意外的收獲作文(4篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的意外的收獲作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
意外的收獲作文 篇1
一個(gè)女孩子的生命過程中，教會(huì)你成長的，也許是兩三個(gè)男孩子吧，但是陪著你經(jīng)歷這些刻骨銘心的，一起用稚嫩的肩膀扛起年少時(shí)候以為天大的苦難的，始終是另一個(gè)女孩子。這種情分，有時(shí)候不算是友誼吧，但是卻在一段時(shí)間里，紛揚(yáng)在你的生命中，像是空氣冷凝而成的雪花，終于有一天，會(huì)消失的無影無蹤。回憶起來，也不算疼。
是啊，我們都是這樣長大的，在傷害與被傷害中，我們都是這樣成為女漢子的，許多我們說好的，以為的，都在我們的戀戀不忘中，被遺忘了，被丟失了。
我叫王瀟，我也喜歡別人叫我12。
用不同的音調(diào)，每個(gè)人的音質(zhì)不同，而音質(zhì)里揉碎的'情感也不同，因此我聽到的12，是千萬口味的。有一段時(shí)間，就很喜歡走在路上，有人輕輕叫我——12，像是清晨荷葉上滑落的兩滴水珠，恰恰敲醒了一夜的沉悶。
那是木子的叫法。讓我沉迷不已。
我的新朋友——木子，迅速介入我的生命。
人到了一個(gè)新環(huán)境，即使再戀舊，也會(huì)迅速抓住身邊的人，托付自己心中的那份孤單。
而我想，我們就是這樣的人。
每個(gè)人的心中都有個(gè)壓箱底的人，而每段歲月的階層里，也都有一個(gè)天使一般守候的人。
初一的日子是浮云般的悠閑。
學(xué)習(xí)是為了中考，而中考卻似遙遠(yuǎn)。
晚自習(xí)的暢談是值得回憶的。剛到新環(huán)境，并沒因環(huán)境的變更而害羞，我們都極力地展示自己，給同學(xué)們一個(gè)好的印象。此中，我注意到了她，看她有點(diǎn)小小的飛揚(yáng)跋扈的，那種不討人厭的恰到好處的飛揚(yáng)跋扈，任性，但是又不過分。
在交流中，我們成了好朋友，這是我進(jìn)入初中，交的第一個(gè)朋友，我很開心，同時(shí)我也很珍惜這份友誼。
日子鋪滿了干干的風(fēng)聲。那天，我在人群中看到了她，走過去打招呼，我竟沒料到，她在背后議論我，我最討厭這種背叛。對(duì)于這種，我相信我的眼睛，相信她的眼睛，相信我的眼睛看到她的眼睛里的虛偽。一開始我就那么相信她。我有口無心地說著什么我不知道，我神情恍惚，覺得自己是世界上最傻最笨蛋的人。我要排空一切，來迎接亙古的浩蕩悲傷，我怕再看到這些，我的心情會(huì)莫名其妙地變壞。放棄一個(gè)壞壞的朋友總是更容易的，不管之前有多少美好的回憶。我們就這樣兩散了。
是的，大故事的開始，扣著小故事的結(jié)束，大感情的迸流，截?cái)嗔诵「星榈倪B綿。
后來，我真正認(rèn)識(shí)到了一個(gè)朋友。怎么說呢，木子就是一個(gè)很熱情溫和的人，也有瘋狂的元素。
晚飯后的時(shí)光，亦是我們最開心的時(shí)候。漫步在校園操場上，有說有笑。在綠色的塑膠操場邊，在藍(lán)天下，我們是一道明亮的風(fēng)景線，木子和12。我們的臉上都洋溢著無盡的笑容，仿佛心底幸福得不得了。笑容依舊那么天真。和她在一起，我很快樂。
和她在一起的日子雖然平靜，但是叫人歡喜，如文火燉粥，慢吞吞的，可是香氣是越發(fā)濃郁。
我們說好，永不分離，保質(zhì)期不長，就一輩子。
意外的收獲作文 篇2
今天放學(xué)的時(shí)候，毛老師突然對(duì)我說：“魯哲琦，以前我們?cè)阼F甲營社區(qū)搞過小隊(duì)活動(dòng)的那里，有你的一份獎(jiǎng)品，放學(xué)后你同你媽媽一起去領(lǐng)一領(lǐng)，注意，要有禮貌！”“好的，毛老師，我知道了，我會(huì)有禮貌的。”我雀躍地向毛老師保證。
不一會(huì)兒，媽媽來接我了，我就興奮地告訴媽媽：“媽媽，告訴你一個(gè)好消息，剛才毛老師跟我說在鐵甲營社區(qū)有份我的獎(jiǎng)品，毛老師叫我跟你去領(lǐng)一下。”媽媽半信半疑地對(duì)我說：“真的還是假的呀，不會(huì)吧？”我堅(jiān)定地回答說：“毛老師告訴我的，不會(huì)有錯(cuò)的。”
到了社區(qū)，媽媽叫我一個(gè)人進(jìn)去，我進(jìn)去看到有兩位阿姨坐在桌邊，我就走過去有禮貌地對(duì)阿姨說：“阿姨，您好，我是北海小學(xué)308班的.魯哲琦，毛老師叫我來領(lǐng)一下獎(jiǎng)品。”“哦，好的，”阿姨邊說邊拿出獎(jiǎng)品交給我。“謝謝阿姨”，我接過獎(jiǎng)品對(duì)阿姨說道。“小朋友，真有禮貌，下次參加活動(dòng)有獎(jiǎng)品還要給你”阿姨笑著對(duì)我說。“再見，阿姨。”“再見，小朋友。”我們互相說了再見我就走出了社區(qū)。
出了社區(qū)大門，我高興地跳到媽媽身邊，說：“媽媽，我沒騙你嗎，看，這是我的獎(jiǎng)品呢。”我把獎(jiǎng)品交給媽媽后高興地對(duì)媽媽說：“媽媽，這是我們?cè)谑罴贂r(shí)，毛老師帶我們四個(gè)同學(xué)一起去參加由小余老師組織的暑期社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，我獲得了最佳社區(qū)實(shí)踐之星的榮譽(yù)稱號(hào)，可真要謝謝毛老師呢。”“嗯 ，是的，以后活動(dòng)要多參加參加，作業(yè)做快點(diǎn)，那多出來的時(shí)間就可以去跟小朋友一起活動(dòng)去了。”媽媽笑咪咪地跟我說。
這次的獎(jiǎng)品太突然了，真是我的一次意外收獲。
意外的收獲作文 篇3
非常統(tǒng)一；到了第三組時(shí)，意見產(chǎn)生了很大的分歧：
“第一個(gè)角大。”
“不對(duì)，第二個(gè)角大。”
“都錯(cuò)了，兩個(gè)角一樣大。”
課堂內(nèi)，三種聲音響個(gè)不停！
“那同學(xué)們有沒有什么好辦法知道哪個(gè)角大呢？”提出了這個(gè)問題，我想，課堂教學(xué)應(yīng)該進(jìn)入正題了，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)過，學(xué)生一定會(huì)說出“用量角器”，下面該讓學(xué)生認(rèn)識(shí)量角器了，學(xué)習(xí)如何量角了！
“老師，我有辦法”，一個(gè)學(xué)生的手高高的舉著！哈哈！我要的答案出現(xiàn)了！
“我用眼睛看。”唉，當(dāng)頭一棒呀！我正猶豫不決。
“眼睛看得一定準(zhǔn)確嗎？這兩個(gè)角的大小太接近了！”他的回答立即招來“罵聲一片”！
是啊，這不是調(diào)皮搗蛋嘛，要能看得出來，還會(huì)有三種意見嗎？我正要發(fā)火！又一個(gè)學(xué)生在下面悠悠的說“一定還有別的辦法”。
“對(duì)，還有辦法”！在我沒有任何示意的情況下，學(xué)生們居然已經(jīng)開始忙碌了！有的開始竊竊私語，有的.開始動(dòng)手操作，有的量，有的畫，有的剪，有的比．．．．．．．好不熱鬧！
這時(shí)，我著急了，要不我自己說出“用量角器量”就得了，再這樣下去，也許教學(xué)時(shí)間就不夠了，教學(xué)任務(wù)就完不成了！可轉(zhuǎn)念一想，我們不是常說，在課堂上要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生想說，怎能不讓他們說呢，還是靜觀其變吧，看看學(xué)生能玩出什么“花樣”。
“可以把兩個(gè)角剪了下來，重合在一起進(jìn)行比較”。
“可以用兩根細(xì)細(xì)的小棒先將一個(gè)角的大小比劃出來，然后拿牢不動(dòng)，去跟另一個(gè)角比”。
“老師，我們用三角尺的一個(gè)角分別去比，也能比出來”。
看學(xué)生們激情澎湃地樣子，我已基本有了注意。“還有什么方法？我們比一比誰的方法最好！”又是寂靜后的“濤聲一片”……
“我們用尺子量兩個(gè)角張開的大小，先確定量的位置，要量同一個(gè)位置，同一個(gè)位置，兩邊張開大的角就大。”
“我們用了一支鋼筆的筆尖去量，鋼筆的筆尖象一個(gè)特別小的角，我們用這個(gè)小角去量每一個(gè)角，哪個(gè)角量的次數(shù)越多，它就越大！”。
還有學(xué)生手高高的舉著……
學(xué)生們的發(fā)言讓我驚嘆不已！
看學(xué)生們說得差不多了，我想，時(shí)機(jī)成熟了！
于是我說：“同學(xué)們想了很多的辦法，那你們覺得哪一種的方法最方便，量得最準(zhǔn)確呢？”
意外的收獲作文 篇4
開頭：書重得壓得我喘不過氣，我整個(gè)人趴在書桌上，眼前的一大堆作業(yè)成山地向上疊起。“生活隨筆”“每周雜記”……
正在我煩惱之時(shí)，母親工作回來了。看見我這一幅精神不振的樣子，又是擔(dān)心又是生氣，她決定了，帶我出去散散步。
走在路上，我惦記著家里的作業(yè)。“如果不是因?yàn)閶寢屓绱藷嵝模屛沂⑶殡y卻，我真想埋在學(xué)習(xí)里，不出來。”我的心沉甸甸的。
母親似乎看出我的心思，說：“做事不要把自己逼得太緊，適當(dāng)放松一下身心，可以調(diào)節(jié)自己的狀態(tài)，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)提高的。”我覺得媽媽的話也有道理，便索性放下心中的顧慮，環(huán)顧四周，尋找能讓我賞心悅目的風(fēng)景。但是，淡藍(lán)的`天空顯得十分單調(diào)，秋天的時(shí)節(jié)里，樹木大多已經(jīng)泛黃，甚至枯萎、調(diào)零。我用目光搜索了很久，就是找到一絲能讓我興奮的生機(jī)，我開始有些失望。
隨后，我們來到一棵榕樹下，這個(gè)地方是那么的熟悉。母親說：“小時(shí)候，你就喜歡來這里。跟一大群孩子在這里戲耍打鬧，還經(jīng)常摔得渾身傷痕。”“是啊，幾乎每一次放學(xué)，我都會(huì)來到這里。我還記得，小的時(shí)候常在這里量身高。那時(shí)還是你幫我量的，媽媽。”媽媽指著樹上的刻痕說：“看，這就是你成長的記錄本！”我走上前去，用手觸摸著斑斑駁駁的刻痕，對(duì)這顆大榕樹倍感親切。記憶的照片一張一張的在腦海里翻動(dòng)，當(dāng)年和小伙伴們?cè)陂艠湎骆覒虼螋[的情景歷歷在目……不知不覺中，我的心情也似乎輕松了許多。擺在我心里的再不是那沉重的學(xué)習(xí)，而是那一筐筐美好的記憶。
我走到榕樹下，讓母親再次幫我量量身高。昔日的刻痕已落在腰間處，再看看現(xiàn)在的這一道刻痕，明顯高出了很多，頓時(shí)，我發(fā)覺自己長高了不少。“長大了就要承擔(dān)更多的責(zé)任，就要正視壓力，而不是埋怨……”我不斷思索著。
榕樹下，陽光被裁剪成、組合成各種美麗的圖案。坐在樹下看風(fēng)景，感覺真的好悠閑啊！我的心也似乎開朗了不少。
這次出行，我意外收獲的童年的回憶，賞景的悠閑，意外收獲了適當(dāng)放松、適時(shí)調(diào)節(jié)的意義。學(xué)習(xí)是我義不容辭的責(zé)任，既然無法逃避，就不如勇于面對(duì)。只要注意勞逸結(jié)合，適時(shí)調(diào)節(jié)，我們完全可以保持飽滿的精神狀態(tài)，從容應(yīng)對(duì)初三的學(xué)習(xí)。
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