實(shí)用的同桌的作文[合集3篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的同桌的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
![實(shí)用的同桌的作文[合集3篇]](/pic/00/cdacd7c0004_5f431d0a0feeb.jpg)
同桌的作文 篇1
我的同桌，她長著一頭黝黑的長頭發(fā)，扎一個(gè)馬尾巴辮，走起路來辮子搖來擺去，一雙明亮的大眼睛，像電100瓦的燈泡一樣閃閃發(fā)光，炯炯有神，櫻桃般大小的嘴巴，背起唐詩宋詞來口若懸河。狹窄的鼻子高高挺起，一笑起來眼睛瞇在一起。
她叫韓靜，名不副實(shí)，一點(diǎn)也不安靜，她的脾氣就像一個(gè)娃娃臉，說變就變。溫柔的時(shí)候像一只小貓，發(fā)狂的時(shí)候像一只老虎，各位看官請(qǐng)你別急，待俺喝口水再來與你說道。
我倆是同桌早就用紅線畫出各自的“勢(shì)力范圍”，誰也不許越雷池半寸，有時(shí)只要我稍稍超出我的地盤，在你毫不知情的情況下，忽然間就會(huì)感到一陣火辣辣的疼，我就知道又中招了，這是她的“絕技”，她就會(huì)使出“掐功”，這個(gè)功夫雖然要不了我的小命，但絕對(duì)能讓你感受火燒火燎的'皮肉之苦，沒過多久你的胳膊上已經(jīng)是一塊青一塊紫了，如果你不相信，咱兩個(gè)可以換一下座位，請(qǐng)你來感受感受。你們不要問我為什么不還手，因?yàn)轳R老師講過：君子動(dòng)口不動(dòng)手，怎么說我也是謙謙君子，好男不跟女斗，怎能和女生動(dòng)手呢？
別以為她只會(huì)“掐功”，她的學(xué)習(xí)可是飛機(jī)上的茶壺——高水平。她還是我的頂頭上司，十九品芝麻官——小組長，檢查作業(yè)時(shí)鐵面無私，每次檢查作業(yè)我們這一組，沒有一個(gè)人敢不完成作業(yè)。每次我不懂的問題就向她請(qǐng)教，她都會(huì)仔仔細(xì)細(xì)的給我講解，直到我弄懂為止。
她最安靜的時(shí)候就是看名著，一看起書來全神貫注，她最喜歡看的就是神話小說《西游記》。我記得在上個(gè)星期一，在閱讀課上馬老師讓我們讀名著，我看她一動(dòng)不動(dòng)一直端坐在那里，我還以為她生病了，我故意將胳膊伸到她的地盤，她都沒有用“掐功”，在書本上，寫著畫著，完全沉浸在書中精彩的故事里。
這就是我的同桌，真像《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)人物，為了安全起見我就不說是誰了，聰明的看官你猜一猜吧。
同桌的作文 篇2
“鈴鈴鈴”悅耳的下課鈴響起，但同學(xué)們并沒有聊天，而是迅速拿出政治課本，大聲的背起來，因?yàn)橄鹿?jié)是政治課，政治老師要檢查背誦。
上課了，同學(xué)們抓住僅有的最后一點(diǎn)時(shí)間背誦，政治老師進(jìn)來后并沒有說什么，而是直接轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，我們抬頭看了看，原來是在寫要背誦的題目，知道在寫什么之后，我們又默契的繼續(xù)埋頭苦背。終于，老師寫完了，叫我們抬頭看黑板，說了一個(gè)好消息‘今天不檢查了’然后又吧啦吧啦說了一大堆，最后就讓我們照著黑板上的題目背，一開始寫的那些題目的字還好，但……后面那幾個(gè)題目的'字是真心看不懂啊。
再次開始背誦，我周圍的許多同學(xué)都忍不住嘟囔說:“這看不懂啊，寫的什么啊”。我背到后面也忍不住問了同桌:“你能看懂后面寫了什么嘛？”同桌撇了我一眼，然后把題目讀了出來。我吃驚的看著同桌問了句:“你這么厲害的嗎？這都能看懂。”同桌得意洋洋的說:“那可不，政治老師是我小師妹”我懵了，下意識(shí)的問了句:“真的？”“當(dāng)然是真的”我反應(yīng)過來同桌在開玩笑，便配合著她說了句:“你哪個(gè)門派的？”
同桌看著我，支支吾吾好半響才蹦出來句:“正規(guī)派”我無語的看著同桌，吐槽了句:“這么草率的嘛”。我看著她又說了句:“你字寫的挺不錯(cuò)的，為什么你們兩個(gè)是一個(gè)門派的？”同桌說了句:“那你覺得政治老師應(yīng)該是哪個(gè)門派的？”我想了想，回了句:“應(yīng)該是‘龍飛鳳舞’派的，是你的門派對(duì)手�！蓖揽戳宋乙谎�，贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過了一會(huì)兒，同桌突然唱起了歌，我在旁邊聽著，覺得唱的還不錯(cuò)，可是，同桌沒唱幾句，我就把書立起來，腦袋埋在書里笑了起來。因?yàn)橥莱恼饎牛衣犞舱饎诺臅r(shí)候，同桌突然忘詞了，機(jī)智的同桌直接從唱歌變成了哼歌，我憋著笑問了同桌一句:“忘詞了？”
她看我笑的臉都憋紅了，就不滿的對(duì)我說:“笑，笑個(gè)屁��！”我下意識(shí)的回答了句“嗯”同桌一愣，隨后笑罵道:“一邊去”我隨后也反應(yīng)過來，笑著對(duì)同桌說:“你這是在變相罵自己?jiǎn)�？”看著同桌一臉無奈的樣子，我又忍不住低聲笑了起來。
下課鈴終于響了。政治老師走出教室后，我和同桌實(shí)在忍不住了，哈哈大笑起來。就在這時(shí)，同桌的冤家對(duì)同桌說了句:“瘋了？”同桌還沒笑完，就罵了句:“你都沒瘋，我怎么能瘋！”我再次在旁邊當(dāng)起了吃瓜群眾，無語的看著兩位冤家吵架。就這樣，這兩位冤家又吵了一個(gè)課間。
同桌的作文 篇3
在我的家里，珍藏著一支普通的新農(nóng)村鋼筆。說它普通，一是因?yàn)樵谖疑蠈W(xué)的年代，它是最便宜的一種，買一支只需6角6分錢；二是因?yàn)樗耐庥^——無論是筆桿、筆帽都很普通。可只要一看見那閃亮的筆尖，我就會(huì)想起一段往事。
和許多男女同桌的同學(xué)一樣，上初一的時(shí)候，我和他也隔著那條“三八線”。他生性文弱、內(nèi)向，而我則是瘋丫頭一個(gè)：開個(gè)玩笑，搞個(gè)惡作劇，常常弄得這位男同桌哭笑不得。我猜想：他一定恨死我了，假如有機(jī)會(huì)的話，他不狠狠報(bào)復(fù)我一下才怪哩。
一天上午的最后一節(jié)課，老師布置幾道作業(yè)題，通知下午檢查。我一心想著早點(diǎn)完成，放學(xué)后好玩?zhèn)�痛快。誰料，一行字沒寫完，筆尖被摁斷了。望望周圍，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫著，同桌的眼睛好像向這邊瞥了一下。我把自己不能用的筆往文具盒里一丟，算啦，不寫啦，買了筆再寫，飯后不玩就是了。我趴在桌上沒事，瞪著眼專看著同桌寫字的胳臂侵不侵犯我的邊境。
午飯后，我早早地來到學(xué)校，拿著文具盒去買筆。我不經(jīng)意打開文具盒，不由驚叫一聲——上午斷尖的鋼筆靜靜地躺在文具盒里，嶄新的筆尖閃著光亮。筆帽沒合上，緊貼筆桿躺著，一聲不吭，像是故意讓我費(fèi)神猜測(cè)似的。拿起來往紙上畫畫，均勻流暢。我很疑惑：這是誰給換的呢？
我把這個(gè)情況報(bào)告老師，最后還說：全班同學(xué)都有可能做這件事，惟獨(dú)我的.同桌不可能——上周五體育課上，我的一個(gè)過分的玩笑讓他在全班同學(xué)面前丟了丑。跳山羊時(shí)，他的褲子破了，我當(dāng)著全班男女同學(xué)的面，指著他的褲子大喊：“快看，大腿向外開放了�！彼哪樢幌伦蛹t到耳根，低著頭跑走了。他一定恨死我了。
老師說，他也覺得蹊蹺，最近班里一連發(fā)生了幾件類似的事情，他讓我不要聲張，他會(huì)盡快想個(gè)辦法找到這個(gè)活雷鋒。
上課鈴響后，老師一邊檢查作業(yè)，一邊很自然地摸一下同學(xué)的書包。眼看只剩下我和同桌了，我心想：老師暗訪的招數(shù)失靈了。
老師最后來到我和同桌面前，先是檢查我們的作業(yè)，然后隨手摸摸同桌的書包，突然兜底一提，“嘩啦啦”，同桌書包里的東西散落一桌子，除了課本外，大都是小鑷子、廢筆尖、筆帽、筆桿之類。我一下子怔住了，想不到……同學(xué)們先是投來驚疑的目光，接著就從老師贊賞的微笑里，猛然明白了一切。
點(diǎn)評(píng)：
一個(gè)生性文弱、內(nèi)向的小男生卻是班內(nèi)多件好事的辦理者，出人意料又在情理之中。
文章贊揚(yáng)了同桌的他——一個(gè)為同學(xué)、為集體默默奉獻(xiàn)的活雷鋒。情感真實(shí)，內(nèi)容充滿校園生活氣息。
從最后的檢查結(jié)果及老師的話語分析，“他”不止做了一件好事，但文章并沒有全盤收入，而是只寫了“我”受益，以點(diǎn)代面，既節(jié)省筆墨，又不影響人物刻畫及表達(dá)效果，精簡(jiǎn)材料，剪裁合理。
開篇運(yùn)用倒敘，造成懸念，吸引人讀，行文有波瀾。
文中“我”的所作所為與“他”的表現(xiàn)形成對(duì)比，反襯鮮明，有利于主題表達(dá)。
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