老師作文【匯總3篇】
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的老師作文3篇，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
一提起老師，馬上想起的就是我最愛的“兩面派”張老師。
張老師長著一雙炯炯有神的'大眼睛，一張能說會道的嘴巴，一頭秀發(fā)，當你在遠方看時，張老師身材高挑，當你在近處看時，老師皮膚雖有點兒黑，但五官很精致。
你一定很好奇，為什么叫“兩面派”的張老師呢？
每當上課鈴響后，同學們會禁不住地嘰嘰喳喳的講話，班長怎么說，同學們也不聽，依然我行我素，班長無奈放棄。而張老師悄悄地走進教室，抓住了那個講話的同學，揪著耳朵大聲說：“你，你，你，講什么？到底在講什么？”看，張老師咬緊牙，板著臉。頓時，教室里鴉雀無聲，有的看作文書，有的練字，還有的寫作業(yè)……這就是張老師嚴肅的一面。
當哪個同學做了好事，老師就會在班上大肆表揚：“xx同學，值得表揚，大家多向他(她）學習哦！”說完還豎起大拇指。這便是張老師和藹可親的一面。
這就是“兩面派”的張老師，有時和藹可親，表揚鼓勵我們，有時候嚴肅，批評懲罰我們。不管是哪一面，都是為了讓我們變得越來越好，越來越有進步。
最后，我祝所有老師教師節(jié)快樂。
老師作文 篇2
上六年級的時候，我們學校來了幾名老師，其中有一名就有石老師。
有一次石老師來我們班聽課，見我們班學生回到問題很積極，活潑，就在我們班教我們 語文。但是由于石老師聲音太小，我們班學生都不怕她了——上課的時候男生們搗亂，偷偷告訴你們，有時候我們女生也搗亂哦。
有時候老師生氣了，就會對我們說：“我就教你們兩個月，兩個月之后我就要走，所以說，你們學不學好跟我無關。”然老師這么說，但是口是心非。
誰知道時間過得這么快，兩個月終于到了，石老師就要走了，我們班學生給老師做了禮物，老師見了之后，眼淚嘩嘩的.流了下來。這時候她說，她走之后就不會再回來了，她家離這里很遠。聽完之后，我們大家都哭了。
石老師，再見，希望我們還能再見面。
老師作文 篇3
所謂師者“傳道，授業(yè)，解惑也”。在悠悠五千年的歷史長河中，他們如一條不惜的紐帶，傳遞著歷史的清音，傳承著民族的文化，傳授著豐富的知識，即使相隔千年，我依然可以感受到，書卷中的厚重與雋永。
“忍’學論
他教會我“忍”。越王勾踐，那個曾被吳王騎在胯下的男子。他睡在冷硬的.干柴上，成百上千個日日夜夜，他在思索，扶正自己動搖的信念。當尊嚴和信心就要被擊垮時，苦味彌漫在他口中，他清醒了，眼神炯炯。在這一次又一次的挫敗中，他成功了。他教會我“忍”。
“耐心”之戰(zhàn)
他教會我“等待”。他的父親九十歲時有了這個孩子。他的父親不喜歡他，就把他放在封地上自生自滅。堯所生的時代，沒有高樓林立，瓊樓玉宇，有的只是破舊的茅屋和不間歇的野獸侵略。他不急，他在等，就像在熬一鍋湯，文火慢燉才能出濃郁芳香。終于有一天，現(xiàn)住的部落首領抵不住來自滿朝大臣的壓力，來自他的封地，將代表權利的斧頭給了他。在這場耐心的之戰(zhàn)中，他成功了。他教會我等待。
學會“珍惜”
他教會我珍惜。那個提手便可作“人生只若初見，何事秋風悲畫扇”的男子，由于父親納蘭的明珠的權勢滔天，他的絕艷驚才被皇權一味壓制。當青梅竹馬踏入步步為營的重重宮闈時，他知道一切都結束了。他悲痛欲絕。不久后，家族給他娶了一位書香門第的小姐。他心中依然思念那宮闕中的女子，送櫻桃，送驚奇玩意兒……知道有一天，她死了。從納蘭容若娶她進門后，她一直盡心陪伴他左右。冰冷的棺材隨著釘與錘的敲打愈來愈嚴思的合縫。這時他才念起她的好，念起與她一起品詩作畫潑茶。“當時只道是尋常”。納蘭容若叫我珍惜。
時代的長河中，師者存在于現(xiàn)實，藏匿于書本，消失于角落。為人師者，可以沒有驚艷的外表，滔天的權勢，但一定能“傳道，授業(yè)，解惑”。在悠悠五千年歷史中，他們如一條不息的紐帶傳遞著歷史的清音，傳承著民族的文化傳授著豐碩的知識。
我依然感受到，那書卷散發(fā)出的厚重感即便我們相隔千年。
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