老師的作文【集錦3篇】
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的老師的作文3篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
說到謊言，大家都不由自主地想起不真誠、不坦誠、不誠信，但是，有一種謊言卻可以讓人感覺希望、充滿期待；有一種謊言可以讓人感到幸福，讓人擁有自信，陳老師的謊言。這就是善意的謊言，這種謊言，是美妙的，享受這種謊言，是快樂的。
我也曾經(jīng)撒過謊，也有人對我撒過謊，當(dāng)然，每次都是出于善良的動機(jī)。有段時(shí)間，我們舞蹈班上的進(jìn)度并不快，陳老師總是一堂課教我們一個(gè)動作組合，但是，我們的吸收和分解、消化能力并不強(qiáng)，總是兩堂課才能勉強(qiáng)做好一個(gè)組合。過了大約一個(gè)月以后，陳老師總是催促我們：“快一點(diǎn)啊，你們班比上午那個(gè)班的落后的太多了！”這時(shí)，我們總是打起十二分的精神來學(xué)習(xí)這個(gè)組合，節(jié)節(jié)課都十分認(rèn)真，一堂課就可以學(xué)完一個(gè)組合。而且特別注重課后練習(xí)、消化當(dāng)堂課陳老師教我們的這些動作，
不到半年，我們幾乎把七級的舞蹈考級內(nèi)容都吸收了一半了，因?yàn)槲揖毩?xí)的舞蹈班不是同樣的'時(shí)間，所以兩次上課不是同一個(gè)班，就因?yàn)檫@樣我才知道這樣一個(gè)“謊言”的真相，當(dāng)我在周日早上跳舞的時(shí)候，陳老師也說：“下午那個(gè)班已經(jīng)全部學(xué)完了，你們要認(rèn)真地學(xué)，爭取趕上下午那班孩子的進(jìn)度！”陳老師說這番話的時(shí)候，我很糾結(jié)，仔細(xì)分析居然發(fā)現(xiàn)，陳老師在“騙”我們，她這樣說，純粹是我們了我認(rèn)真練習(xí)。這是一個(gè)善意的謊言，一個(gè)充滿激勵的善意的謊言，高，陳老師這招實(shí)在是高！
陳老師的“謊言”是美麗的！我要做的就是保住陳老師的謊言，也繼續(xù)享受這個(gè)謊言帶給我的鼓勵，感謝謊言，感謝陳老師！
老師的作文 篇2
三年級，我們迎來了一位新老師，董老師，她教我們英語。
董老師中等個(gè)子，不胖也不瘦，皮膚白皙，細(xì)長的眉毛，眼睛不算大但很有神，戴著一副眼鏡。長長的`頭發(fā)披在肩上，看上去很漂亮。
董老師進(jìn)教室后給我的第一感覺是嚴(yán)肅而又溫柔。記得星期五的那堂英語課上，老師在認(rèn)真地講課，忽然發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)開小差。這時(shí)候董老師走近那位同學(xué)，語重心長地對他說：“你上課不認(rèn)真聽講，待會兒不懂怎么辦？現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，以后就不能自食其力。”那位同學(xué)聽后臉“刷”地一下子紅了。我們聽了老師的話也坐得更端正了，聽得更認(rèn)真了。
這就是教我們英語的董老師，雖然教了我們沒幾節(jié)課，可我已經(jīng)喜歡上她了。
老師的作文 篇3
在這個(gè)秋天里，我們迎來了開學(xué)季。走出充滿美好回憶的小學(xué)生活，踏進(jìn)中學(xué)的大門。一切都是如此的陌生，陌生的臉龐，陌生的聲音，大家都是你看看我，我看看你，只覺得特別新鮮。
當(dāng)她抱著一疊書紙進(jìn)入教室，教室里靜極了，使人透不過氣來。臉上帶著淡淡的四十五度角微笑，環(huán)視了一下四周這一張張充滿活力的臉龐，好像恨不得把每一張臉都刻在心上。她梳著一頭馬尾辮，每一次抬頭看她，都覺得她十分親切，有一種媽媽般的溫暖。初見她時(shí)只用兩字形容——親切。
她的課上，雖然露出的是嚴(yán)肅的.神情，但卻飽含著她對于學(xué)生的盡職盡責(zé)。她不愿放過任何教導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會，哪怕只是一個(gè)最簡單的單詞。她總是會用最簡單易懂的方法教會我們背誦一個(gè)又一個(gè)的單詞，她常常告訴我們：有錯才有進(jìn)步。結(jié)果并不重要，重要的是過程。哪怕我們單詞默寫錯的再多，她也會很耐心的告訴我們該如何去記，該如何去寫。初見她時(shí)只用兩字形容——盡職（嚴(yán)厲）。
她的時(shí)而和藹，時(shí)而嚴(yán)厲，無時(shí)無刻不在告訴我是對還是錯。
如果說李老師是梯子，那我們便是靠著梯子一步步扶墻而上的藤蔓......
初見李老師，帶著愉快的心情，她將伴隨我們度過最美好的三年時(shí)光......
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