說：“老師，您講錯了一個地方�！崩蠋煾械绞煮@奇：“好，你講講�！蓖瑢W(xué)們都把目光移到徐寧身上。徐寧扶了扶鼻梁上的眼鏡，然后把老師講錯的地方糾正過來。老師看著徐寧微笑著不斷點頭，同學(xué)們不禁發(fā)出嘖噴的贊嘆聲。
徐寧愛動腦筋的習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的。記得我們剛學(xué)乘法的`時候，他就特別愛動腦筋。老師出過這樣一道題：6+6+6+6+3+6+6。大家都用笨法算，唯獨徐寧的算法和大家不一樣。他的算法是6×6+3； 6×7-3。老師問他為什么，他說出了簡便算法的道理。從那以后我就覺得徐寧善于動腦筋，找規(guī)律。其實，要說聰明，我也不比徐寧差，上面那道題用笨法算，我就比他算得快。我之所以沒找到徐寧的那種算法，不是我找不出來，是因為我得出一種算法就不再動腦筋了。
徐寧常和我說：“只要動腦筋，什么也難不住�！币驗槲液托鞂幨呛门笥�，他對我影響很大�，F(xiàn)在我也愿意動腦筋了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯提高。同學(xué)們說：“我們班又出了一個‘神童’�！蔽业玫酵瑢W(xué)們的贊許，實在應(yīng)該感激我的好朋友——“神童”徐寧。
同桌的作文 篇4
我有一個多疑的同桌，她叫劉美辰，她總是有許多疑問，人稱疑問大王。
一次上語文課，老師為我們講唐宋八大家。老師說，分別由蘇軾柳宗元……講完開始進入正題作文。這時，劉美辰左手扶著腦袋，右手轉(zhuǎn)著筆，一雙靈活的小眼睛左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，能看出來她的大腦在飛速運轉(zhuǎn)。這時他突然猛地一起身，嚴肅地對老師說“為什么沒有李白呢？”我們頓時笑得前翻后仰。老師無奈地嘆了口氣，只好繼續(xù)講下去，本來只是一個小拓展，卻用了一節(jié)課，老師也無可忍奈何啊。
還有一次我們音樂課上學(xué)《大海》這首歌，老師正在認真地講解作者簡介，劉美辰又一次蹦出了一個疑問，她鄭重地站起來，滿臉疑惑地問：“為什么是大海，而不是小河呢？”老師原本微笑的面孔瞬間僵硬起來，兩頰變得通紅，不知道怎樣回答。這時下課鈴響了起來，才化解了這次尷尬的`氣氛。
說實話，我也不知道她的疑問怎么會這么多，但或許正是她的多疑成就了她的優(yōu)秀吧，我想。
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