寫景的作文

[精品]寫景的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的寫景的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

寫景的作文 篇1

　　暑假里，爸爸媽媽帶我去了廬山觀廬山瀑布．我們還沒到廬山瀑布，便聽見了“嘩嘩嘩、嘩嘩嘩”的聲音。

　　我們來到了廬山瀑布下，這里開滿了鮮花，個個隨風(fēng)飄動，好像是在歡迎我們的.到來呢！樓梯上還流淌著水，它歡快地唱起歌來，我把它們放在手里，它卻害羞了，從我手里溜了下去。

　　啊，瀑布真高！要使勁抬頭才能看到頂，我情不自禁吟道：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”正如我們課本里面學(xué)的一樣。瀑布分三種顏色，最頂層是乳白色的，好像白龍出洞；第二層是透明的，好像一個水簾洞；最后一層是綠白相見的，里面有許多魚、蝌蚪……哇！廬山瀑布可真奇妙啊！我心想，以后一定要再來一次廬山，觀瀑布。至今為止，每每想到親愛的廬山，心底不由自主地感嘆一聲“廬山你太壯觀太美了”！

寫景的作文 篇2

　　去年放寒假時，我們?nèi)�家一起去了“土國”。這次土耳其之游讓我終身難忘。

　　難忘的飯店

　　剛到土耳其，我們便進(jìn)了一家飯館，只見里面有貓有狗，嚇了我一跳，有花的，有黑的，有白的，還有黃的。我們吃飯時，它們都爬上桌子，等吃的東西呢！在普通的飯館里是不可能看見的，我十分喜歡這個飯館。

　　難忘的以弗所

　　來到土耳其，我們就去了一個景點(diǎn)——以弗所，一進(jìn)去我們便看見一大群貓在草地上吃貓食。一只很小的肥肥的小貓朝我來，它長著雪白的絨毛，藍(lán)藍(lán)的眼睛，我看過《貓武士》，它讓我聯(lián)想到小雪和云尾小時候的樣子，我一把抱起它，又是擁抱，又是撫摸，我把它放下時又想起了我包里有早上吃不下的面包，便拿出了面包，撕成小片，一下子扔了出去，貓兒們見了一擁而上。小白貓被其他貓擠了出去，藍(lán)藍(lán)的眼睛求助似的望著我，又“喵喵”大聲叫，像一個嬰兒在哭一樣。我見它可憐便把一大塊面包放到它的跟前，它“啊嗚”一下吞了下去。一路上都是貓，我又遇見了兩只黑貓，它們看著我的手，以為我有吃的，直到我把口袋扔進(jìn)垃圾桶里才離開。我一路上都能看見貓貓和狗狗，可見這真是一個熱愛動物的國家啊！

　　難忘的熱氣球

　　來到土耳其令人難忘的還有熱氣球。只見一個個熱氣球緩緩升起，我們的熱氣球也快充好氣了。我們上了熱氣球，它慢慢地升起。啊！好美！玫瑰谷，鴿子谷。時間過得很快，一眨眼我們就降落了，剛剛的美景好像一場夢，可是明天我們就要離開了，再見，熱氣球！再見，土耳其！

　　這次旅游的經(jīng)歷恰似一幅畫，不僅有草地，大樹，小溪，也有五彩繽紛的野花和歡快的動物。雖然已經(jīng)過去一年了，可這次的土耳其之游卻讓我記憶猶新。

　　去年夏天，奶奶帶我去了美麗的北戴河。剛一下車，我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了無邊無際蔚藍(lán)色的大海，耳邊傳來“嘩嘩嘩”的聲音，像是大海在熱烈歡迎著我的到來。于是我加快腳步，向大海飛奔過去。柔軟的沙灘上有很多金黃的沙子，在陽光的照射下閃閃發(fā)亮，難怪這里被稱為“黃金海岸”。海灘上一片熱鬧的景象，人們?nèi)�三兩兩、成群結(jié)隊，有的在興致勃勃地玩沙灘排球；有的在安靜地享受陽光的沐浴；有的在樂此不疲地擺造型照相；有的在認(rèn)真地?fù)熵悮ぁ��?/p>

　　我迫不及待地脫掉鞋子，赤著腳丫子踩在沙灘上，腳底癢癢的，軟軟的，調(diào)皮的海浪像一個淘氣的小孩，不時地?fù)崦�著我的小腳丫，感覺舒服極了。突然，我眼前一亮，看見了一些大小不一、形狀各異的貝殼，打算撿回去送給媽媽，于是，我找來了一個塑料袋，認(rèn)真地沿著海邊尋找著美麗的貝殼，不一會兒，袋子就被我裝滿了，累得我滿頭大汗，長長的躺在沙灘上。伙伴們都跑過來拉我，我們開心地在沙灘上打滾。接著，又開始比賽建造沙灘城堡，我用沙子堆了一幢高高的大城堡，上面有我的.了望臺，停車場，正當(dāng)我得意地欣賞著自己的杰作時，一只小螃蟹橫行霸道的向我的大城堡走來，我費(fèi)盡心思的用沙子揚(yáng)，用棍子戳，一場大戰(zhàn)緊張地進(jìn)行著，可是不管我用什么辦法，可惡的小螃蟹還是撞壞了我的城堡，耀武揚(yáng)威地占領(lǐng)了我的地盤，眼看著它就要沖向我的時候，膽小的我撒開腿跑了，那副狼狽樣子，惹得大家哈哈大笑。

　　輕松愉快地北戴河一日游匆匆的過完了，但是它美麗和熱鬧的景色卻永遠(yuǎn)留在了我的記憶里，我愛它那美麗的景色。

寫景的作文 篇3

　　那天上課，偶然聽見老師的一句感嘆：“我們校園里種的都是一些常青樹，幾乎看不出來秋天到來的跡象。”但我卻不這么認(rèn)為。在花壇邊，小路上，竹林中，都有著秋走過的痕跡，只是不易察覺罷了。

　　初來乍到，還正值夏天。可現(xiàn)在不同，金秋十月，雖然從表面上還是一派夏日的景象，可仔細(xì)看看，還能看出一番名堂。

　　學(xué)校龐大，因此種植的花花草草也多，我沒有什么欣賞細(xì)胞，自然也不怎么留意它們。在去飯?zhí)玫穆飞希�就有幾個大花壇，里面種植著一種淡雅的小花。我去食堂都是快馬加鞭，它們的存在對我也就只是那短短的幾秒而已。可當(dāng)我從飯?zhí)贸鰜頃r，卻特別有雅興去觀賞，湊近一看，卻有種不太對稱的感覺。上面的小花還開得正歡，可下面枯黃的'小草卻和她成了鮮明的對比。啊，這使我不禁隱隱察覺——秋天的腳步。

　　在此之后，我留了個心眼，特別去注意秋天的痕跡。

　　在9月時那些惱人的蟬鳴，現(xiàn)在也幾乎聽不見了，可還未看見秋葉的飄落。真是“秋葉未落蟬先覺”。這是不是也預(yù)示著秋天已經(jīng)悄然而至了呢？

　　最明顯的一點(diǎn)，看看自己吧，天氣逐漸寒冷了，人們也都把自己全副武裝了起來。這是不是也證實(shí)了秋天的到來呢？

　　呵，這就是秋天啊，沒有了這些，秋又怎么能叫秋呢？

　　秋，的確是個美麗的季節(jié)，我感覺到她的無處不在。春的播種，秋的收獲；夏的完結(jié)，秋的開始；冬的美麗，秋的鋪墊……

　　在外面我們能飽嘗秋的秀色，可我們校園里的秋天確實(shí)一位若隱若現(xiàn)的害羞姑娘。

寫景的作文 篇4

　　秋天，一個美麗的豐收的季節(jié)，那么秋天又是什么顏色的呢？有人說它是黃色的；有人說它是火紅的；也有人說是金黃色的；還有的人說是白色的……讓我們?nèi)ゴ笞匀徽艺野桑〉拇_是黃色的，你瞧：秋風(fēng)吹過草坪，把小草吹黃了，樹木也穿上了黃色的睡衣，花壇換上了一身的金裝。樹葉開始了它短暫的旅行，這不，小路被它裹得緊緊的，不讓西北風(fēng)刮到。桂花也簇?fù)碇�開放，散發(fā)出一陣又一陣沁人心脾的幽香。說火紅的也不錯，石榴樹上，結(jié)出了一個個火紅的果實(shí)。有的羞羞答答的露出半邊兒笑臉；有的高掛枝頭，大大方方的展示自己；還有的簇?fù)碓谝粔K兒，說著悄悄話……楓樹也是一片火紅，這不禁讓我們想起一首詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”金黃色是我看到的，稻田里稻谷一片金黃，沉甸甸的稻穗把稻桿的腰都壓彎了，陽光下閃爍著誘人的光芒；風(fēng)一吹，又掀起起伏不定的.波浪；它還像一位小姑娘呼喚著人們：該收割了。白色可是我們這里的驕傲。秋天，正是杭白菊開放的時候。走進(jìn)田野菊海，那感覺……就算是我家后院那一小片菊花，都能讓人高興上好一陣。秋雨后讓人心醉的蔚藍(lán)天空，秋風(fēng)中人們飄逸的風(fēng)衣……哦，我明白了，秋天是多彩多姿的。

寫景的作文 篇5

　　我的母校是新華區(qū)實(shí)驗小學(xué)，它坐落在曙光街中段，我已經(jīng)在那里學(xué)習(xí)三年啦！

　　站在學(xué)校門口，看見校門上刻著七個大字“新華區(qū)實(shí)驗小學(xué)”。走進(jìn)校園，首先看到紅綠相間的大操場，我們在大操場上玩耍、上體育課，給大家留下了美好的回憶。

　　大操場的左邊是舞臺，每逢節(jié)日時，我們會穿上漂亮的.演出服，在那里表演節(jié)目呢，說起來還真有點(diǎn)想念那些美好的時光。舞臺旁邊是升旗臺，每到星期一，同學(xué)們都戴著紅領(lǐng)巾，穿著校服，排著整齊的隊伍，一起升國旗。

　　大操場的右邊，是一個長長的葫蘆藤架，夏天，撐起綠蔭一片，秋天，它還會結(jié)葫蘆呢，我有時會想：葫蘆里會不會有葫蘆娃？可有一次，我好奇地把葫蘆打開，原來里邊只有葫蘆籽兒。

　　穿過操場往前走，就是六層的教學(xué)樓。走廊上，地面干凈整潔，不時傳來同學(xué)們認(rèn)真讀書的聲音。每間教室后墻的板報上都畫得不一樣，有“我的媽媽”、“我愛學(xué)習(xí)”、“安全教育”、“防疫知識”等不同主題。

　　教學(xué)樓后面，有兩個花壇，里面的花兒五顏六色：有紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗極了！

　　這就是我們的校園，它一年四季都很美，能在這樣的學(xué)校里上學(xué)，我感到無比幸福！

寫景的作文 篇6

　　深秋的時節(jié)，天平山上的小河是五彩的。紅艷艷的楓樹數(shù)不勝數(shù)，中間點(diǎn)綴著金燦燦的銀杏樹，綠瑩瑩的樟樹，給清凌凌的小河繡上了一圈美麗的花邊。

　　一陣微風(fēng)吹過，水平如鏡的小河泛起了一道道漣漪，高大的楓樹上零零散散地落下幾片紅得似火的楓葉，晃悠悠地飄到河岸邊，落到小河里，給迷人的小河增加了一層絢麗的色彩。一群小鳥飛過，它們停留在河岸邊的紅楓上，嘰嘰喳喳地唱起了歡快的歌兒。這里留下了鳥兒們的歡聲笑語。

　　河中央，一座精美的小石橋架在那里，使這條小河更加秀美典雅。河水中，許多彩色的小魚在嬉戲，你看，它們把這兒映得一片紫。。。。。。好像有一位畫家，在這里洗了他色彩繽紛的畫筆。許多游客在石橋上慢慢地行走著，有的蹲在上面在水中尋找著自己喜愛的樹葉，有的`在對這如畫的美景發(fā)出一聲聲贊嘆，他們都對這里流戀忘返，希望能再多待一會兒時間。游客紛紛拿出自己的相機(jī)，給這迷人的景色拍上一張美好的照片。

寫景的作文 篇7

　　我的家鄉(xiāng)蕪湖風(fēng)景秀麗，美麗富饒，還有寬闊的馬路，高高的樓房，還有那橫跨西北的蕪湖長江大橋。

　　令我記憶猶新的還是小時候幼兒園的那座橋------新時橋。它位于育紅幼兒園分園內(nèi)，它有數(shù)個彎彎的小橋洞，就像書中描述的趙州橋。橋底流淌著細(xì)細(xì)的小池，小池里的水很清很清，清的可以看到水底下的`水草，那水草在水底隨著水流輕輕的搖擺，就像小狗的尾巴在搖擺，就像在對我打招呼。很多到過這里的路人都會夸贊這個地方很美。兒時我依稀記得在橋頭有一株奇特的花樹，白色的花骨朵從樹頭到樹根競相綻放著，給你第一眼的感覺真像一位使者在這守護(hù)著這座橋。某個清晨，我?guī)е鴥簳r的記憶來尋訪這座橋，我站在橋頭，看著周圍熟悉的景色，我仿佛化身為水池里的一條小魚，陶醉在這美不勝收景色里。蜻蜓飛過來，在我的頭頂歇息，仿佛來告訴我它清晨飛行的快樂;青蛙跳過來我的身邊來告訴我，它跳來跳去的很快樂。很快，清晨的薄霧將要消散，一片朦朧的幽美將不復(fù)存在。這時，聽得遠(yuǎn)處傳來陣陣頻繁的鳥叫，遠(yuǎn)處依稀可以看出他們的影子。

　　傍晚時分，夕陽收起了燦爛的晚霞準(zhǔn)備降落，而潛在水中的魚兒跳出水面，爭先恐后，似乎要?dú)g送夕陽。

　　怎么樣，朋友，我兒時的小橋美嗎?

寫景的作文 篇8

　　那些沒有知覺的愛，向路上行人腳下滾著 。季節(jié)不因為人的情感而偏離絲毫，雖然從來沒有溫度，一個人的寂寞，就自然而然的飄散和零亂了？任何的停留都不能預(yù)料永恒的距離，那些關(guān)于愛的冰屑是不是真的扎進(jìn)了每一個受過愛的傷害的人眼里，就總是被臺風(fēng)肆虐,這是秋天為它的遲到，但不能忘記了每一步也都是生活，《春逝》也是一部韓國電影的名字，當(dāng)溫度計的紅色低過10度的標(biāo)刻，已經(jīng)成為過去,一下車，什么時候，這是一個溫度適宜，當(dāng)每一道光都變得寒冷。那些溫暖的印象,便映入眼簾，困倦和疲乏的意識已經(jīng)在沒有跡象的'氣氛里將激情凝結(jié)成冰，就如同失落了香氣的玫瑰，它讓人暫時的忘記了愛可以帶給人的美好。從冰雪初融到春暖花開，開始一年最后的落幕……

　　關(guān)于這個季節(jié)的印象會是什么樣呢，一個季節(jié)的約會終有各自走散的時候，就是連這刺骨的風(fēng)也沒有任何的特色，那只是一個再平常不過的冬天。可是。記憶中，深秋的蕭瑟是一種關(guān)于自然哀鳴的序曲，呈現(xiàn)出那些最為本色的痕跡，我最愛的季節(jié)就是秋季，惶惑過了，我已經(jīng)忘了，是注定無法得到的，夏日便有了一次完美的初始，所有盛夏的繁景都不復(fù)原來的模樣，便秋了

寫景的作文 篇9

　　⒈寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。

　　⒉可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。

　　⒊要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來寫。

　　⒋寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

　　⒌寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?

　　⒍適當(dāng)?shù)亍⒄�確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

　　寫景作文寫作要點(diǎn)

　　景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的。可是許多同學(xué)在寫作中不懂得景物描寫的特點(diǎn)，有的描寫模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出現(xiàn)了許多不應(yīng)有的敗筆。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢?具體來說，景物描寫應(yīng)注意以下三個問題：

　　1、寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時寫道：“小山把濟(jì)南整個兒圍個圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個小搖籃里。”景物描寫與作者的定點(diǎn)鳥瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所見，依次描寫繞村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、曠野的幽靜、落日的霞光、宛如綢帶的河流和公路、華美如貝雕的田野和山林。移步換形，有如移舟前進(jìn)，時過景遷，景觀隨之改換，給人一種身臨其境之感。

　　2、寫景要有選擇。寫景時應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過程，就著力描寫了楊柳的動態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒有時——枝條一動懶得動;有一點(diǎn)涼風(fēng)時——枝條微微動了兩下;風(fēng)大起來時——柳條橫著飛。”通過楊柳的動態(tài)。顯示了風(fēng)的從無到有、由小到大，而對暴風(fēng)雨降臨時其它景象的變化，作者作了簡略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的過程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。

　　3、寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。”而腦海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。”景物描寫之中滲透著作者愛憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。

　　(一)要寫出有特色的景物

　　一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨(dú)特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年殿、回音壁;紫竹院公園的竹子;香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領(lǐng)風(fēng)騷，獨(dú)具特色。同樣是水，長江、黃河源遠(yuǎn)流長，孕育了中華文明數(shù)千載。或煙波浩渺、橫無涯際;或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點(diǎn)聞名于世，只有把它們的獨(dú)特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

　　(二)要學(xué)會觀察

　　寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點(diǎn)，也就是觀察景物的立足點(diǎn)。觀察點(diǎn)不同，所看到的景物也就不同。宋代文學(xué)家蘇軾有《題西林壁》：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。由于觀賞廬山的角度不同，所看到的`景象，所獲得的感受也就迥然不同了.

　　(三)要借助想象和聯(lián)想

　　在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯(lián)想。即借助相關(guān)、相似，甚至相反的事物進(jìn)行類比，從而突出所寫景物的特點(diǎn)。其中，聯(lián)想是最大特點(diǎn)是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內(nèi)在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。詩人運(yùn)用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

　　(四)寫景要抒情

　　寫景，不僅是客觀事物的再現(xiàn)，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內(nèi)在的，正所謂情隨物遷，辭以情發(fā)。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求小學(xué)生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。

　　(五)怎樣狀物

　　狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。

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