【優(yōu)選】老師作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
假如我是語(yǔ)文教師，我必須不會(huì)像個(gè)別教師那樣，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，對(duì)著學(xué)生破口大罵，還讓他罰站或打他。我會(huì)俯下身來(lái)安慰他，并對(duì)他說(shuō)：“孩子，別怕。”然后和他一齊分析犯錯(cuò)的原因，然后讓他保證下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)啦！
假如我是語(yǔ)文教師，我必須不會(huì)像其他教師那樣，給學(xué)生布置多多的作業(yè)，讓學(xué)生連玩的時(shí)間都沒(méi)有。我會(huì)把作業(yè)布置得少少的，讓學(xué)生們異常異常歡樂(lè)，就像剛從籠子里放出來(lái)的小鳥一樣，盡情的在天空中飛翔，盡情的.一齊玩耍！
假如我是語(yǔ)文教師，我必須會(huì)多搞一些晚會(huì)之類的活動(dòng)。讓同學(xué)們都來(lái)參加，不經(jīng)過(guò)排除不經(jīng)過(guò)挑選，只要想上都能夠上，讓同學(xué)們獲得更多展示更多自我的機(jī)會(huì)，讓他們有什么特長(zhǎng)都表現(xiàn)出來(lái)，這樣同學(xué)們也會(huì)更自信，對(duì)自我更有信心！
假如我是語(yǔ)文教師，我必須會(huì)每個(gè)星期挑一天帶同學(xué)們?nèi)⒂^科技館、植物園，或去海洋館、公園去玩耍。這樣，同學(xué)們就會(huì)明白更多的東西、事情，也對(duì)許多事物有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，課本上的只是照片，而讓同學(xué)們身臨其境，才會(huì)讓大家認(rèn)識(shí)到什么叫“大千世界，無(wú)奇不有”這句話！
假如我是語(yǔ)文教師，我必須會(huì)每一天挑一節(jié)課來(lái)給同學(xué)們講故事，或是讓他們自由閱讀，也能夠讓三五個(gè)同學(xué)成立一個(gè)“興趣小組”
等，大家一齊學(xué)習(xí)，我相信這樣的學(xué)習(xí)氣氛會(huì)一個(gè)之后一個(gè)，讓同學(xué)們都愛(ài)上學(xué)習(xí)！
假如我是語(yǔ)文教師，我的學(xué)生必須會(huì)像小樹一樣，茁壯成長(zhǎng)！
老師作文 篇2
周四早上，我們課前歌還沒(méi)唱完，汪老師就急匆匆地沖進(jìn)教室對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天三四年級(jí)的語(yǔ)文老師要用兩節(jié)課的時(shí)間在會(huì)議室開會(huì)，大家在教室里安靜看書上自習(xí)。”
大家控制住自己上揚(yáng)的嘴角，待老師剛離開教室，全班立刻歡呼起來(lái)。老師不在教室對(duì)于大家來(lái)說(shuō)就是山中無(wú)老虎，猴子稱大王的好時(shí)機(jī)。坐在我身后的田莘薦和季銳浩眼睛瞇成一條線，嘴笑的就像彎彎的月牙，將手高高舉起歡呼著：“我們自由了，大家玩起來(lái)吧！”馬趙康跳起了街舞，眼睛像就像盛開的花朵，高興地叫著：“太好了，自由啦！”周浩然興奮的沖上講臺(tái)，熟練的打開投影儀給大家放電視看，有了電視，大家的注意力都被吸引過(guò)去，漸漸安靜了下來(lái)。
大家全神貫注的盯著電視，有的眉頭緊鎖，有的癡癡的笑著，本來(lái)安靜和諧的氛圍在大家看到小學(xué)科學(xué)老師伯拉丁時(shí)宣告破滅，田莘薦大叫道：“你看，伯拉丁老師頭發(fā)長(zhǎng)的就像毛猴子一樣”此話一出，全班哄堂大笑，有幾個(gè)夸張的同學(xué)笑的嘴張的都可以吞下一輛小車了。調(diào)皮的.朱成宇立馬躥上講臺(tái)，在黑板上寫：伯拉丁，黃打丁兒！”同學(xué)們笑得更大聲了。受到朱成宇的感染，許多同學(xué)都開始在自己的美術(shù)本上畫伯拉丁老師，教室里一時(shí)間全是紙張撕裂的聲音和筆尖轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
突然坐在窗邊的楊心怡說(shuō)：“校長(zhǎng)就要經(jīng)過(guò)教室了！”她一副緊張的樣子，其他同學(xué)也開始警覺(jué)起來(lái)，所有同學(xué)立刻回到原位，作出一副踏實(shí)學(xué)習(xí)的模樣，眼神卻不時(shí)往窗邊飄去，教室里一時(shí)間只剩下書本翻動(dòng)的聲音�？蛇^(guò)了好久，校長(zhǎng)都沒(méi)有出現(xiàn)在窗外，大家漸漸反應(yīng)過(guò)來(lái)這大概只是楊欣的惡作劇，而面對(duì)眾人譴責(zé)的目光，楊欣只是非常淡定的解釋道:“我只是不想讓大家吵吵鬧鬧打擾我看電視”“你個(gè)壞蛋！”大家紛紛指責(zé)。
一直到下課，老師都沒(méi)有回來(lái)，這節(jié)課可真是太吵鬧了。我希望以后再有這種情況，大家能安靜的上自習(xí)課。
老師作文 篇3
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子下，有一張能言善辯的巧嘴，這就是我們的語(yǔ)文老師——戴老師。
戴老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，有時(shí)那眼睛里充滿笑意，充滿鼓勵(lì)。記得那次好書推薦會(huì)，我鼓足勇氣上臺(tái)推薦了《愛(ài)心企鵝》這本書，因?yàn)榫o張，好幾個(gè)地方都說(shuō)錯(cuò)了，我生怕同學(xué)們會(huì)笑話我，但戴老師卻表?yè)P(yáng)了我，表?yè)P(yáng)我的認(rèn)真，表?yè)P(yáng)我的勇氣，那時(shí)，她的眼睛里滿是鼓勵(lì)，望著她的眼睛，我感覺(jué)自己充滿了信心，相信自己一定會(huì)做得更好。
但有時(shí)，老師的眼睛里卻滿是嚴(yán)厲，嚴(yán)厲得讓人不敢正視。記得那次，我做錯(cuò)了事，受到老師的.批評(píng)，到現(xiàn)在我已經(jīng)記不清老師對(duì)我說(shuō)了什么，卻始終記得老師那雙嚴(yán)厲的眼睛，從那時(shí)候起，我便告訴自己，再也不能犯類似的錯(cuò)誤。
老師的眼睛，總能讓我們讀出許多信息，讓我們知道什么該做什么不該做，在老師的眼睛里，我們開始慢慢懂事，慢慢長(zhǎng)大……
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