我的老師的作文

[精選]我的老師的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師的作文 篇1

　　我最喜歡的還是秦老師。她的身子瘦瘦的、眼睛大大的'、鼻子小小的、嘴巴紅紅的、個(gè)子高高的。

　　她上課的時(shí)候，就像玩游戲一樣，讓我們這樣有感情的讀課文，讓我們非常開(kāi)心。所以我喜歡秦老師。我覺(jué)得秦老師上課真可愛(ài)，覺(jué)得像媽媽一樣。而且我非常喜歡秦老師上課的樣子。

　　我最想對(duì)她說(shuō)：“老師，你辛苦了，謝謝你教我們這么多知識(shí)。”

　　我會(huì)好好表現(xiàn)三年級(jí)的進(jìn)步，讓您不為我們操心。我還想對(duì)秦老師說(shuō)的是：“謝謝您。”

我的老師的作文 篇2

　　“唉，回教室，上課了唉！”聽(tīng)到這熟悉中夾雜著搞怪的聲音，我們便知道是那“人見(jiàn)人笑”的丁老師。聽(tīng)到“笑”，那可真是名副其實(shí)，只要上丁老的課，沒(méi)有笑聲才是不正常的。丁老師就是這么個(gè)幽默的`人，他常說(shuō)：“誰(shuí)在吵？吵得電風(fēng)扇都受不了在那‘吱吱’地叫！”這時(shí)，我們便會(huì)自覺(jué)地閉上嘴了。因?yàn)槎±蠋煹母愎郑�使我常常認(rèn)為他從沒(méi)有什么煩惱，并且也不怎么關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。可自從那一天……

　　下午的一節(jié)數(shù)學(xué)課，也許是我們太過(guò)分了，也許是丁老師心情不好，課上到一半，丁老師把書(shū)往講臺(tái)上一扔，生氣地說(shuō)道：“今天怎么回事？還想不想上課，爛死了，還有上課的樣子？”我們被這突如其來(lái)的一幕嚇了一跳，“算了！不上了，你們自己看吧！”說(shuō)完，便打開(kāi)門走了，我們也只好寫(xiě)作業(yè)過(guò)下半節(jié)課。

　　下課后，作為數(shù)學(xué)課代表，應(yīng)該要去辦公室的，我進(jìn)去一看，平日樂(lè)呵呵的丁老師，此時(shí)面無(wú)表情地坐在椅子上，似乎在沉思什么，他見(jiàn)我來(lái)了，便叫我過(guò)去。陳成啊，我是不是教的不好，還是你們不愿意聽(tīng)？我頓時(shí)吃了一驚，我原以為丁老師要教教訓(xùn)我們一頓，沒(méi)想到他首先總結(jié)自己的原因，立馬改變了我的看法。沒(méi)什么，你教的是很好，可能是因?yàn)槠綍r(shí)太放松了，所以紀(jì)律不好。好的，那我以后管管。

　　還有一天在上，第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我便去辦公室拿東西。進(jìn)去一看，丁老師還沒(méi)來(lái)。我剛走出門，看見(jiàn)丁老師氣喘吁吁地拎著包走過(guò)來(lái)。不好意思，來(lái)晚了。我趕忙過(guò)去幫忙拎包，包到我手里一剎那，很重，打開(kāi)一看，全是練習(xí)本和試卷。我一下子明白了丁老師來(lái)得完的原因了，他把作業(yè)帶回去批的。丁老師沒(méi)有因?yàn)樽约憾�把作業(yè)拖到第二天批，而是“今日事，今日畢”。望著這么有責(zé)任心的老師，在我內(nèi)心深處的敬佩感，油然而生。

　　這，就是我心中那讓我敬佩，又向往的數(shù)學(xué)老師！

我的老師的作文 篇3

　　我有一個(gè)光頭老師，他中等個(gè)子，有一個(gè)大大的啤酒肚，還有一個(gè)的“香腸嘴”。戴著一副眼鏡，笑起來(lái)眼鏡都沒(méi)有了，但他很樂(lè)于助人，就這一點(diǎn)我很敬重他。

　　常聽(tīng)向老師說(shuō)起他，我更是敬佩不已。他雖歷盡多年的漂泊，但是他依然嫌棄生活，努力奮斗取得了巨大的成就，這樣的精神不令人敬佩嗎？他上課也是奇特，每過(guò)一周他都會(huì)給我們準(zhǔn)備一個(gè)游戲玩，這樣課堂上也是生機(jī)勃勃有了樂(lè)趣。不然我們學(xué)校的課堂冷清的不能再冷清了！

　　但有時(shí)他也會(huì)生氣，他生氣時(shí)非常可怕，眉頭皺成一個(gè)“川”字，冷冷的目光、冷冷的語(yǔ)氣，我都不敢抬頭看他，真是可怕極了。他也有搞笑的一面，就在昨天的課堂上他說(shuō)他是幼兒園的小朋友，還把我們班的男生叫哥哥！哈哈哈！把我的肚子都笑疼了。還有一次剛課間十分鐘結(jié)束，大家還沉浸在課間的歡快中沒(méi)回過(guò)神來(lái)，他也不喊不罵，默默地一個(gè)人走到黑板上，話了一個(gè)人頭像，同學(xué)們都好奇他在干什么，也都安靜下來(lái)，一會(huì)兒畫(huà)好之后，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“現(xiàn)在，我請(qǐng)黑板上的這個(gè)人替我監(jiān)督你們。”這么一下，把大家都逗樂(lè)了，又哄堂大笑起來(lái)。然后又見(jiàn)他一本正經(jīng)地轉(zhuǎn)過(guò)去刷刷幾筆后，回過(guò)身來(lái)變成一幅幾近苦苦哀求的面孔，“求求你們了，大爺大媽們，你看，黑板上的人兒看你們那么鬧，他受不了了，都哭了！”這時(shí)，大家才看見(jiàn)黑板上人臉的眼睛畫(huà)出了兩行淚水刷刷地往下掉，一幅委屈樣。一到這里，全班都要爆炸了，有笑得受不了的同學(xué)都捂著肚子蹲到桌子底下去了。這時(shí)梁老師又嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)課了，課間娛樂(lè)一分鐘，正式結(jié)束！”話語(yǔ)中又帶著威嚴(yán)，搞得教室馬上安靜下來(lái)。

　　要說(shuō)這“課間娛樂(lè)一分鐘”，真是太有趣了。有一次他又一本正經(jīng)地說(shuō)，你們都說(shuō)我是著名詩(shī)人，現(xiàn)在我準(zhǔn)備作詩(shī)一首，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀。一說(shuō)到要讀詩(shī)，大家都怯怯地，不敢舉手。梁老師也不說(shuō)什么，讓大家先想想，再作決定。然后，他把黑板轉(zhuǎn)過(guò)一面去，刷刷地寫(xiě)了起來(lái)。很快就寫(xiě)好了。然后問(wèn)有人想讀嗎？沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢。梁老師就把黑板轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，說(shuō)，那我自己讀。這時(shí)，只見(jiàn)他一本正經(jīng)、搖頭晃腦開(kāi)始念起來(lái)：

　　少小離家胖了歸，

　　鄉(xiāng)音未改肉成堆；

　　兒童相見(jiàn)不相識(shí)，

　　笑問(wèn)胖子你是誰(shuí)？

　　“哈哈哈哈哈……”他還沒(méi)有念完，完全同學(xué)都笑岔了氣，爭(zhēng)先恐后地跟著念。有的甚至臨時(shí)“作詩(shī)”起來(lái)，還蠻有味道的。當(dāng)然，這都是課堂的樂(lè)趣了。這樣的“娛樂(lè)”，吸引我們閱讀和寫(xiě)作，同學(xué)們?cè)谶@樣的“課間娛樂(lè)一分鐘”既收獲了歡樂(lè)，又提升了寫(xiě)作的.興趣，很多以前不知道怎么寫(xiě)的，不會(huì)寫(xiě)的，在梁老師的引導(dǎo)和講解下，都有了不少的進(jìn)步。而我自己呢？也從剛開(kāi)始無(wú)從下筆，到現(xiàn)在寫(xiě)千字作文也不那么費(fèi)力了。

　　這就是我眼中的梁老師，他嚴(yán)肅認(rèn)真，又幽默風(fēng)趣；他為我們班傾注了很多心血和熱情，付出了很多。我喜歡這樣的梁老師，很多同學(xué)都說(shuō)等不起來(lái)上梁老師的課，我也是！

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