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    當小老師作文

    時間:2024-01-02 07:11:39 老師

    當小老師作文(優選4篇)

      在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的當小老師作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    當小老師作文(優選4篇)

    當小老師作文 篇1

      星期五,陽光明媚,我來到學校,開始朗讀上課。

      很快到了下午,我在教室里寫課堂作業本,這時,一位年輕的老師來到我們班對酈老師說:“酈老師,請你幫我挑選五個優秀的'同學吧!”酈老師聽了后,就開始點名了。

      有方初媛、程壹、陳樂怡、熊瑞麟和我,我們到門口后,排成了一列,那位老師告訴我們,今天的任務就是當小老師,給一年級的小朋友考拼音。我聽了后,心里咯噔一下,想:“我的拼音那么差,怎么考一年級的小朋友,肯定不行的,他們可能比我還要棒,怎么辦啊?但現在我已經被酈作文老師選上了,哪還能退出啊!”我非常緊張,但內心也有點自豪和榮幸。

      跟著那位美麗的老師來到一(4)班,我的心情反而放松,沒那么緊張了。我們每個人各自找到了一個小朋友,我先抽了一個le、ne、se、she給小朋友讀,他讀得非常快,而且,我還能聽出鼻音和舌音不分。最后,我又抽了好幾位同學,都發現了許多錯誤。我幫他們一一糾正過來,告訴他們怎么準確發音。

      從這件事后,我不僅體會到了當老師的辛苦,還體會到了做事要對自已要有信心,遇到困難不能退縮,要勇敢地去面對。

    當小老師作文 篇2

      這個學期,老師為了鍛煉同學們的膽量,讓大家輪流當“小老師”,偶爾組織隊會課和國學課,之后老師再做總結點評。同學們都很踴躍地報名參加,我也很興奮,因為我的夢想就是像潘老師一樣,成為一名優秀的老師,可是,真讓我走上講臺,面對臺下的68名同學,我還是有點膽怯,怕自己會驚慌失措,當不好“小老師”。后來,看到班上很多同學都陸續走上了講臺,姚子俊同學幽默詼諧的風格特別生動,李怡嫻同桌神采奕奕的演說格外精彩,其他同學也講得各有特色,從他們身上,我學到很多經驗和方法,終于鼓起勇氣報了名。

      下周一早上就是我上隊會課了,因為老師出差,沒有出主題,我該上什么主題呢?我突然想到,馬上學校就要跳繩比賽了,我來上一次關于運動的主題班會吧!最后確定主題就叫-《快樂運動,從這里出發》。

      我和媽媽馬上開始了準備工作,我負責寫每節的主題和內容,媽媽負責找圖片和做PPT,忙碌了一個下午,終于把班會課的材料準備好了,接下來,就是“備課”了,怎樣把課講得生動有趣,能讓大家都聽得津津有味,達到效果呢?我仔細地回想了潘老師給我們上課時的方法,不僅要突出主題,還要加入自己的想法,在媽媽的配合下,每個環節都經過反復演練,我終于完成了“備課”工作。

      周一早上升完國旗,班會課開始了,我走上講臺,心緊張地撲通撲通跳個不停,我深吸了一口氣,想到媽媽說的:講得好和壞都沒關系,能走上講臺,就是最大的成功!我慢慢開始放松了,接著,我打開ppt,開始講了起來,第一節的內容是生命在于運動,我主要講解了運動的作用,第二節的內容是讓大家了解運動的種類,提問環節,同學們都非常積極的舉手回答,第三節講的是運動時要注意的事情,第四節的主題是二(8)班的運動風采,介紹了我們班在校運會上取得的成績,并表揚了在班級跳繩運動群表現好的同學,在打開他們的照片讓大家猜猜是誰的'時候,同學們都非常開心,把他們的名字一個一個大聲念了出來,被念到的同學都很得意又自豪的樣子,特別可愛!接下來,我問大家:馬上就要開始全校的跳繩比賽了,我們班要不要得冠軍,同學們異口同聲的回答:“要”!

      最后,當我說到“今天的班會課到此結束,謝謝大家的時候”,臺下想起了熱烈的掌聲,潘老師也笑著夸獎我很棒!我心里好開心呀!我太喜歡當老師的感覺了啦!我以后一定認真學習,長大成為一名最優秀的老師!

    當小老師作文 篇3

      我雖然不是第一次當小老師了,但還是有一點小興奮和緊張。我在心里鼓勵自己:你永遠是最棒的。這天我早早地來到學校,把書包放到課桌里,拿出數學書站上講臺說:“請大家拿出數學書翻到第三頁。”我看了一眼下面,有的同學裝作沒聽見我的話自己干著自己的事情,有的同學說要去上廁所。我心想:該怎么辦呀,待會兒老師來了,看見同學們這個樣子,一定會被批評的'。我立刻回過神兒來,這時張正一走過來說:“我在下面巡視,看見沒讀書的,就把名字寫在黑板上,讓老師來處置他們。”我點頭答應了。我又重新起了個頭,不知道為什么,同學們好像被施了什么魔法似的,竟然認真讀起書來了。難道是我幻聽了嗎?不,這明明就是真的。我回到現實中來,這樣也好。老師來了,看見同學們在讀書,我也感到了很高興。過去看見同學能帶領大家在讀書,心里很是羨慕,但是自己切身體驗就不那么好玩兒了,要隨時注意每個同學是否在讀書,同學們讀到哪兒了,再關注。我喜歡當小老師的感覺。雙流實驗小學六十班郭妍伶

    當小老師作文 篇4

      快樂的暑假來臨了,做完作業,我隨手拿起一本書來看。其中一篇《我是小老師》像魔力磁石般吸引著我。對呀,何不來嘗嘗當老師的滋味呢?

      說干便干,我召集了表弟文文和鄰居家的小朋友們,讓他們充當我的學生們。我擺好桌凳,拿來舅舅給我做的小黑板,又拿了一個竹棒做教棒。一起準備就緒,我開始了今天的上課旅程。

      “嗯…。”我清了清嗓子,說:同學們,你們好,我是你們的班主任韓老師,從今天起,你們就步入師門,成為我的學生們了!只要你們好好學習,我會給你們適量的獎勵,但如果違反規章制度,可是要得到懲罰的哦。聽懂了嗎?

      “聽懂了,小汀姐姐!”同學們嗲聲嗲氣的回答道。

      “你們這些小笨蛋,到現在還叫我小汀姐姐?應該叫我韓老師了!”我裝作很生氣的樣子!好,我們正式上課,下面進行師生問好!”我首先站了起來,“同學們好!”

      同學們也學著我的樣子說:“老師好!

      我嚴肅的說:“今天我們先來學習幾道簡單的`算術題,首先,我把題目寫在上面,請大家來做。第一道:馨欣 第二道:軒健 第三道珍兒恩…。. 文文,第四道吧!

      說罷,同學們都信心滿滿的走了上來,寫上了答案。

      “那么下面。我們就來校對一下你們四個人做的題目,欣欣:7+1=8,正確,軒健4+3=7也是對的,珍兒也做得不錯,我想文文應該也做得很好吧!接下來我們來看文文的題目。啊…。.(我霎時間皺起了眉頭)2+5怎么能等于6啊!”

      “哈哈哈哈,哈哈哈哈……”這下鄰居家的孩子鬧了起來,“韓老師的弟弟做錯了,我們都是對的,哈哈哈哈!

      “肅靜”我一聲令下,同學們漸漸安靜了下來,我又迅速講解了幾道題目,宣布下課。“好,今天的課就上好了,下面我來說說今天大家的表現,和我給予你們的獎勵和懲罰。欣欣、軒健、珍兒表現很好,各獎勵一本本子。文文雖然題目沒做出來,但是表現也不錯,也獎勵一本本子。

      今天真有意義,不但教會了同學們知識,還進行了一次實踐活動。

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