(熱門(mén))我們的老師作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我們的老師作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我們的老師作文 篇1
這集，我就來(lái)講講我班同學(xué)最喜歡的一位幽默風(fēng)趣的'體育老師——楊老師。楊老師個(gè)子不高，平頂頭，眼睛很大，楊老師是外地人，普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn)，但他總愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，所以每次上體育課我們都很高興。
第一次上體育課我們都三三兩兩地來(lái)到大操場(chǎng)排隊(duì)，楊老師見(jiàn)我們排隊(duì)排得歪歪扭扭，說(shuō)：“哎，你們這個(gè)隊(duì)伍，排得歪歪扭扭，你們都是斗雞眼嗎？我看得去醫(yī)院治一治，醫(yī)藥費(fèi)……就我來(lái)出了吧。”我們聽(tīng)了連忙排好隊(duì)，這時(shí)，楊老師又發(fā)話(huà)了：“隊(duì)嘛，是排好了，但是要把背挺直，這樣才像一個(gè)小軍人嘛！”我們連忙把背挺直，可還有一部分男生沒(méi)把背挺直，老師又皺著眉頭說(shuō)：“各位男同胞是不是沒(méi)吃早餐？如果沒(méi)吃早餐，就趕快告訴我，我辦公桌的抽屜里有一個(gè)饅頭，你們就湊或湊或分著吃吧。”大家聽(tīng)了都哈哈大笑，那幾個(gè)男生也笑著挺起了腰板。
還有一次，我們英語(yǔ)老師布置的作業(yè)特多，所以我們一下課就做作業(yè)，根本忘了下一節(jié)課是體育課，直到楊老師氣喘吁吁地跑上樓來(lái)提醒我們：“各位小朋友，上體育課了。”我們這才“醒”過(guò)來(lái)，趕忙放下筆向大操場(chǎng)狂奔而去。我們氣喘吁吁地排好隊(duì)，楊老師好像一點(diǎn)也不生氣，還跟我們開(kāi)玩笑呢：“各位小朋友，你們以前六年級(jí)的教室都在3樓，要是照你們這樣，你們的體育老師還要從底樓跑到3樓來(lái)找你們上體育課，那老師還不被你們累死了嗎！”雖然老師口中帶著責(zé)備的意思，但還是逗得我們哈哈大笑。這時(shí)，楊老師又嚴(yán)肅地說(shuō)：“所以，小朋友們，以后注意了，體育課要提前到操場(chǎng)上來(lái)排好隊(duì)！”（誒，真搞不懂，我們都初一了，咋還叫我們小朋友？）
這就是我班最人氣最旺的老師——楊老師。
我們的老師作文 篇2
我的學(xué)校是個(gè)大家庭，老師就是我們的好媽媽?zhuān)欢趯W(xué)校的背后你卻不知道老師們付出她們青春的'汗水。
那一天，我在學(xué)校做作業(yè)，剛剛轉(zhuǎn)來(lái)我們班的一位女同學(xué)非常調(diào)皮，老師在用心地教導(dǎo)她，她卻一句也聽(tīng)不進(jìn)去。5點(diǎn)到了，我也該回家了，可我還是看到那位女同學(xué)旁邊的老師把一道題講了又講一遍，可漫不經(jīng)心的女同學(xué)絲毫不理會(huì)老師。許多同學(xué)勸老師回家去，不要管她，可是老師責(zé)任重大，心想必須把她教好再走，還囑咐同學(xué)們回家要小心。繼續(xù)延遲到6點(diǎn)多，那位女同學(xué)終于被頑強(qiáng)的老師屈服了，老師拖著疲憊的身子回家。那時(shí)已經(jīng)是烏云密布，準(zhǔn)備下大雨，可老師頂著傾盤(pán)大雨，迷迷糊糊地跑進(jìn)了一個(gè)小吃店躲雨。經(jīng)過(guò)那后，老師大病一場(chǎng)，那位女同學(xué)也感到是自己的錯(cuò)，便向老師道歉，可老師卻說(shuō)：“只要你學(xué)好習(xí)就好了！”短短一語(yǔ)，表現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常關(guān)注和愛(ài)護(hù)。
我們擁有這樣的老師，我們引以為傲，因?yàn)橹挥羞@樣的好老師，才能教出更多的好人才。
我們的老師作文 篇3
有一個(gè)令我佩服的人，那就是潘老師。潘老師是我們的語(yǔ)文老師。她雖然四十多歲了，但精神比我們還要好。
潘老師看起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)胖，她總喜歡穿裙子，留著一頭短發(fā)，鼻子和眼睛都大大的。潘老師雖然不會(huì)近視，但記憶力總不太好，有時(shí)候忘東忘西的，每當(dāng)這時(shí)候潘老師就誠(chéng)懇地承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求我們諒解，引得引得我們哈哈大笑起來(lái)。潘老師是十分慈祥的，但有時(shí)也十分嚴(yán)厲，因?yàn)榕死蠋熡袝r(shí)候會(huì)打同學(xué)的.手掌心呢。
潘老師要求我們上課時(shí)候都要精神專(zhuān)注，搞小動(dòng)作、走神等偶爾犯著提醒能改就好，如果一犯再犯就得挨鞭子――拿尺子打手心。有一次上課時(shí)，班里有一位同學(xué)一向在桌子下面搞小動(dòng)作，潘老師看見(jiàn)了，拿眼睛提醒他可他還不明白，潘老師就點(diǎn)了他名字，叫他下課到辦公室去。下課時(shí)我站在老師辦公室窗外，看到潘老師拉著那位同學(xué)的手說(shuō)話(huà)，說(shuō)完還拿起尺子打了那同學(xué)一個(gè)手掌心，那位同學(xué)走出來(lái)時(shí)低著頭，眼睛有點(diǎn)紅紅。
還有一次，上課鈴響了，很多同學(xué)都安靜的等待老師來(lái)上課，但有幾位同學(xué)不明白在玩什么還集結(jié)成一堆，潘老師來(lái)了，他們才轟然散開(kāi)沖向座位。潘老師說(shuō)：“你們幾個(gè)人上來(lái)。”幾個(gè)人乖乖上去，自覺(jué)伸出手掌――啪，啪，一聲聲脆響，完了潘老師問(wèn)：“明白了吧？”那幾位同學(xué)虔誠(chéng)地點(diǎn)著頭，潘老師看了，也沒(méi)再說(shuō)什么，于是開(kāi)始上課。
我原以為那些挨過(guò)打的同學(xué)必須會(huì)很生氣，于是好奇地詢(xún)問(wèn)，他們說(shuō)挨打的時(shí)候當(dāng)然很生氣，但也分明感受到潘老師并無(wú)惡意。是的，潘老師一向總說(shuō)，她打同學(xué)手心并無(wú)惡意，只是覺(jué)得用這方式來(lái)提醒、來(lái)警戒更有效。潘老師說(shuō)的也是事實(shí)，你看那些挨過(guò)潘老師鞭子的同學(xué)，都有了很明顯的進(jìn)步，看來(lái)，潘老師的尺子還真有奇效呢！
這就是我們的潘老師，雖然有時(shí)候會(huì)動(dòng)用“尺子”，但更多的時(shí)候是慈愛(ài)地為我們講道理，講故事。
我們的老師作文 篇4
一向幽默，她的話(huà)常常把我們逗得哄堂大笑，就拿暑假的第一節(jié)課來(lái)說(shuō)吧。
那天，陳老師邁著與平時(shí)沒(méi)什么兩樣的步伐走進(jìn)教室，她開(kāi)口的第一句話(huà)讓我們做夢(mèng)都不可能想到的，只見(jiàn)她在講臺(tái)前站定，面帶微笑地問(wèn)了句：“在家的這幾天，你們有沒(méi)有白活呀？”這猜謎似的話(huà)語(yǔ)把我們弄得丈二和尚——摸不著頭腦。班里瞬間安靜，幾秒后全班同學(xué)異口同聲地回答：“沒(méi)白活”，接著就是哄堂大笑，陳老師又問(wèn)我們這幾天都干了些什么，有位同學(xué)比較謙虛，當(dāng)老師點(diǎn)名問(wèn)他的時(shí)候，他不好意思的委婉地回答道：“不怎么樣”，滿(mǎn)以為可以就此過(guò)關(guān)，可陳老師依舊“打破沙鍋問(wèn)到底”，用一種饒有興趣的口吻問(wèn)：“怎么個(gè)不怎么樣？”這時(shí)候全班四十多雙眼睛“唰”的`幾乎同時(shí)盯著那同學(xué)，想看看在陳老師的“狂轟濫炸”下會(huì)有什么樣的效果，不知道是哪位同學(xué)開(kāi)始起哄：“快說(shuō)，快說(shuō)”，那同學(xué)環(huán)視全班，故做清嗓子，然后開(kāi)始賣(mài)關(guān)子說(shuō)：“有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，你們要先聽(tīng)哪個(gè)？”馬上．所有同學(xué)都開(kāi)始活躍起來(lái)，班里喊聲一片，陳老師為了防止繼續(xù)鬧下去，發(fā)表了一個(gè)重要建議＂凡事都由女同學(xué)來(lái)決定，先聽(tīng)壞的”，你看，女生還有這待遇，男生大嘆不公。
陳老師上課經(jīng)常會(huì)像今天一樣幽默開(kāi)場(chǎng)，其實(shí)也是為了讓同學(xué)們?cè)诰o張學(xué)業(yè)中放松一下。怎么樣，我們的陳老師就是這樣讓人沒(méi)有距離感的好老師
我們的老師作文 篇5
我們班的數(shù)學(xué)老師——李老師，長(zhǎng)得特別帥，還是一個(gè)幽默達(dá)人。
先來(lái)介紹一下李老師，他個(gè)子高高的，帶著一副眼睛，比較瘦，腿特別長(zhǎng)，都能到我的肚子那里了。最重要的`是，李老師長(zhǎng)的很帥。
他是一個(gè)幽默達(dá)人，就說(shuō)今天吧，李老師說(shuō)讓我們班的王佳穆同學(xué)為大家?guī)?lái)《真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》，而李老師呢，他正像一位學(xué)生一樣坐在王佳穆位置上，當(dāng)王佳穆寫(xiě)完時(shí)，他看著李老師。而李老師卻說(shuō)：“王老師，你看我干什么，趕緊講課呀。”“講完了。”“我是學(xué)生，你說(shuō)什們呢，趕緊講。”這一段對(duì)話(huà)，真是讓我們笑得前仰后合。當(dāng)然，最后還是李老師帶著我們做的練習(xí)。這還不算最搞笑的，做完一道題，老師想讓人來(lái)說(shuō)一下，老師看著正在踴躍舉手的朱博洋，離他越來(lái)越近，我想：朱博洋此時(shí)一定會(huì)想李老師要叫我回答了吧。卻把手伸向了李可馨，說(shuō)：“李可馨，這道題你來(lái)講一下。”你說(shuō)是不是很幽默。
我們班的數(shù)學(xué)老師李老師，他不僅是一位數(shù)學(xué)教師，還是逗我們笑的幽默達(dá)人。
我們的老師作文 篇6
一般而言，我們都覺(jué)得小朋友是“好奇寶寶”，不過(guò)，我今天要介紹的這個(gè)怪怪女老師，他才是真正的好奇寶寶，你可以叫她“好奇老師”。
瘦瘦高高的好奇老師，是個(gè)大美女哦！她的口頭禪就是：“為什么？為什么？”一遇到新鮮好玩的事情，她就會(huì)不停的發(fā)問(wèn)，直到把你煩死為止。
考試成績(jī)出來(lái)了，她會(huì)問(wèn)考得不好的同學(xué)：“你為什么會(huì)考這個(gè)分?jǐn)?shù)呢？”
“因?yàn)槲也粫?huì)啊！”
“你為什么不會(huì)呢？”
“因?yàn)槟憬痰?我都聽(tīng)不懂啊！”
“為什么聽(tīng)不懂呢？”
就這樣一直一直問(wèn)，問(wèn)到那個(gè)學(xué)生下次再也不敢考不好。
好奇老師最喜歡的電視節(jié)目就是“海綿寶寶”，如果她漏看了一集，第二天就會(huì)問(wèn)她班上的學(xué)生：“昨天演什么？”
然后又是一大堆的問(wèn)題，把學(xué)生考得都快要哭出來(lái)了。碰到這樣的老師，大家都被打敗了。
最近聽(tīng)說(shuō)好奇老師談戀愛(ài)了，她的男朋友也是個(gè)好奇寶寶。他們兩個(gè)人在一起約會(huì)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就會(huì)聽(tīng)見(jiàn)：“為什么？為什么？”你還不趕快逃命嗎？
我們的老師作文 篇7
她小小的愛(ài)，留給我的卻是大大的印記。
在小學(xué)時(shí)，我們一直是全年級(jí)最難管的班級(jí)，到了六年級(jí)，換了一位才畢業(yè)年輕的語(yǔ)文老師，我們頓時(shí)興奮起來(lái)，覺(jué)得有好玩的了……
第一天見(jiàn)面，她揚(yáng)起那甜甜的笑臉，說(shuō)：“同學(xué)們好，我是你們的新班主任，我姓王，希望和同學(xué)們成為朋友，對(duì)老師的自我介紹，我們的表現(xiàn)是無(wú)動(dòng)于衷，該玩的玩，該干嘛干嘛……
可有一次，我們徹底改變了……
月考之后的第一節(jié)語(yǔ)文課，差班都是學(xué)生最恐懼的'一節(jié)課，而我們還是那到事不關(guān)己的樣子。上課鈴敲響后，她邁著沉重的步伐，踏進(jìn)了教室，把一沓試卷放在講桌上，望著我們，好一會(huì)兒，她也不說(shuō)話(huà)，就靜靜的，沉默地看著我們。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，她緩緩地開(kāi)口了：“同學(xué)們，你們，是我第一屆的學(xué)生，我承認(rèn)，我才畢業(yè)，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，但我真的盡心盡力教你們，每天第一個(gè)到教室，最后一個(gè)回家，為的只是教好你們，我已經(jīng)覺(jué)得我問(wèn)心無(wú)愧了，你們……你們能告訴我，怎么才能改變你們，才能讓你們好好的學(xué)習(xí)……”未說(shuō)完，她已哭泣得像個(gè)委屈的孩子，我們驚訝極了！
以前的老師，哪里會(huì)對(duì)我們說(shuō)這些，更不會(huì)當(dāng)著我們的面哭泣，我們的內(nèi)心，仿佛被針扎了一下，刺痛了我們，刺醒了我們……
從那以后，課堂上的我們總是很認(rèn)真，一個(gè)月后的考試，我們考了歷史最輝煌的成績(jī)———第二！
現(xiàn)在的她，嫁到了新疆，也有了一個(gè)可愛(ài)的女兒，她走后，我們一直保持聯(lián)系。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)新疆出現(xiàn)“可怕的人”，我的腦海里浮現(xiàn)出她的身影，我害怕極了，我立刻拿起電話(huà)，撥出了那個(gè)爛熟于心的號(hào)碼，聽(tīng)到那邊傳來(lái)熟悉的聲音，我的心總算安定了……
我們就像干涸的禾苗，她的愛(ài)就像春雨，滋潤(rùn)著我們。我有太多太多的語(yǔ)言想告訴她，想用世上最美的語(yǔ)言描繪她，想用實(shí)際行動(dòng)去表達(dá)自己的愛(ài)意。
把所有的愛(ài)，化為一句話(huà)“王老師，我愛(ài)你，謝謝你曾給我給六（二）的愛(ài)！”
我們的老師作文 篇8
易老師名叫易靜，是我們?nèi)?）班的班主任。她中等身材，短發(fā)齊耳，薄薄的鏡片下有一雙溫柔而明亮的眼睛。我想，將來(lái)我無(wú)論走到哪里，都永難忘記這雙眼睛------象一湖寧?kù)o、深遠(yuǎn)而又清澈的湖水，那里蘊(yùn)含著對(duì)我們?nèi)嗳鶄�(gè)同學(xué)深摯的愛(ài)。
易老師是一位愛(ài)笑的老師。無(wú)論上課、課后、校內(nèi)、校外，她的微笑總讓我們?nèi)缤逶≡诤挽恪⑤p柔的春風(fēng)里。
那一次選少先隊(duì)中隊(duì)干部，易老師鼓勵(lì)我們自薦競(jìng)選。我雖然各科成績(jī)優(yōu)秀，但由于羞怯膽小，始終不敢舉手。易老師微笑著走過(guò)來(lái)，用鼓勵(lì)的眼光看著我說(shuō)：“陳諾，勇敢些！你也行的！”我終于站了起來(lái)，成了三（1）班的'學(xué)習(xí)委員。
易老師常常說(shuō)：“孩子們，你們?cè)谝桌蠋熜睦铮拖褚粔K塊各具特色的小石頭，只有不同，沒(méi)有好壞。”她還說(shuō)：“上課的時(shí)候，我是你們的老師；課后我就是你們的朋友；當(dāng)你們遇到困難時(shí)，易老師就是你們的媽媽。”有時(shí)，同學(xué)犯了錯(cuò)，她也從不呵斥、責(zé)罰，還是一樣和藹地微笑著：“不要緊的，孩子，下次改正了就好了。”
因?yàn)槲沂菃斡H家庭的孩子，父親的早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，自己掏錢(qián)給我買(mǎi)文具，幫我交學(xué)費(fèi)。她溫暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的慈愛(ài)。
易老師也是一位愛(ài)哭的老師。有一次我們小學(xué)部去看一部名叫《一樣的人》的電影，影片說(shuō)的是一位殘疾人自強(qiáng)不息的故事。我們看到，自始至終，易老師都在悄悄地落淚。
上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，易老師因?yàn)橐臀覀內(nèi)鶄�(gè)孩子小別，她說(shuō)：“讓易老師抱抱你們每一個(gè)吧！易老師會(huì)非常非常想你們的！”抱我們的時(shí)候，她的眼睛又濕潤(rùn)了。
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