（通用）老師作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
星期一中午一放學(xué)，我就急沖沖地往家里趕，剛進家門，就大聲地喊：“媽！媽！我要跟老師學(xué)寫作文！”
媽媽正在廚房里炒菜，聽見我那么大聲地喊叫，以為出了什么事，趕緊放下手中的活兒，快步走出廚房，焦急而又關(guān)切地問：“怎么啦？露露，你怎么啦？”媽，您別緊張，沒什么大事，但是這件事情對我來說很重要！請您認真地聽我往下說。媽，今天我們班又換了一位語文老師，剛開學(xué)才一個月，我們班就換了三個語文老師，您一定不知道，我們這位新來的楊老師可神了，他簡直就是一位作家。上午第一節(jié)課楊老師在做自我介紹的時候，說他愛好寫作，有60多篇文章分別發(fā)表在《人民日報學(xué)員通訊》、《福建日報》、《福建工商報》、《福建衛(wèi)生報》、《福建科技報》、《海峽西岸新農(nóng)村》、《廈門晚報》、《少年文學(xué)報》、《閩北日報》、《閩北工商報》、《武夷》、《閩北科普》等刊物上，指導(dǎo)的學(xué)生作文也有十幾篇先后在《小作家選刊》、《小學(xué)生世界報》、《福建法制報》、《百家作文指導(dǎo)》、《海峽周報》、《小學(xué)生高分作文揭密》、《小學(xué)生閱讀與寫作》、《閩北日報》等全國公開發(fā)行的`書刊上發(fā)表。這位老師寫作文太厲害了。當(dāng)時班上有好多同學(xué)都睜大了眼睛，我也有一股從來沒有過的沖動，機會難得，我一定要想辦法跟老師學(xué)寫作文！
媽，我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，平時作文寫得不好，我多想像班上有些同學(xué)那樣，作文被老師當(dāng)作范文來讀，然后粘貼在學(xué)習(xí)園地欄上，那是一件多么驕傲、多么幸福的事情��！我也想有朝一日同學(xué)們也能用羨慕的眼光看著我，我還想，只要我用心跟楊老師學(xué)寫作，將來總有一天，我的作文也會在學(xué)校組織、甚至是縣里的征文比賽中獲獎，說不定還有可能在報刊上發(fā)表呢！那該有多好�。】墒�，媽媽，我膽子小，我不敢自己去跟老師說，我怕被老師拒絕，媽媽，我親愛的媽媽，求求您去學(xué)校幫我好好地跟楊老師說一說，行嗎？求您了，媽媽！吃完午飯您就去好嗎？可千萬別忘了喲！“
老師作文 篇2
每個人都有自己的老師，老師教我們學(xué)知識，教我們做人的道理，我愛我的老師。我的老師長得很漂亮，長長的頭發(fā)大眼睛，經(jīng)常穿著黑色的衣服，笑起來很慈祥。
我是一名一年級的學(xué)生，剛?cè)雽W(xué)時，我被分到了一年級八班，班主任就是焦老師。我很喜歡她，因為她說話的聲音很好聽。我說話速度慢，寫字也不好看，可是焦老師從來沒有批評過我，而是耐心聽我說話，經(jīng)常鼓勵我，并且訓(xùn)練我的語言表達能力和書寫能力。如今，我說話語速提高了，寫字也大有進步，還被評為優(yōu)秀學(xué)生和三好學(xué)生。這些成績都是老師的功勞，老師不僅關(guān)心我一個孩子，而是對每個孩子都很關(guān)心。有時，她會累得直不起腰，嗓子也越來越啞，我真想對老師說一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您！”老師為了我們鞠躬盡瘁，我也不會辜負老師對我們的`期望，一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取長大成為一名對社會有用的人。
老師，我愛您，您是我永遠的恩師，愿您永遠幸福、健康！
老師作文 篇3
暑假，爸爸給我報了一個外語的暑假培訓(xùn)班，是由外籍老師帶課，我的外教老師“太樂”作文。他叫“太樂”——too happy。太樂長著一臉的絡(luò)腮胡子，藍藍的.眼睛水井似的往下沉，鼻梁似山脈高高攏起，一副典型的西方臉型。
他全身長毛，不計其數(shù)，我認為他有返祖現(xiàn)象。他買東西時常�！爸杏⑽摹苯Y(jié)合。比如，有一次他去包子店買早餐，他對店主說：“three（三個）包子。”然后又對我們學(xué)生說：“包子is（是）deliciues（美味的）”太樂他是加拿大人，他喜歡講自己家鄉(xiāng)的故事，他很會畫圖，他把加拿大的地、州、界都畫出來了。聽說他來這兒是賺一點旅費，他本來是來旅游的。他在加拿大那邊是在麥當(dāng)勞做事。他上課時總是帶一把水槍，誰不聽話就射誰。我早已被他當(dāng)靶子射了無數(shù)次，我有時搬起救兵——桌椅來防御，或者往其他同學(xué)身邊跑，我有時“借槍殺人”：我用太樂的槍來射太樂。我有時說成“shoot me（射我）！本來我是要說：”shoot you！或者“shoot she”！結(jié)果遭受滅頂之災(zāi)。
他講課生動極了。他非常搞笑。有時讓我前府后仰。有一次，我不小心摔了一跤，他就說要讓我爸爸告訴我怎么坐，而后又說：“摔（ban）的head（頭）又叫l(wèi)ao kou（腦殼，長沙話）。我們先是一愣，不知所云，知所以而云，后又大笑。我們老師喜歡玩游戲，比如吊死鬼，有時畫成這樣 ，有時又畫成 ，總之，我們課堂上笑聲不斷。
這就是我們搞笑的老師，他讓笑聲飛翔。我喜歡他——太樂。
老師作文 篇4
教我們數(shù)學(xué)的是有多年教齡 的徐老師。他說話幽默，待人和 藹可親，同學(xué)們都很喜歡他。 可對于他，我一一唉，可在想來， 還感到一陣慚愧和內(nèi)疚。 那天，徐老師對我們說:“有 :不懂的問題來問我�！甭牶笪倚� !里不禁暗暗嘀咕:“來問我，”多 ’不謙虛啊!我非要給你來個“下說，只是在心里悄悄地定下了一條“妙計”。
回到家里，我翻箱倒柜，從里面找出了一本《縣數(shù)學(xué)邀請賽部分試題》。我從里面選了一道非常復(fù)雜的.數(shù)學(xué)題目，想趁中午放學(xué)的時候把這個“禮物”給徐老師獻上。中午，放學(xué)鈴響了，我拿著試題大步流星地向老師辦公室走去。 徐老師這時正準備回家吃飯。一見我來了，又坐了下來。我說明來意，便把抄下的題遞給了徐老師。他接過題，十分認真地思考起來。我在一旁捂著嘴偷偷地樂。忽然，他抬起頭，奇怪地望了望我。我渾身打了個冷顫，馬上收斂了笑容，板起臉孔，還假裝緊鎖眉頭地思索了一陣。墻上的壁鐘在 “嘀嗒，嘀嗒”地響著。時間一分一秒地過去了。我的腿都站得發(fā)麻了。肚子還一個勁地“咕咕”叫。這時，徐老師說話了:“肚子‘唱戲，了吧?好，你先回去吃飯，下午我再給你作解答吧!”我點了點頭算是回答，拔腿跑出了辦公室。咦?徐老師回家了嗎?我不禁停住腳步，在校門外向辦公室張望了很久，很久，仍不見他出來。不知怎的，我心里竟后悔起來:咳，一場玩笑竟弄得徐老師吃不了飯，真不應(yīng)該，我索性一溜小跑，來到辦公室的后窗下。
我踞起腳尖，伸著脖子往里看—啊，他還在那兒!看著他那專注的神情，我心頭一熱，只覺得鼻子酸溜溜的。我覺得不對勁，便趕緊轉(zhuǎn)過身往回跑。 下午自習(xí)課，徐老師走進教室，來到我身邊，將一張稿紙遞給我，說:“看看吧，那道題解出來了!”我接過遞來的稿紙，看著徐老師含著倦意的雙眼。我鼻子一酸，便撲在老師的懷里，“嗚嗚”地哭起來。當(dāng)我把真情向老師吐露出來后，徐老師撫摸著我的頭，語重心長地對我說:“別哭，老師不怪你，我希望你經(jīng)�？嘉遥龠^我�！�
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