（經(jīng)典）以微笑的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的以微笑的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
以微笑的作文 篇1
在我們的生活中，到處都與微笑。在每個(gè)人的記憶里也有種種難忘的微笑：蒙娜麗莎神秘的微笑，母親和藹的微笑，殘疾人堅(jiān)強(qiáng)的微笑……然而，在我的心中，珍藏著一個(gè)微笑，它時(shí)刻鼓舞著我前行。
那天，我月考考砸了兩門(mén)課，被父親一頓斥責(zé)，我傷心地跑出家門(mén)，往日喧鬧的街頭，今天在我的眼里卻顯得十分的安靜。灰心、失落、傷感的心情給周?chē)囊磺卸寄ㄉ狭艘粚踊颐擅傻?色彩。
我像斗敗的公雞一樣，耷拉著腦袋前行。“哎呦”一聲，我感覺(jué)撞倒了一個(gè)人。
“對(duì)不起!”我一邊不停地忙著道歉，一邊蹲下身子整理被我撞倒后散落一地的文件。我不敢抬頭看那位被我撞倒的人，腦海里想象著那將是怎樣一張“吃人”的嘴臉。
“沒(méi)關(guān)系。”傳來(lái)一聲玲瓏悅耳般的聲音。這使我不禁抬起頭來(lái)看了看她。原來(lái)她是一個(gè)與我年齡相仿、模樣俊俏的女孩!只是在仔細(xì)打量后，我才發(fā)現(xiàn)她是一位殘疾人，不遠(yuǎn)處還有一根被撞飛了的拐杖。
“這下慘了!我撞倒殘疾人了。非得遭她家人一頓毒打或敲詐不可!”我心理嘀咕著。
“能扶我一下嗎?”她微笑地看著我，沒(méi)有一絲敵意。
我一愕，才從恍惚中拉了回來(lái)。我這才破涕為笑地走上前去將她扶了起來(lái)。
“你痛嗎?”我問(wèn)道。
“不痛，像我這樣，摔跤是常有的事。”她顯得一臉的若無(wú)其事地回答著。
我邊幫她拍打著衣服上的塵土，一邊遞給她拐杖和整理好的文件夾。
“謝謝!”
“謝謝?謝我!為什么?”我被搞得一頭霧水。
“謝謝你扶我起來(lái)，謝謝你給我拾拐杖，謝謝你給我整理文件夾。”說(shuō)完，露出了可愛(ài)、美麗的微笑。
“我……”我剛想要說(shuō)些什么卻又不知說(shuō)些什么，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“再見(jiàn)”。而后是她拄著拐杖，步履蹣跚、漸漸遠(yuǎn)去的背影。
多么淳樸可愛(ài)的姑娘啊!多么動(dòng)人的微笑啊!多么樂(lè)觀的精神啊!“她難道真的不痛嗎?她為什么一個(gè)人出來(lái)?她那文件夾又是干什么用呀?像她這樣的人生活會(huì)快樂(lè)嗎?”帶著諸多疑問(wèn)和好奇，我偷偷地跟在了她的后面。
十分鐘后，她止步在一個(gè)大型超市的門(mén)前。“她來(lái)這里干嘛呢?買(mǎi)東西為什么不進(jìn)去?”沒(méi)等我細(xì)細(xì)思考，令我驚訝的一幕發(fā)生了：只見(jiàn)東西方向各來(lái)了一位殘疾女孩，她們互相打起了招呼。寒暄了一兩分鐘后，她們開(kāi)始“工作”了。只見(jiàn)她們從隨身的文件夾里拿出了那些文件，一張張地分發(fā)給了來(lái)往的路人，嘴里還說(shuō)著什么，臉上始終保持著微笑。原來(lái)她們來(lái)這里發(fā)傳單的。
半小時(shí)過(guò)去了，她們的傳單也快發(fā)完了。她們的臉上掛滿了“勝利”的笑容。這時(shí)，那個(gè)被我撞倒的女孩湊巧轉(zhuǎn)了個(gè)身，發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)“跟蹤者”，她先是一愣，后是會(huì)心的一笑，緊接著她拿出了一份傳單，朝我所在的方向遞來(lái)。我不好意思地小跑上前，接過(guò)她遞來(lái)的傳單。傳單上赫然印著“保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)”、“低碳生活、方便你我”等幾個(gè)大字。 “你們這是在做公益活動(dòng)吧!”
“是的，我們是身殘志堅(jiān)愛(ài)心團(tuán)體的成員，我們定期開(kāi)展公益活動(dòng)。”
“你們?yōu)槭裁催x擇做公益活動(dòng)呢?為什么不選擇一些有報(bào)酬的工作呢?”
她們相視一笑說(shuō)“我們殘疾人得到了社會(huì)上許多好心人的幫助，我們也應(yīng)該為社會(huì)做一些力所能及的事。”說(shuō)完，又露出了她們那標(biāo)志性的微笑。
此時(shí)，我全明白了。多么善良、樂(lè)觀的人啊!面對(duì)人生的挫折，她們選擇了堅(jiān)強(qiáng);面對(duì)世俗的眼光，她們選擇了微笑。她們的行為真是令人肅然起敬。相比之下，我們遇到的這小小挫折又算得了什么呢!
此時(shí)，夕陽(yáng)的余暉鋪灑在街道上，也給這群姑娘們鍍上了金色的光輝。
以微笑的作文 篇2
那活潑可愛(ài)的秋風(fēng)像一個(gè)頑皮的娃娃，在天空中奔跑。那蒙蒙的細(xì)雨像是無(wú)數(shù)蠶娘吐出的銀絲，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物。娃娃們那胖嘟嘟的小臉上露出一抹燦爛的微笑。
在這個(gè)秋雨迷蒙的周末，我們?cè)诶蠋煹腵帶領(lǐng)下走進(jìn)了植物園。在園中靜靜的站立著一尊龍貓塑像，它手里舉著一把大傘為它遮風(fēng)擋雨。龍貓那銀光閃閃的眼睛像兩顆璀璨的寶石，在臉上閃耀。隨著一聲?shū)B(niǎo)叫，在我眼前出現(xiàn)了一片綠色，我一看是“小綠熊”。它披著綠色的大衣，葉瓣像極了小熊的手掌，毛茸茸的手掌甚是可愛(ài)，我不由得伸手想撫摸一下。這時(shí)忽然想起老師講的“禁止觸摸”的入園要求，我趕緊把手收了回來(lái)。在“小綠熊”的旁邊有一棵“仙人掌”長(zhǎng)得很特別，沒(méi)有堅(jiān)硬鋒利的刺，長(zhǎng)滿了乳白色的絨毛，而且從盆中倒垂了下來(lái)。老師說(shuō)：“這是‘九尾狐’。”我走上前仔細(xì)看了看，怎么只有三條小尾巴呢？老師看出了我的疑惑，對(duì)我說(shuō)：“它現(xiàn)在還小呢，以后會(huì)長(zhǎng)出九條尾巴的。”
伴著蒙蒙細(xì)雨，我們登上了山。山上那紅彤彤的山楂像一顆顆紅色的瑪瑙在秋風(fēng)中飄蕩。西紅柿園中，各種各樣，大大小小的西紅柿，有紅有青，五彩繽紛，一派豐收的景象。山上還有一大片竹林，竹葉密密麻麻隨風(fēng)搖擺。
我喜歡秋天，我更喜歡秋天這迷人的風(fēng)景。
以微笑的作文 篇3
有人說(shuō)：“微笑的背后，是數(shù)不盡的心酸。”但在我認(rèn)為，微笑的背后，不僅有心酸，更有快樂(lè)和美麗相伴。嘴角輕輕上揚(yáng)的弧度中，那是坎坷難行中涌出的強(qiáng)大力量。
“如果有一天，你摔倒了，我一定不會(huì)眼睜睜地看著你。”同桌插著腰，揚(yáng)著眉，一副正氣凜然的樣子，拍了拍我的肩，對(duì)我說(shuō)道。正當(dāng)感動(dòng)之余，她一句“我會(huì)閉著眼睛的”讓我跌入了谷底。我抽了抽嘴角，一副不可置信的樣子，“不是吧，還能這樣玩？”“哈哈哈——”她趴在桌子上笑著，我默視著她毫無(wú)形象，笑的死去活來(lái)的樣子，眼里不禁涌起了星星。
今天，我要代表我們班去參加跑步比作為小短腿界的一股清流的我，卻是我們班跑步界穩(wěn)坐王座的一姐。下午，太陽(yáng)曬得皮膚火辣辣的疼，然而田徑場(chǎng)上卻是人來(lái)人往，喧鬧聲咋了天。我站在一號(hào)的跑道上，看著全部同學(xué)期待的目光，說(shuō)不緊張，那是假的，擁擠的人群中，一道倩影正默默注視著我，她用口型向我做出了“加油！”的口號(hào)，我會(huì)心一笑，向他投去了必勝的眼神。
直到老師一句預(yù)備，才把我喚醒，我目視著前方，想象著前方正有各種山珍海味在等著我去追趕，一聲號(hào)響，我勇往直沖，憑著我那小短腿的一股蠻勁，把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，一圈，兩圈，在毒太陽(yáng)的.折磨下，我的體力漸漸透支，雙腿也像失去了知覺(jué)似的。突然，就在一瞬間，猝不及防，我，成功地華麗麗地摔倒。我的膝蓋被劃了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，灰塵得意洋洋地爬上我的小臉，我呲著牙，眼淚情不自禁地落了下來(lái)，我頓時(shí)感覺(jué)自己成為了一只悲傷的小花貓，可是淚眼婆娑中，我看到了她的笑，可我知道，那不是嘲笑，那是比蒙娜麗莎還要好看的微笑，能夠讓我終生難忘的微笑，因?yàn)槟莻�(gè)微笑里，我看到了少女對(duì)我的呼喊：“快站起來(lái)，還有機(jī)會(huì)，不要輕言放棄啊！”不知是太陽(yáng)還是眼神，惹得我心窩暖暖的。
我抹了一把淚，跑完了最后一圈的沖刺。跑完之后，她跑了過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“看吧，我說(shuō)了我不會(huì)眼睜睜地看著你摔倒，會(huì)閉著眼睛的。”我們相視而笑，小馬也沒(méi)有說(shuō)。
那個(gè)笑，給予了我力量，教會(huì)我愛(ài)和成長(zhǎng)。
以微笑的作文 篇4
小學(xué)六年的時(shí)光匆匆流過(guò)，在這六年的生活里，有許多老師教過(guò)我們。我們師生之間彼此發(fā)生許多事情，他們像散落在沙灘上的貝殼，散發(fā)著光芒。至今，有許多被沙石掩蓋，但惟有一顆仍閃閃發(fā)光，依舊是其中最美最亮的，那便是——李老師的微笑。
記得在一堂語(yǔ)文課上，李老師在講臺(tái)上興致勃勃地講課，我卻一直回想著可以一本有趣的小說(shuō)，思緒不由得被小說(shuō)的內(nèi)容吸引著，總不能聚精會(huì)神的`聽(tīng)課，我的心理在做著強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，很矛盾，不知如何是好。最后，我被小說(shuō)的精彩內(nèi)容所征服，于是，我慢慢的拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，然后，再層層書(shū)中找到那本小說(shuō)。雖然我已經(jīng)決定要看那本小說(shuō)了，但是心里還有一點(diǎn)猶豫，所以當(dāng)我做每一項(xiàng)動(dòng)作時(shí)，都像是在播放慢鏡頭。我小心翼翼的把書(shū)悄悄地放在抽屜洞里，心虛的翻開(kāi)書(shū)，我抿著嘴唇，微微抬起頭來(lái)看看李老師，那時(shí)老師正在寫(xiě)板書(shū)，于是我便看了起來(lái)。那種看書(shū)的滋味與平時(shí)看書(shū)大不一樣，有一種偷竊的感覺(jué)，心里虛虛的。
在課堂上我邊看書(shū)邊聽(tīng)老師講課，總是不能集中精力，看起來(lái)很慢。就在我讀的津津有味的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)老師那如詩(shī)如畫(huà)的朗讀聲噶然而止，同桌輕輕的碰了碰我，我才驚醒，猛一抬頭，看到李老師正在看著我時(shí)，立刻嚇得不知所措，面色蒼白，不知道怎樣向老師解釋。這時(shí)，我看到老師微笑的看著我，目光變得柔和多了，十分親切，我的心才平穩(wěn)下來(lái)，馬上合上那本小說(shuō)，翻開(kāi)語(yǔ)文課本，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
那一堂課上，我聽(tīng)得很認(rèn)真，回答了很多問(wèn)題。
李老師，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我看書(shū)時(shí)，并沒(méi)有立刻在全班同學(xué)面前訓(xùn)斥我，而是用微笑安慰了我。您的微笑使我改正了錯(cuò)誤；您的微笑安撫了我的一顆幼小的心靈；您的微笑讓我銘刻在心！
小學(xué)六年的時(shí)光將要離去，我們也要離開(kāi)這記載著我們的歡笑與淚水的母校和教育我們的啟蒙老師。李老師，您對(duì)我說(shuō)的每一句話、每一次教導(dǎo)和您的每一次甜甜的微笑我都刻骨銘心！我會(huì)永遠(yuǎn)記住您這位好老師永遠(yuǎn)！永遠(yuǎn)……
以微笑的作文 篇5
本是一個(gè)愜意的清晨，卻被街上猶如行尸走肉般的人們弄得黯然失色，本是一輛喧鬧的公共汽車(chē)，卻被車(chē)上面無(wú)表情的乘客弄得鴉雀無(wú)聲。是什么把和熙的清晨溫情的公共汽車(chē)變得如此無(wú)堪？是你——笑容。忘了點(diǎn)綴人們的臉頰讓一切都失去了味。敢問(wèn)笑容在何方？
笑容可以讓人們心中的抑郁煙消云散，可如今笑容不曾出現(xiàn)在人們的臉上了，也就把人們?cè)久篮玫囊磺卸急饬似饋?lái)。
流沙說(shuō)：“醉人的笑容你有沒(méi)有？”可如今，不要說(shuō)醉人的笑容了，就連笑容都不知在哪里？都丟失了。那些衣衫襤褸的拾茺者，用他那渴望的眼神乞求你的時(shí)候，你是否露出過(guò)你醉人的笑容云撫慰他那創(chuàng)傷的心靈？面對(duì)非洲難民的時(shí)候，你是否用你的笑容云給他們一種活著的信念呢？面對(duì)一個(gè)個(gè)的留守老人和孩童，你是否用你的笑容去填補(bǔ)他們心中等待已久的空缺呢？不，你沒(méi)有。太多太多的`人忘卻了對(duì)這些人笑，讓一切原本溫情的畫(huà)面消失了。那么他們的笑容在哪里呢？
他們笑，笑那些正處于尷尬而無(wú)地自容的人們；他們笑，笑那些由于日本大地震而等待救援的日本人民；他們笑，用笑來(lái)遮掩心中的“刀”。敢問(wèn)這些人的笑容在何方？笑那些弱勢(shì)群體，還是笑那些可憐的人們，更甚至是用笑來(lái)蒙蔽別人的雙眼。親愛(ài)的人們，讓下那些丑惡的笑笑、虛偽的笑容，用最簡(jiǎn)單、最純樸的笑容饋贈(zèng)給那些需要的人們。
人們追求的太多，以至于忘記追求的本質(zhì)。其實(shí)，很簡(jiǎn)單，不就是為了追求自己臉上的笑容和自己關(guān)心的人臉上的笑容嗎？可為什么走著走著，笑容也不知在何方了呢？讓我們回過(guò)頭去欣賞自己原有的醉人的笑容，讓它重新綻放在自己的臉上，不要再問(wèn)笑容在何方，不要讓笑容缺席它應(yīng)出現(xiàn)的場(chǎng)景。
今天的清晨有點(diǎn)陰暗，可因?yàn)槿藗兡樕系男θ葑屵@個(gè)清晨活力四射；今天的公共汽車(chē)有點(diǎn)安靜，可因?yàn)槿藗兡樕系男θ葑屆總�(gè)人的心春暖花開(kāi)。
以微笑的作文 篇6
輕輕淺淺的微笑，是與他人交往的金鑰匙，也是驅(qū)散愁云苦霧的一縷清風(fēng)，給人帶來(lái)溫暖和快樂(lè)。回顧過(guò)去，微笑伴我一路走來(lái)，逐漸成長(zhǎng)。即使生活讓我不堪重負(fù)，我也會(huì)嘗試讓微笑重回唇邊。
一個(gè)陰雨連綿的日子，回家的公共汽車(chē)也因?yàn)橄掠曜兊帽韧８訐頂D。在擠滿了學(xué)生族、上班族、老年人的車(chē)廂里，我艱難地站立著，為自己尋找“一席之地”。這時(shí)，站在我面前的男生站立不穩(wěn)，猛地踩在我的腳背上。頓時(shí)一陣疼痛襲來(lái)，我深吸了一口氣，正準(zhǔn)備發(fā)作，卻看到他歉意的神色和目光中的膽怯：“對(duì)不起，剛才沒(méi)站住，不是有意踩到你的！”我感受到他的真誠(chéng)，便不再有過(guò)激的想法，對(duì)他報(bào)以寬容的微笑：“沒(méi)關(guān)系，地上這么滑，注意點(diǎn)就好。”男生也不好意思地笑了，臉漲得通紅。這彼此的微笑對(duì)視讓我心中的怨氣平息下來(lái)，漸漸煙消云散。一場(chǎng)山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓的矛盾，可以在冤冤相報(bào)中愈演愈烈，卻也可以在寬容的微笑中化解。
開(kāi)學(xué)之初，來(lái)到新的環(huán)境，我在班里沒(méi)有什么認(rèn)識(shí)的人，只能看著其他已經(jīng)成為朋友的人嬉戲玩耍。為了改變與大家互不相往來(lái)的狀態(tài)，我開(kāi)始每天帶著微笑和同學(xué)交談，在他們遇到困難時(shí)給予幫助。漸漸地，我的朋友圈子也實(shí)現(xiàn)了從無(wú)到有的突破。是熱情溫和的態(tài)度和微笑讓我身邊的朋友多了起來(lái)。與他人交往的第一步，便是微笑。由內(nèi)而發(fā)的笑顏是最動(dòng)人的，難道不是嗎？
一次數(shù)學(xué)考試，我原本信心十足，看到試卷的題目便胸有成竹地解答起來(lái)，但后來(lái)的題目卻越來(lái)越難，急躁的'心情讓我有幾道原本會(huì)做的題目也完全忘記了方法。當(dāng)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，那個(gè)大大的、鮮紅的“80”深深刺傷了我。平時(shí)總是90分以上的我卻只考了80分，我想哭，覺(jué)得自己沒(méi)救了。我悶悶不樂(lè)了許久，終于想起“失敗乃成功之母”的名言，我決定不再氣餒，不能因?yàn)橐淮涡⌒〉氖Ю鸵货瓴徽瘛Ｎ抑匦侣冻鲂θ荩脴?lè)觀的心態(tài)分析錯(cuò)題，終于在下一次考試中取得了讓自己滿意的成績(jī)。微笑，是樂(lè)觀自信的標(biāo)志，是一種積極面對(duì)的心態(tài)，微笑的生活燦爛明亮。
與微笑一路同行，我不再孤單寂寞，不再苛求他人，不再畏懼困難與逆境。倘若在生活中感到疲憊，何不微笑著奔跑，與微笑一同前行，讓微笑之花悄聲綻放在高潔的心靈之中。
以微笑的作文 篇7
微笑有時(shí)只是一種表情，但有時(shí)卻是一種巨大的力量。
當(dāng)5.12大地震這場(chǎng)災(zāi)難向汶川襲來(lái)，多少汶川的人民遇難，其他的幸存者都在營(yíng)救陷入癱瘓的汶川，他們的無(wú)私讓我們非常感動(dòng)，許多的城市都向汶川伸出了援助之手。
當(dāng)時(shí)我家住在天府廣場(chǎng)附近，我和媽媽吃過(guò)晚飯后，來(lái)到廣場(chǎng)散步，我們看見(jiàn)一大群人正圍在廣場(chǎng)中央，我們也湊上前去看，原來(lái)是由幾個(gè)人發(fā)起的為災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非常安靜肅穆。旁邊有一塊非常大的白布，上面有許多人的簽名，布的最下方寫(xiě)著“募捐者請(qǐng)簽名”。
有許多大人捐了款，有人捐幾百元，有人捐幾十元 ，但都是他們的孩子幫他們簽字，也許這些孩子只是來(lái)看個(gè)熱鬧。
這時(shí)有一個(gè)穿著樸素的小女孩走了過(guò)來(lái)，把手里的'幾元錢(qián)投入募捐箱中，我心想“她才捐幾元錢(qián)，能做啥呀?”
媽媽似乎看出了我的心思，說(shuō)：“你看看募捐箱旁邊的志愿者和小女孩。”
他們正向小女孩微笑，小女孩也在向他們微笑，他們的微笑是那樣的堅(jiān)定，那樣的自然，這讓我想起了一部電影中說(shuō)過(guò)的一句話：“一般的淚水都是咸的，但只要你是笑著哭的，你的淚水就會(huì)是甜的。”就像我們國(guó)家的總理在北川中學(xué)的黑板上寫(xiě)下的“多難興邦”，災(zāi)難也許會(huì)讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)陷入悲痛，但只要我們還能微笑，就能夠創(chuàng)造美好的明天，這就是微笑的力量。
以微笑的作文 篇8
每一個(gè)都有微笑，微笑雖然不能給別人帶來(lái)一些很有用的好處，可卻可以讓看到微笑的人心情愉悅，并溫暖他人的心。以前，經(jīng)常在綜合樓的門(mén)上看見(jiàn)一句話“今天你微笑了嗎？”那時(shí)，也并未覺(jué)得微笑有多重要，便在每一次經(jīng)過(guò)那里的時(shí)候假裝笑一笑，而經(jīng)過(guò)之后笑容就立即收掉，直到那一次……
每一天早晨起床后，我都有一種還未睡醒的`狀態(tài)。那天早晨，我坐在車(chē)上，與往常一樣，看著每天上學(xué)時(shí)必要經(jīng)過(guò)的路旁的風(fēng)景，一路沒(méi)有說(shuō)一句話，那時(shí)是冬天，天格外的寒冷，我一邊看風(fēng)景，一邊做著搓著手、抖著腿的一系列動(dòng)作。下車(chē)后，就立刻把雙手插入口袋，我感覺(jué)我的心都是冰冰涼涼的，大樹(shù)凍得樹(shù)葉一片一片的落下，花草冷的直發(fā)抖，小草也漸漸的由綠色變成了枯萎的黃色，還蜷著身子，我也不由自主的把脖子往衣服里面伸了伸。我走進(jìn)校門(mén)，門(mén)口的值周生整齊的排成了兩列，面帶微笑的向進(jìn)入校門(mén)的同學(xué)們問(wèn)好，能看出，那是一種發(fā)自內(nèi)心的微笑，我頓時(shí)覺(jué)得剛剛還寒冷的心，突然間就溫暖了起來(lái)。微笑，讓我心情愉悅，我也感覺(jué)，我的手和身體都也不是那么冷了。這，就是微笑的力量，這時(shí)，我也明白了為什么綜合樓的門(mén)上面會(huì)寫(xiě)著“今天你微笑了嗎？”，而不是寫(xiě)著一些其他的語(yǔ)句。
如果，每一個(gè)人每一天都可以發(fā)自內(nèi)心的微笑，那生活豈不是更加美好嗎？
以微笑的作文 篇9
天空，真的很藍(lán)，藍(lán)得可以與大海相媲美。相同的藍(lán)，但又好像是不同。不知是感覺(jué)不同了，還是真的變了？
小時(shí)候，總是跟在母親的身后，自然就不覺(jué)得太陽(yáng)究竟有多猛烈；生活在農(nóng)村，自然就不曉得外面世界的精彩；還沒(méi)有長(zhǎng)大，自然就不知道真正的笑是代表著什么。
直到脫離了母親的懷抱開(kāi)始去上學(xué)，母親送走了我等于我送走了微笑。
本來(lái)害羞的我變得更加少言寡語(yǔ)了。
微笑，對(duì)我來(lái)說(shuō)已不再重要了。
苦著臉的我開(kāi)始厭倦這表情了，這都是因?yàn)橛心愕拇嬖冢屛易兊冕寫(xiě)蚜恕?/p>
不知是否上學(xué)經(jīng)常遇見(jiàn)愛(ài)笑的你，還是自己的妒忌。終于在某一天的上學(xué)路上帶著我的好奇心向你打探了有關(guān)你的秘密。
你總是走得很快，非讓我小跑一段路才能把你追上。我呼吸急促地說(shuō)出了那個(gè)一直待在我心里的疑問(wèn)“喂，你為什么總是這么開(kāi)心的笑？”
你沒(méi)有直接回答我的'問(wèn)題，只是還一直在笑。我忍住心中的怒火，艱難地向你再次問(wèn)了一遍。
這時(shí)，你的笑容止住了，嚴(yán)肅地反問(wèn)道：“你不喜歡笑嗎”
我搖搖頭。
他急著問(wèn)“為什么？”他的反應(yīng)仿佛是我搶走了他心愛(ài)的玩具一樣焦急。
“沒(méi)有為什么，只是不愿意”我像大人般說(shuō)出了我的“道理”
“我們一起上學(xué)去吧！”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。于是我們邊走邊講。我告訴了他我不愿意笑的原因。
忽然，他說(shuō)：“你知道嗎？其實(shí)我是認(rèn)得你的，因?yàn)檫@條路上沒(méi)有多少個(gè)人是不會(huì)笑的。”
我一臉詫異。隨即就四處張望。
你突然看向我，我臉上的不滿瞬間地被你看透了而顯得有些發(fā)熱。你卻當(dāng)沒(méi)事一樣笑著說(shuō)：
“不如你嘗試著去笑吧！人最美的時(shí)候是在笑！”
他頓了頓，“微笑可以帶給人好運(yùn)，不過(guò)它的前提是——‘你要帶著它出發(fā)’！”
我還在原地佇立深思，你卻消失在我眼前。
你總是來(lái)去匆匆的，我不斷地重復(fù)著那一句話“微笑可以帶給人好運(yùn)，不過(guò)它的前提是——‘你要帶著它出發(fā)’。
這一天，我忽然笑了，而且是釋?xiě)训匦α恕?/p>
是的，我要帶著微笑出發(fā)。
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