老師作文5篇【集合】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的老師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任肖老師。
她。肖老師的字寫(xiě)的很棒，是我們的`語(yǔ)文老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前常與我們一起聊天、談心，她仿佛就像自己的親人一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到肖老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣。 我會(huì)記起這一次次的小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我。
還有我想對(duì)肖老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。 知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿(mǎn)心的歡喜也想同您一道分享，肖老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“肖老師”好嗎？
在去年我們班常常受表?yè)P(yáng)，衛(wèi)生方面總是數(shù)一數(shù)二，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任啊！所以什么也干得優(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上一層樓吧！
老師作文 篇2
瞧，一身黑色的燕尾服，挺著大腹便便的肚子，像只企鵝一樣走路左搖右擺。這就是我們的語(yǔ)文老師，我們都叫他企鵝老師。
企鵝老師十分怪異，說(shuō)話“顛三倒四”。開(kāi)學(xué)第一天，就把“怪”發(fā)揮得淋漓盡致。
“這個(gè)學(xué)期，我教你們。我不允許你們胡作非為，否則我可一定不會(huì)饒過(guò)你們。”說(shuō)著，他清了清嗓子，咳嗽了幾聲。說(shuō)道：“冬天，我讓你們到外面去取暖，走進(jìn)大自然的懷抱；夏天我讓你們?nèi)ゲ賵?chǎng)，背上書(shū)包，去跑馬拉松，一定讓你們沖刺冠軍。”！這哪里是賞啊，分明是本末倒置嘛。我們立即明白了老師的'用意，咯咯地笑了起來(lái)。企鵝老師看我們明白了他的用心，露出了笑容，滿(mǎn)意得舒了口氣。
企鵝老師不僅說(shuō)話怪，連行為也很怪呢。
一向和藹可親，平易近人的他。竟然將黃圣同學(xué)拉出門(mén)外，“砰”地一聲將門(mén)關(guān)上了，滿(mǎn)臉嚴(yán)肅得看著我們。我們嚇了一大跳：怎么？該不會(huì)是老虎發(fā)威了吧？我們睜大眼睛，惶恐地望著老師。雙方凝視了一會(huì)兒。企鵝老師竟然笑了，把我們弄得不知所措。企鵝老師用溫和目光看著我們：“同學(xué)們，有誰(shuí)知道黃圣今天穿什么顏色的衣服，褲子，穿什么品牌的鞋子嗎？”這可難倒我們了，我們雖然與黃圣朝夕相處，可他今天穿什么，我們還真不知道。老師打開(kāi)門(mén)，牽著黃圣的手進(jìn)來(lái)了。這時(shí)，我們才細(xì)細(xì)打量起黃圣。企鵝老師趁熱打鐵：“不錯(cuò)，在生活中，我們一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛才行啊！”
企鵝老師教了我們半年，他的怪故事層出不窮，數(shù)不勝數(shù)。可更重要的是從他身上，我明白了學(xué)習(xí)是輕松的，進(jìn)步是明顯的，生活是光明的！我深深地感謝這位怪老師！
老師作文 篇3
吳老師是我三年級(jí)到現(xiàn)在的語(yǔ)文任課老師，她很活躍，經(jīng)常帶我們搞一些活動(dòng)。吳老師上起課來(lái)非常認(rèn)真。
記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，語(yǔ)文的第4課《火燒云》，主要是說(shuō)晚霞照耀著天上的云，顏色和形狀變化多端。吳老師為了讓我們學(xué)校學(xué)好這一課，就帶我們到操場(chǎng)上課。吳老師讓我們坐在草地上，把天空當(dāng)成了黑板，指著天上的云，說(shuō)：“看！這塊很像小豬，胖乎乎的。”然后學(xué)著小豬的樣子做，逗得大家哄堂大笑。講到結(jié)尾的時(shí)候，吳老師又指著天邊的一塊云，說(shuō)：“大家快看！‘龍噴水柱’表開(kāi)始啦！”接著，她又學(xué)著那塊云的樣子做了起來(lái)。直到那塊云走了，她才停下來(lái)。
在“六一”兒童節(jié)快到的`時(shí)候，吳老師對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，這次的‘六一’兒童節(jié)我們搞一些什么活動(dòng)呢？大家回家想一想吧！”于是，我們回家想，但總想不出好主意。第二天，吳老師說(shuō)：“等到‘六一’兒童節(jié)那天，大都買(mǎi)一只白鴿，到操場(chǎng)上放飛。”在“六一”那一天，吳老師也買(mǎi)了好幾只白鴿，帶我們來(lái)到操場(chǎng)。她教我們雙手舉著白鴿，輕輕一放。于是，大家拿著白鴿把它們送上了天空，而有一些留在樹(shù)上，同學(xué)們放學(xué)或下課，就到操場(chǎng)上喂白鴿。吳老師搞這項(xiàng)活動(dòng)，不但讓同學(xué)們懂得了和平，還讓同學(xué)們的課余生活更加豐富多彩，大家都稱(chēng)贊她。
吳老師，謝謝您，是您把知識(shí)教給我們。我愛(ài)您，吳老師。
老師作文 篇4
“老師是學(xué)海的燈塔，學(xué)生是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的舟，你引航舟行天下，笑看那順流逆流……”再一次聽(tīng)到這首歌，關(guān)于老師的點(diǎn)點(diǎn)回憶又涌向了心頭……
那一天，來(lái)到你的跟前，便無(wú)法再忘記你的容顏；那一天，溫柔的話語(yǔ)，讓我記住了你的溫暖的笑臉；那一天，我光榮的帶上紅領(lǐng)巾，宣讀著誓言，再一次看到你欣慰的笑臉。課堂上，我總愛(ài)看著你的眼，聽(tīng)著你的言。
作文里，多次出現(xiàn)，語(yǔ)文老師的顏，不可否認(rèn)，課堂上繪聲繪色講課的，總是她，沒(méi)有了語(yǔ)文老師的教導(dǎo)，我也不會(huì)曾對(duì)語(yǔ)文如此癡戀。可是，我更不會(huì)忘記我的數(shù)學(xué)啟蒙老師。數(shù)學(xué)老師，從不會(huì)像班主任那樣對(duì)我們嚴(yán)厲，在我的記憶里，數(shù)學(xué)老師總是和藹的，總是溫柔的。
畢竟，她是數(shù)學(xué)老師，華麗的辭藻，豐富的詞匯，自然不會(huì)降臨到她的語(yǔ)言里。比起作文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)句的修辭手法，x的求解和數(shù)量關(guān)系式對(duì)于她更親切一些。而我也在著她那利索又樸實(shí)的語(yǔ)言里認(rèn)真接觸了乘除加減。
她經(jīng)常說(shuō)自己老了，就連那一次在她不經(jīng)意的`話中，也聽(tīng)到不過(guò)幾年也許就要結(jié)束這個(gè)教學(xué)生涯。皺紋，如粉筆深深地在黑板上留下自己的痕跡一樣，爬上了老師的眼角。不竟如此，無(wú)理的粉筆沫，又似染白了老師的雙鬢。三尺講臺(tái)上，又留下了粉筆似的她，為了讓我們成為更優(yōu)秀的，不停將自己的知識(shí)灌溉在我們身上，卻又忽略了無(wú)情的歲月，不停侵蝕著她曾經(jīng)的美麗年華。
您，像園丁，桃李滿(mǎn)天下；您，像紅燭，燃燒自己照亮我們。恩師似山，因?yàn)槲∥〕缟搅钊司囱觯鲙熕坪＃驗(yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法計(jì)量。
老師您好，從第一次相見(jiàn)便對(duì)我溫柔關(guān)愛(ài)。老師再見(jiàn)，光陰似箭，六年小學(xué)生涯，即將離別。您的諄諄教誨，不管過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我不會(huì)忘卻，謝謝您，我的好老師。
老師作文 篇5
我的老師非常漂亮，彎彎的眉毛，一雙明亮的大眼睛，炯炯有神，閃爍著智慧的光芒。一張精致的瓜子臉，透露著慈愛(ài)和嚴(yán)厲。
我的老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲。從一年級(jí)起就要求我們把字寫(xiě)得工工整整，漂漂亮亮。每次作業(yè)都認(rèn)真地批改，叮囑我們每道錯(cuò)題都改正。記得有一次，我的家庭作業(yè)因?yàn)轳R虎錯(cuò)了一道題，我感覺(jué)自己會(huì)，只不過(guò)馬虎，就沒(méi)有改正。結(jié)果到了學(xué)校，老師發(fā)現(xiàn)沒(méi)有改正錯(cuò)誤，嚴(yán)厲的批評(píng)了我。我眼睛一濕，流出了懊悔的淚水。心里暗暗下定決心，以后學(xué)習(xí)一定細(xì)心，認(rèn)真糾正每一處錯(cuò)誤。
我的老師知識(shí)淵博，講課非常精彩。有一次，老師給我們講《不懂就要問(wèn)》這篇課文，老師講著講著，便陶醉在自己講解中，我們也聽(tīng)的入了迷，下課鈴響了都沒(méi)有聽(tīng)到。郝老師經(jīng)常把很美的文章讓我們背誦下來(lái)，來(lái)提高我們的文化素養(yǎng)。例如《秋天的雨》，文中語(yǔ)言特別美，每當(dāng)讀起課文就仿佛置身于秋天的雨中，讓我們回味無(wú)窮。
我的老師和藹可親，對(duì)待我們像自己的'孩子。有一次，程子軒同學(xué)玩耍時(shí)不小心摔倒了，眼皮上面磕破了皮，流了很多血。老師知道后，像自己的孩子一樣把他抱在懷里，帶到辦公室給他止血，然后安慰他，緩解他的恐懼情緒，并及時(shí)通知了家長(zhǎng)。
她不僅教會(huì)我們知識(shí)，還無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我們成長(zhǎng)，我們非常喜歡她。她就是我的語(yǔ)文老師——郝老師。
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