【經典】老師作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
老師是一個偉大的職業，如同春雨一般澆灌著千萬朵鮮花，把精力都投入到我們身上。
我最喜愛的老師沒有美麗動人的外貌，也沒有能說會道的巧嘴。但我依然深深喜愛著她-------王玉虹老師。
王老師是我一二年級的班主任。她長著中等身材，戴著一副眼鏡，天天笑逐彥開。每堂課上王老師都會細心講解，對每一位同學都一視同仁。
一天中午，王老師與往日一樣把昨天的語文家庭作業批好發下來讓同學們訂正，同時也會來抽查要背的課文是否會背。
我改好作業去給老師批，這時陳康自信滿滿地拿著書站了起來，離開座位沖向講臺，把書本交給老師，便大聲地背了起來：“27。寓言兩則：拔苗助長，古時候有個人，他希望……”。我聚精會神地聽著，他第一自然段就背錯了七八個字，我想這太差勁了，又背錯了，怎么回事，都這么多錯了，還不讓他重背？我的目光轉向了老師。王老師卻津津有味地在欣賞著。陳康背完后，老師笑嘻嘻地把錯的地方一一告訴他，并親切地說：“學習積極是好事，但你對課文內容還不熟悉，再多熟讀幾遍，了解課文主要寫了什么再到老師這里來背吧，如果有什么地方還沒有理解也可以來問老師�！甭犕赀@一席話，我不由地涌起一股敬佩之情。
王老師我喜歡你，喜歡你的`笑容；喜歡你的親切；喜歡你的寬容；喜歡……
老師作文 篇2
敬愛的老師：
您好!我想告訴您一個令我煩惱的事，希望能得到您的幫助。
小時候，我在學習上很認真，老師也經常表揚我，但不知道從什么起，我就開始有了壞習慣。怎么說呢，就是在寫字的時候，不是身子歪，就是本子斜，字自然也就寫得不好看了。要知道，一個人的`好習慣會受用終生;如果有了壞習慣，就要努力改正，當然，要改正是很困難的。但我一定要克服。我在家里寫作業時，心里總是想：坐正，要把字寫好�？墒遣恢裁磿r候身子又歪了。爸爸媽媽看見我歪著身子寫字的時候，總拍了拍我，說;“坐正!”過不了一會兒，我又歪著身子寫字了。我一直很想把這個壞習慣改掉，可是改不了。希望您能幫我改正這個壞習慣。
因時間關系，就談到此。
祝您：工作順利身體健康
XXX
XX年X月X日
老師作文 篇3
“聽說我們換了新的語文老師了！”“是啊，不知道新老師是怎么樣的？”開學第一天，同學們都在議論著新老師。
“老師來了�！辈恢l叫了一聲，同學們的目光都聚集到了黑板前。黑板前站著一位梳著辮子，穿著長裙，長得高高的女老師。我們都睜圓了眼睛，好奇地看著這個新老師。根據她的自我介紹，我知道了，她姓朱，綽號露珠、老朱，座右銘是“寧靜而致遠”。朱老師的和藹可親和幽默鳳趣，深深地吸引住了我們。
（一）
“哇噻！靠！”同學們為朱老師只布置這么點作業而歡呼起來。朱老師又說：“如果作業做到9點還沒做完，就不用做了，不許做了，跟我說一聲就行了！不過，你們從8點59分開始做，那可不行！哦”朱老師的'話逗得我們哈哈大笑。朱老師也和我們一起笑，此時，我們和朱老師之間的距離又拉近了一些。
放學后，同學們還在聊著朱老師，說她這里好，那里好。此進，朱老師已經是一部分同學崇拜的對象了呢！
（二）
“丁零零”上課了。同學們如潮水般涌進教室，整齊地坐好。咦，同學們怎么這么認真啊？哦，原來，這節是語文課啊。
走進教室，朱老師便開始講今天要學的古詩《秋思》。講到譯文時，朱老師用第一人稱地方式說：“寫完信，我已是淚流滿面。我又擔心匆匆寫完的信不能把自己的意思完全表達出來。當送信人出發時，我又拆開已封好的信查看……”這一段“深情”的話樂得我們笑了起來。但我們打心底里佩服朱老師，因為她不但讓我們記住了《秋思》的譯文，還讓我們上課時一直保持著笑容。
“丁零零“下課了，同學們都抱怨這節課太短了，朱老師上的課，40分鐘就像是20分鐘！
（三）
“這節作文課，我們要來進行一場辯論賽。同學們都要細心觀察正反兩方的語言、神態、動作喲！”朱老師說著，“我宣布，辯論賽正式開始！”
正反兩方的八大辯手你一言，我一語，辯得不可開交。朱老師則成了“墻頭草”，哪方處天劣勢就去幫幫哪方，使我們捧腹大笑。朱老師仿佛和我們是同齡人，給我們加油、鼓掌，臉上洋溢著歡樂的笑容。話不說不明，理不辯不清。辯論賽在歡笑聲中結束了，而朱老師上的這節課給我們帶來了無限的快樂。
朱老師就像朋友，我們的知心朋友。朱老師就像太陽，照耀著我們茁壯成長。
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