自信作文通用(3篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的自信作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
自信作文 篇1
在我的“自我評價(jià)”中，我是最棒的，因?yàn)槲沂莻�(gè)自信、開朗的女孩。記得我六歲時(shí)，我被鋼琴老師選中參加“步步高獎杯”鋼琴大賽。接到這個(gè)“光榮而艱巨”的任務(wù)后，我和老媽一起展開了激烈的練習(xí)活動。每天晚上，我總要把要表演的節(jié)目練上兩個(gè)多小時(shí)。星期六、星期天更不用說，練上三四個(gè)鐘頭成了家常便飯。功夫不負(fù)有心人。在我和媽媽的努力下，我終于把這首曲子拉下來了。
臨近表演了，仿佛時(shí)間也比平常快一倍。我越來越緊張，媽媽和老師的督促也越來越嚴(yán)。我下苦工夫練琴，但還是無法驅(qū)除心中的緊張。那一天終于來了，我穿上早已準(zhǔn)備好的粉紅色綢紗裙，化好妝，前赴步步高酒店。我深呼吸三次，告訴自己不要緊張，一遍又一遍地對自己說，我是最棒的，我一定能行的。媽媽和老師也不停地鼓勵(lì)我。
“下面是鐘斯琪小朋友的《小奏鳴曲》。”耳邊忽地響起主持人悅耳動聽的聲音和觀眾熱烈的掌聲。我鼓起勇氣走上臺，給自己和所有人一個(gè)最甜美的微笑，舞動我靈巧的'手指。頓時(shí)，一首美妙的歌曲從我的指尖蹦出來。短短幾分鐘，我用我的實(shí)力、我的自信證明給所有人看：我是最棒的，我能行！自信是通往成功的必經(jīng)之路，只有自信才會成功。我相信，只要我努力了，就一定會成功。我自信，我就能行！
自信作文 篇2
人生如夢，夢如大海，而命運(yùn)如同船帆。我們，就如同控制船帆的水手。當(dāng)狂風(fēng)掀起巨大波浪，前途迷茫時(shí)，何不自信的喊出我能行！
孔子的弟子曾參，為不教孩子學(xué)說謊，當(dāng)妻子隨口道給兒子殺豬吃食，當(dāng)真把豬殺掉。
曾參，學(xué)習(xí)你的品質(zhì)，我能行！
三國時(shí)，繼諸葛亮后的蔣琬，在官史楊敏背后指則他時(shí)，不動怒，虛心接受。而后，當(dāng)楊敏因事被捕入獄，蔣琬不計(jì)前嫌，秉公處理。
蔣琬、學(xué)習(xí)你的品質(zhì)，我能行！
獨(dú)乘小船，漸漸遠(yuǎn)去了國都，再度回首，心中早已無憾。仰視天空，你縱身一躍，在天際畫出一條鮮艷的火光，蔓延……
屈原，學(xué)習(xí)你的精神，我能行！
黃海的翻騰，卻掩蓋不住你的忠心。黃海的沉寂，卻掩蓋不住你的勇氣。當(dāng)"致遠(yuǎn)“艦沖向敵艦的那一幕，已經(jīng)成為永恒。誰也不會忘記艦在人在，艦沉我死的.雄心壯志。
鄧世昌，學(xué)習(xí)你的勇氣，我能行！
烈火焚身，你竟紋絲不動。小河就在身后，你竟無動于衷。這是何等的意志讓你堅(jiān)持到最后？你的事跡將在烈火中永存。我為你歌頌！
邱少云，學(xué)習(xí)你的意志，我能行！
“非典”在無情的肆虐。當(dāng)別人躲在家里大門不出的時(shí)候，你竟沖向了抗擊非典的第一線！你有沒有聽到孩子在叫你媽媽？你難道就不能自私一下？
葉欣，學(xué)習(xí)你的無私，我能行！
海風(fēng)吹拂著我的船帆，海波平穩(wěn)如鏡，手中的船舵有了力量，呵，學(xué)習(xí)掌握手中的舵，我同樣能行！
再次自信的喊出：“我能行！”
自信作文 篇3
從小到大的我，都是膽小怕事沒主見的。每次做作業(yè)，都不會先做，總讓同學(xué)開頭，寫好格式我才做；每次打籃球都不會沖在最前——————
直到那一次讓我把這缺點(diǎn)都改了。
那一次，隨著歲月的流逝，我已經(jīng)忘了時(shí)間，只記得那時(shí)一節(jié)語文課，在課中漂亮的女老師提出一個(gè)問題，頓時(shí)班里人聲鼎沸，同學(xué)們都爭先恐后地舉手爭著回答，那時(shí)我心中也有答案，卻不知對錯(cuò)，又不敢舉手。此時(shí)的我只好把頭壓得低低的，心里在說著：千萬別叫我啊！千萬別叫我——————。一直在那里語無倫次的說著，可我像得罪了老天爺似的，他偏偏跟我作對，被叫起來后，我把自己的答案語無倫次的說了一遍，聲音還比蚊子小，全班同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑，都挖苦我，在下面議論紛紛。而此時(shí)的我更不好意思了，羞紅的臉慢慢地垂下，此時(shí)的我恨不得有一個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去。
此時(shí)我的耳邊聽到老師說：錯(cuò)了不要緊，只要大膽的把你的想法說出，那就對了一半，害怕錯(cuò)誤就是害怕真理，失敗乃是成功之母——————。
老師的話一股甘泉流入了我枯干的`心靈，給了我無限的動力，正當(dāng)我抬起頭時(shí)看見了老師柔和的目光。啊！這不正是慈母的目光嗎我振作起來，流暢的把我個(gè)人的答案一字不漏地用較大的聲音說了出來。全場頓時(shí)掌聲不斷，此時(shí)的我再看老師，她的目光告訴我：這不是很好嗎
從此之后，每當(dāng)我心情低落，遇事沒主見，膽小的時(shí)候，老師的話就會清晰地回響在我的腦海里，時(shí)刻鞭策著我。我也從一個(gè)膽小怕事，沒主見的人，搖身一變，成了一個(gè)自信的人。
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