老師作文精品【4篇】
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的老師作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
北方的冬天，寒風如刀子般無情地扎在人們的臉上，總是想辦法鉆進你的衣服里，看著你冷得打哆嗦，它卻狡詐的笑。人們不得不穿得像棉花包子一樣與嚴寒作斗爭。你瞧瞧看一個個被厚實的羽絨服包裹著。
我們的校園中，同學們穿著各式各樣的棉衣涌下操場蹣跚跑步。這時人群中總有一位穿著襯衣，臉膛紅潤，精神矍鑠的中年男子引人注目。只見他身著一件深藍色襯衫，搓著手，從臺階上急步而下，在青一色的'棉襖堆中十分搶眼。他是一個有個性的人。
跑步的隊伍中，他又一次開始展示屬于自己的個性。這可是我從小到大都沒見過的怪事，年近半百的教師倒跑如風，很少回頭看后邊的跑道，眼睛死死盯著班上的學生，他倒著領跑。沒有哪個偷懶不喊口號的同學能逃過他的鷹眼，只見他右手抬起，伸出食指指一下那同學，吐出那位倒霉鬼的名字，就像是晴天霹靂般打在那位同學身上，當然免不了一頓嚴厲的批評：“我一個老頭，都比你們有精神，你們難道比我都老嗎？我穿的這么單都沒有感冒……”他的一翻話讓那幾個裝病請假不想上操的學生齊刷刷低下了頭。我不敢看他嚴厲的臉，于是，我的目光稍稍向上移了點，看到了他稀疏頭發下露出的頭皮上冒著白氣，我盯著那白氣聽他訓完話，捏著一把汗灰溜溜的回到教室。
我們被他的個性折服！
操場上的他鶴立雞群，課堂上的他更是個性四射。
不要被前面的跑操小插曲所迷惑，他其實就是我們的語文老師。上了他的課，你可能會覺得他是一個被教學耽誤了的演員。一日下午，太陽炙烤著教室，原本應該睡眼迷蒙、哈欠連連的我們卻坐的筆直，因為我們在看那講臺上的好戲。那是在上魯迅先生的《阿長與<山海經>》，文中一段提到長媽媽睡覺時擺大“字”的睡相令我極其厭惡，有時還把手壓在我身上。只見他在講臺上，扮演起長媽媽：他張開雙臂，兩腿伸開，努力使自己成為一個大字，嘴角還一張一合，眼睛緊閉，我們仿佛看到了阿長睡覺時打呼嚕時的場景，那滑稽的動作使我們哄堂大笑，我們也從其中體會到了主人公對阿長的無奈與厭惡。就這樣在他的課上，我們即能體會到人物情感，又能大飽眼福，收獲歡樂，你們說他有個性不？
這是我的老師，是一個有個性的人！
老師作文 篇2
我要是變成了老師，那該有多好。因為老師不用做作業，雖然要改作業，但是只是打“√”和“×”就行了，還可以命令學生，想干什么就干什么，有空還可以聊QQ。真爽啊！
但是，要怎么變成老師呢？想著想著，突然失去了知覺。當我醒來時，發現自己已經坐在辦公室里了，旁邊還有一大堆作業，地板也變低了。難道我變成了老師？（夢想成真哦！）
我當上老師后，剛開始還挺好的，輔導同學上課，想干什么就干什么，同學們也挺喜歡我的。
但是到了后面，就不想當了。因為有個別同學特別淘氣，怎么管都管不了，一生氣，就把同學打傷了，然后很多家長都來投訴我：“你是怎么教小孩的？…… 再這樣的話就告訴校長把你開除掉！”我聽了十分生氣，因為原本是他的.錯，竟然就變成我錯了，而且，到了教六年級時，就不知道怎么布置作業，經常要問同學： “我們布置到哪了？”同學們只是神秘地說：“自己想”或“不知道”。
但是，我突然在很煩惱的時候又變回了自己。原來我在做夢啊！
老師作文 篇3
今天是開學的第一天，要見到新老師了，我真開心。
來到了學校，一位女老師走進了教室，微笑著說：“同學們好，我是大家的新數學老師，我姓張，同學們就叫我張老師吧！老師看著同學們一個個真可愛，同學們喜歡老師嗎？”同學們異口同聲地說：“喜歡！”
我坐在位子上仔細觀察張老師，張老師長著高高的個子，白白的臉龐，大大的'眼睛可有神了！她的臉上掛著和藹可親的笑容，我一下子就喜歡上了她。
張老師對我們可好了，不管我們誰取得了進步，她都及時地提出表揚。有兩次我回答對了問題，張老師就說：“老師最喜歡這樣積極回答問題的學生了！”同學們都羨慕地看著我，我心里像喝了蜜一樣甜。
這一次我的數學考砸了，我害怕極了，都不敢見張老師了，連給她準備的石榴都不敢送給她了。張老師看出了我的緊張，不但沒有批評我，還找到谷阿姨，讓她囑咐媽媽千萬別罵我。下午快放學的時候，不知道張老師怎么知道了石榴的事，專門來到教室找我，笑著對我說：“把你的寶貝給我一個吧！”我聽了以后可高興了，趕快把石榴遞給了她，覺得心里一下子輕松了不少。
我越來越喜歡張老師了！
老師作文 篇4
記得上小學的時候，記憶中五年級的語文老師給我的印象很深，她總喜歡披著長長的頭發，每一次從我身邊走過的時候，就能聞到那淡淡的清香。她就如同一朵茉莉花一樣美麗、純潔，我真的喜歡她。
記得剛上五年級時，我的朗讀水平并不高，讀了幾遍都還是結結巴巴的，上課時，每次我舉起手來，想要讀書，徐老師都讓我鍛煉，每一次都給我提出寶貴的意見，我一次次的努力，老師都看在眼里，在五年級第二學期快要結束的時候，老師當著全班同學的面說：“同學們，她從一開始讀書的結結巴巴到現在的流暢，有感情，她的進步可真大呀！讓我們把掌聲送給她！”“啪，啪，啪”的掌聲響起來，這是我用努力取得的碩果，我看了看徐老師，她也鼓起掌來，用欣慰的眼光看著我，頓時，我為自己感到驕傲！徐老師在我努力的背后默默地奉獻著，想到這兒，我也對徐老師鼓起掌來，聽到那如同鞭炮聲一般的掌聲，我看見徐老師笑了，笑得像花似的，那樣動人，那樣美麗，這個笑一直在我的腦海里，久久揮之不去……
徐老師也有一顆童趣的心。在五年級即將期末考試的'復習階段，臨近上課時，樓上的六年級哥哥姐姐們將一支熒光筆系上繩子，他們拉著繩子，把筆放下來，我們剛轉過頭去，瞄了一眼窗戶，發現有一個“筆人”在“跳著優美的華爾茲”呢！這時，老師走進了教室，發現我們都盯著窗戶望，便悄悄地走到窗戶跟前，往外望了望，看到了一支筆，徐老師馬上笑了起來，說：“哦！一支筆呀！讓我們把筆拿進來吧！”我們都點了點頭，靠窗戶的同學把窗戶打開，徐老師搶在我們的前面，把筆拿了下來！對我們淘氣地說：“這支筆是我的了！哈哈！”
現在想起五年級的語文老師，我又回想起了這些點點滴滴的事，在我心里她是美好的，是和藹可親的，是童真的，我真喜歡她！我真喜歡徐老師！
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