收獲作文錦集3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的收獲作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
收獲作文 篇1
生活是一方沃土，你播下什么，你就收獲什么：播下一種心態(tài)，收獲一種思想；播下一種思想，收獲一種行動(dòng)；播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種命……
秋天，班上組織登山活動(dòng)，誰(shuí)知中途卻下起了大雨，同學(xué)們都詛咒起這可惡的天氣。班上男女同學(xué)之間的關(guān)系一向比較微妙，渴望相互交流，可卻覺(jué)得不太好意思。大雨造成的道路泥濘讓男女同學(xué)互相幫助渡過(guò)了難關(guān)，增進(jìn)了交流和理解。
大家都覺(jué)得這是最重要的收獲。收獲，無(wú)處不在用抒情散文的筆調(diào)鼓勵(lì)人用心去發(fā)現(xiàn)收獲相信在不同的季節(jié)收獲不同的`果實(shí)，面對(duì)成功，學(xué)會(huì)了平和；面對(duì)失敗，學(xué)會(huì)了淡然處之。內(nèi)心因?yàn)樨S盈而寬容，這是人生最大的收獲。
收獲作文 篇2
這段時(shí)間，我閱讀了蘇聯(lián)著名作家維比安基的代表作《森林報(bào)》。
《森林報(bào)》并不是報(bào)紙，而是一本書(shū)，一本擁有生命的書(shū)。從春天的出生，到夏天的成長(zhǎng)，從秋天的衰老，到冬天的消亡，都在訴說(shuō)著森林的故事。在這本書(shū)中，每種生命都以它們獨(dú)特的方式生活著，繁衍著，直到死亡的來(lái)臨。
在這本書(shū)中，令我印象最深刻的故事就是“苦熬寒冬”了。不管狂風(fēng)暴雨怎樣刁難飛禽走獸們，它們?nèi)匀粓?jiān)持：苦難過(guò)后，就是春暖花開(kāi)！可是，盡管它們堅(jiān)持著，但幼小的生命始終敵不過(guò)殘忍的大自然。可是，令人開(kāi)心的.是，犧牲了一些生命后，迎來(lái)的是美麗的春天。這真是一個(gè)令人悲喜交加的自然更替的故事。
這個(gè)故事使我受益匪淺，讓我想起了童年的一件事。那時(shí)候的我剛滿(mǎn)7歲。炎熱的天氣讓我口干舌燥，于是，便拿起了一瓶冰水。拿起水瓶后，我使勁兒地?cái)Q瓶蓋。擰啊擰，可始終擰不開(kāi)，我又想到了用剪刀剪，可瓶蓋仍毫發(fā)未傷，我卻已經(jīng)大汗淋漓。算了，放棄吧！不行，說(shuō)不定，再堅(jiān)持一下下，就是春天了呢？于是，我繼續(xù)與瓶蓋搏斗著。“啪”，打開(kāi)了，我“咕嚕咕嚕”地喝起來(lái)。
原來(lái)，只要堅(jiān)持過(guò)，就會(huì)有收獲！
收獲作文 篇3
看著喜喜一路走來(lái)的腳印，感受著新教育種子由原來(lái)的6人組到現(xiàn)在的600余人的成長(zhǎng)，不由得想起自己接觸新教育的心理歷程。
記得開(kāi)始寫(xiě)博客，應(yīng)該是在20xx年的12月份，剛接手的一年級(jí)，總是有很多事很多想法想要記錄下來(lái)，再加上要求孩子寫(xiě)博客了，做為老師的我總應(yīng)該做好榜樣吧！更重要的，是尚昆媽媽的一路同行，我們之間的互相鼓勵(lì)！看到尚昆媽媽的博客被校信通推薦的時(shí)候，很是激動(dòng)，也暗下決心：我的家長(zhǎng)行，相信我也行！就這樣，《讓寫(xiě)作伴隨孩子一路走來(lái)》被校信通推薦的時(shí)候，尚昆媽媽第一時(shí)間把這個(gè)消息通過(guò)短信告訴了正在焦作聽(tīng)課的我，那抑制不住的喜悅充盈了全身，寫(xiě)博的激情更高了！呵呵，這就是的魔力所在！
真的就像入了魔一樣，三天一篇、兩天一篇，篇篇雖不精彩卻也樸實(shí)的隨筆縷見(jiàn)筆端。就這樣一直堅(jiān)持著，書(shū)寫(xiě)者，真是入了魔一般，一天不寫(xiě)就好像少點(diǎn)什么。于是乎，成績(jī)也接踵而來(lái)：20xx年6月份榮獲校信通博腕兒，同年遞交《我的閱讀史》，成為種子教師。還記得那時(shí)領(lǐng)導(dǎo)讓我寫(xiě)寫(xiě)自己的閱讀史的時(shí)候，我只想著完成一個(gè)任務(wù)即可，根本沒(méi)想后續(xù)還會(huì)有什么工作，就這樣回顧自己小學(xué)到參加工作一路的`閱讀、收獲、成長(zhǎng)，不經(jīng)意間竟然成為了全國(guó)新教育種子教師。
雪依然的經(jīng)歷，我們每個(gè)人都會(huì)有，也有很多人已經(jīng)有過(guò)。我，又何嘗不是呢？曾經(jīng)的躊躇滿(mǎn)志，也會(huì)因?yàn)楣ぷ魃系氖隆⑸钌系氖露鵁⿶溃淮未蔚叵胍艞墸∠麡O了很久，什么也不想做，覺(jué)得做什么都毫無(wú)意義！可是，當(dāng)我再一次來(lái)到一年級(jí)，卻突然又充滿(mǎn)了激情，就是這樣莫名其妙，就是這樣毫無(wú)緣由，那份激情又回來(lái)了！是的，每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)的過(guò)程中有點(diǎn)情緒上的抵觸，都會(huì)有些煩惱！但過(guò)后，發(fā)現(xiàn)愛(ài)的依然是這片土地！依然是對(duì)工作的執(zhí)著！我熱愛(ài)教育，我喜歡和孩子們打交道，我要用自己的教育方式帶領(lǐng)著他們走下去。也許有誤會(huì)，也許有摩擦，但我相信，我的背后有很多和我一樣有夢(mèng)想的人，有很多愿意和我一路同行的教師、家長(zhǎng)。做自己喜歡的事，砥礪前行，風(fēng)雨無(wú)阻！從不去想會(huì)取得什么驕人的成績(jī)，只因?yàn)椤跋矚g”，所以堅(jiān)持走下去！
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