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感悟作文

時間：2023-12-31 07:41:29 感悟

感悟作文常用（8篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的感悟作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感悟作文常用（8篇）

感悟作文篇1

　　靜坐窗前，捧上一杯香茗，看著片片落葉隨風飄轉，腦子里不由得浮想聯翩。——題記

　　莊子有云：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。”誠然如此，時光流轉，流年易逝，任生命多么強大，也終將被時間一點點消失殆盡。

　　但是，生命，一個如此醒目的字眼，又喚起了我們多少的思考，感悟？

　　生死攸關，方顯雄壯

　　易安居士曾在《夏日絕句》中寫到：“生當做人杰，死亦為鬼雄。”這句鏗鏘有力的話語，激勵了一代又一代人的努力奮斗，同時也告訴了我們一個道理：“活就要活個精彩，死也要死的雄壯。”

　　還記得，在那抗美援朝時期，黃繼光為了減少戰友的犧牲，使部隊盡快攻占下零號陣地，他找準時機，沖到敵人碉堡外側，用自己的身體擋住了機槍口，為部隊最后進攻的成功立下汗馬功勞，但是，他缺獻出了自己年輕的生命。同樣的，邱少云所在部隊在上甘嶺的391高地下設埋伏，等待最佳時期發起攻擊。但是敵人似乎發現了什么異常，向他們所在的地方投擲燃燒彈。其中有一顆燃燒彈就落在邱少云身邊，烈火很快燒到了他的身上，為了不暴漏身份位置，他就任憑火燒焦了他的身體，他也一動都不動……

　　這是一位位英雄，他們生的偉大，死的光榮。在那個生死攸關的時候，他們知道，他們的生命不單單屬于自己，它更屬于自己熱愛著的國家。他們死得其所，死的雄壯。

　　平凡之間，正顯無私

　　上帝是公平的，他給每個人的機會都是一樣的，只是有的人抓住了機會，成了有著光環的天使，而有的，則成了平凡卻不平庸的人。

　　平凡的人在平凡的崗位，卻做出了不平凡的壯舉。一位位“馬路天使”，在天還沒有亮時就開始辛苦地的工作，把整座城市都打掃的干干凈凈的。他們數年如一日地奉獻著，默默地奉獻著。白族父子深居山里，兒子王化安繼承父親王元舉的義務教育工作，兩人至今共計義務教學57年，他們點燃了無數山里孩子的求知夢。樂觀堅強的何平，為養活父母、供患有先天性心臟病的弟弟上大學，她一個小女生竟同時打著7份工作……

　　這是一個個平凡的人，但是他們用生命書寫了不平凡的一生。他們在平凡中，彰顯了無私奉獻，綻放出耀眼的光輝。

　　眼下當局，更顯氣節

　　在當前紛繁復雜的國際背景下，依舊涌現了大批充滿氣節的人物。

　　如今國際上的情況雖然是整體和平，但是局部依舊有戰爭發生，于是一大批維和部隊出現了。他們舍棄自己的生命，去維護世界的和平。“雜家水稻之父”袁隆平，用盡一生去研究糧食的.增產，終于解決了人類的糧食問題。偉大的科學家們，把全部精力投入自己的研究領域，現在取得了一項項推動社會進步的成功……

　　這是一位位充滿正義氣節的人們，他們把自己的生命交給了社會，乃至全世界，他們的深明大義，讓生命的氣節永放光芒。

　　原來，生命是如此多彩，生命的內容如此豐富。也許我們瘦弱的身軀像攀附的葛藤，把握不住自己命運的前途，但我們依舊要在凄風苦雨中反復呼喚：感悟生命。

　　領悟出生命的真諦，就不能讓時光把生命一點點費盡。天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。從此時此刻起，用好每分每秒，用心感悟生命，創造自己的光輝人生，讓自己的生命充滿意義。

　　靜靜地放下茶杯，走到桌前，聽著風吹落葉，握筆寫下自己的感悟……

感悟作文篇2

　　在我們的學習生活中，每個人都會遇到困難，我也不例外，但是，遇到困難不要緊，關鍵是我們要勇敢地去面對困難和找到克服困難的辦法．

　　記得事情發生在上個星期，教師帶著陰沉沉的臉拿著數學試卷來到了教室。我愁眉緊鎖，心想：這次考試大家都考砸了。果然，教師生氣地說：“這次考試大家都考得差，連成績最好的同學都只考了八十幾分，希望下次能考到好成績。”我拿著74分的試卷，帶著沉重的心情上課，看著那么差的成績哪里有心情聽課呢？

　　放學后，慢慢地往回家的方向走。一跨進家門，媽媽迫不及待地問我：“試卷發了嗎？”我吞吞吐吐地說：“發了”。然后，我不甘情愿地抽出74分的試卷給了媽媽。媽媽沒有說什么。這可是我成長過程中最大的困難啊！我可要想辦法去戰勝它。

　　從此以后，我舍去了玩的時間，天天做練習，在晚上還抽空讀有關數學的`書，做計算題，背公式，經過我的刻苦鉆研，我的數學水平大有提

　　高。

　　不知不覺到了期末考試。我滿懷自信地把考題做完，然后一絲不茍地檢查了兩遍，最后收卷了。星期一，教師興高采烈地走進教室，滿面春風地說：“我們班有兩位同學考了滿分：關弈楠和張玉陽。”聽了這個消息，我很開心。雖然我沒考滿分才92分但我戰勝了困難！

　　我得意洋洋地來到了領獎臺,同時,我懂了一個道理:一個人要想戰勝困難,必須不怕困難,不怕辛苦,勇敢地去面對,去戰勝

感悟作文篇3

　　“一杯蜜是煉過幾只蜂的。”雖甜，也苦。

　　盛夏，我最愛到老家附近的一家冷飲店喝蜜水。店開在小山坡上，價格很實惠，最主要是店家他為人真誠、質樸。

　　一天，陽光劃過樹梢，流在我的背上，灼燒著我。我熱得不行，便起身前往他的小店。坐在柔軟的椅子上，點了一杯蜜水，卻發現價格比以前貴了些。我有些疑惑，忍不住問：“漲價了？”店家年過花甲，背有些彎，在山上自己養了些蜂，開了這家店。他聽了我的話后，眉頭皺了一下說：“今年出了點問題，所以漲了點價格。”我還想追問下去，可沒等我開口，他就說出一番我至今難忘的話：“今年因為天氣問題，雨下了好久，許多蜜蜂采蜜后不是飛得太遠找不到回來的路，就是在半道上死了。雨連下了幾天，最后只剩下一半的蜜蜂能夠回來。所以，一杯蜜是煉過幾只蜂的！”

　　我震驚了，風雨中，這些蜜蜂居然不顧自己的安全而去采蜜，究竟是什么支撐著他們的.意志？蜜水送上來，我端起杯子輕抿一口，燥熱的身體頓時清涼，煩躁的心境也空明起來。我思索著：一杯蜜是煉過幾只蜂的，難道我現在喝的蜜就是蜜蜂的心血，它們不畏犧牲的成果？也許，它們跋山涉水只為了我這一杯蜜水；也許，它們的人生就是如此。

　　我又想，我們又何嘗不是？一切的努力都是為了一個目標——為了更好的生活。學習、工作、拼搏，就像蜜蜂采蜜，看似微不足道，卻是一點一滴地積蓄。當我們“山重水復疑無路”時，回首卻是“柳暗花明又一村”。過程是苦的，辛酸的；結果卻是美的，甜蜜的。烈日當空，我又喝了一口蜜水，最后的半絲煩躁也消失了。我想，或許學習雖然艱苦，但有時也應“偷得浮生半日閑”。

　　蜜水喝完了，我也從思緒中回歸現實。我轉身，下山，準備回家。山野小徑上，偶爾也有些落單的蜜蜂嗡嗡飛過，我目送著每只小蜜蜂遠去，對這些小小的生命有了敬畏之心，是這些小生命忍受著風雨的摧殘才釀出一杯杯蜜來。它們，教會了我深奧的哲理。

　　我走著，驀然回首，感到從未有過的愜意。環顧四周，滿是激勵著我的小生命。生活也應如此，迎難而上，才能充滿活力，才能讓成功靠得更近。

感悟作文篇4

　　小學生是想像的大師，每個學生都具有豐富的想像力。在想像的空間孩子是最自由的，他們在這自由的空間中大膽探索、想像，有時甚至還會去異想天開。這種潛能倘若能有效地挖掘，學生就能展開想像的翅膀，飛向知識的天空。

　　一、突現自我，讓學生自己“飛”.

　　《語文課程標準》特別指出：“學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。”其中，帶有“自己”一詞的表述就有好多處：“有自己的心得”,“提出自己的體驗”等。在課堂教學中，我讓學生想自己所想，不受別人思維的干擾，說自己的，不要人云亦云，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，允許學生張揚個性，標新立異，逐步培養學生提出問題、分析問題、解決問題的習慣。

　　一次，我們在學成語故事《濫竽充數》，我讓學生充分地提出問題，挑自己感興趣的問題進行研究。喜歡一個人思考的`，就讓他一個人靜靜地想；喜歡幾個人一起學的，就讓他們找志同道合的人一起研究。有幾個孩子在研究“南郭先生是怎樣的人”.交流時，我讓孩子們比一比誰最敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。有孩子說：“他是個奸詐貪婪的人，因為他不會吹竽卻騙齊宣王說會吹，騙取俸祿。”有孩子說：“他是個會見風使舵的人，他見齊宣王好騙就想辦法蒙混過關，不費吹灰之力就有固定的收入。后來他見勢不妙，拔腿就跑。”有孩子說：“他是個膽大心細的人。你想啊，在那時候，欺君之罪是要被砍頭的，而他竟這么膽大，敢騙齊宣王的錢，他又是個心細的人，他打聽到齊泯王不要許多人一齊吹，而要一個一個地吹，就逃之夭夭。”又有孩子說：“我從圖上也可以看出他是個狡猾的小人，你看，他一只眼睛斜著看，一只眼睛半瞇著，嘴角歪著，一看就知道他在想什么，他肯定在想：該死的齊泯王，就在我發財時來搗亂，斷我的財路。”……

　　孩子們多能想，多能說啊，這是教者從孩子的角度出發，讓孩子想他們所想，提供展示的機會，鼓勵他們多想多說的結果，長期堅持下去，他們就會張開想像的翅膀，在想像的天空中自由的翱翔。

　　二、允許多種觀點的碰撞、爭論和比較，讓學生自由的“飛”

　　從教學目的上講，我們不僅要讓學生理解和掌握正確的知識，更重要的是要讓學生學會質疑、判斷、比較、選擇，重視知識形成過程中的多樣化的思維過程和認知方式。我們要做一個學生喜歡的教師，學生充分信賴的人，要允許他們“答非所問”,允許他們在討論后一個問題時，還在想著前一個問題，允許他們搞“三重唱、四重唱”,允許他們在“突發奇想”時“脫口而出”,來一句：“我來說”、“我不同意他的看法”“他說得不對”.一天。我和學生一起學習《嫦娥奔月》一文，當說到鄉親們為什么非常想念嫦娥時，我讓學生們自由地讀、自由地想、自由地說。學生們有的說嫦娥經常接濟生活貧苦的鄉親，她心腸多好啊；有的說嫦娥機智勇敢，她巧妙地和逢蒙周旋。這時，突然有個孩子站起來說：“書上寫得不對，嫦娥不夠機智，如果她機智的話，她可以把仙藥踩得粉碎，就不用自己吃下仙藥而和后羿分別了。”“不對，嫦娥是機智的，因為后羿不知道逢蒙是個陰險狡詐的人，而嫦娥知道……”“既然嫦娥知道逢蒙是個陰險狡詐之人，那她為什么不把仙藥藏好呢？說明她沒有自我保護意識，說到底她還是不夠機智。”……這些問題是作者所能料到的嗎？是編者編入時的意圖嗎？都不是，可孩子們有他們自己的想法啊！也許，孩子們的想法還不夠成熟，或者離題千里，但是他們在想、在說，思維在碰撞，“火花”在閃耀啊！

　　在教學《天鵝的故事》時，學生讀到這樣一句：“您老喜歡打獵？”有學生讀成：您/老喜歡打獵？這時，有學生立刻站起來說：“不對，應該讀成：您老/喜歡打獵？”“不對，你沒看見書上寫著：”墻上掛著一枝工具嗎？‘，說明他常常去打獵啊！“”不是這樣的，這兒的’老‘是對人的尊稱“”那我們很尊敬老師，能叫老師盧老嗎？“學生們哈哈大笑。在笑聲中我聽到了孩子們學習和爭論給他們帶來的歡樂。后來，學生們一個個在課文中查找”證據“想反駁對方。真理越辨越明，一個個知識點就在這歡樂而激烈的辯論中輕松地解決了。

　　由此，我不禁想到：要切實培養學生的語文學習能力，就應該努力創造條件，積極營造氣氛，用人性的方法來教語文。讓學生想自己所愿想，說自己所想說；讓學生在有交流欲望時自由、充分地交流，在交流過程中相互啟發、共同進步。

感悟作文篇5

　　第一次發這種亂七八糟的文章也不知道會不會有人看，標題就叫拾年錦澀吧，我的網名，我在XX年4月9日凌晨兩點五十四分寫下這段文字只為記錄我此時此刻的心情和感受，并不隨時間的消逝而肖失，給未來的自己看，可能會懷念現在的.我，也可能會覺得自己好傻。

　　剛剛結束的“我歌”總決賽中，“拉拉”徐佳瑩最后一首《突然好想你》這首歌唱入我的心扉，我突然發現自己已經經歷了那么多，失去的已經太多太多，心里深埋的很多東西一下跑了出來，我花了很久才理清。《突然好想你》這首歌從小學開始聽，那時只是覺得旋律很棒，從來沒有過其他更深層次的領悟，直到現在我到了這個不成熟但是已經對人生有所感悟的年紀。

　　這個世界上沒有誰是會永遠屬于誰的，這句話聽過不下十遍，然而我們真的只有我們自己可以擁有。我們會在一瞬間突然想起某一個人，會懷念會難過會一個人摸摸抽泣，但我們卻不會再去追逐了，因為這就是過去，這就是曾經。曾經你愛過我，我愛過你，現在我突然想起你，可我們已經形同陌路老死不相往來，不，不再是我們，而是我和另外那個人，另外那個我曾經愛過的人，這就是現實。人生路漫漫，有些人命中注定只能陪我們走一段路，他們走著走著就消失在我們的世界里，我們會漸漸淡忘并且適應習慣沒有他們，可是他們已經永遠扎根在我們心中，可能因為某一首歌突然想到他們中的某一個人，想起那一段和他們一起走過的日子。就像歌詞唱的那樣“突然好想你，突然鋒利的回憶，突然模糊的眼睛”。想起曾經美好的日子那么近好像就在昨天，又那么遠仿佛隔著銀河，隔著過去與現在，誰也無法逾越時間的單向性。

　　希望曾經陪著我的人過得幸福，偶爾回想起還有我就好。可能當時所謂忠貞不二兩廂情愿貌似海誓山盟堅不可摧的愛情都只是人生中一個小小的插曲，我慢慢發現只有自己才能讓自己樂觀，只有自己才能讓自己過得安穩。

感悟作文篇6

　　時間的車輪在我人生的道路上碾過。回首過往，一道道軌跡清晰地記錄著我在讀書中成長時的無奈與幸福……

　　我們的人生開始于一個只會啼哭的小孩，不久后，我們無憂無慮地成長為了滿地跑的兒童。那時，銀鈴般的笑聲響徹天空，世間萬物都是我們的玩伴，我們在地上躺著，到樹上坐著，好不快活。可望著讀書的哥哥姐姐們，我的心里卻有了羨慕，想快點長大，進入夢幻般的學校。

　　再長大些，我們終于如愿以償地步入了學堂，在那里學習知識，結交新朋友。“太討厭了，沒想到還有作業。”一句句不滿聲進入我的耳朵。是啊，我一直以為學校是美好的“天堂”。可現實卻沒有那么美好，隨著所學知識的增多，我要做的作業也越發的困難，漸漸地，我開始討厭這個地方。記得有一次，我因調皮被老師責罵，心里很不是滋味，就更不想上學了。

　　隨著年紀的增加，我升入了初中，這時的我也不是很喜歡上學，可我心里明白，只有有了豐富的知識，我才能去實現自己的夢想。后來，不知為什么，我深深地愛上了學校，愛上了老師，愛上了上學，可能是因為那次：我被同學誤會拿了他的鉛筆，是老師給我作證，還我清白。此后，老師們的課我更愿意聽了，也有可能是因為我長大了，更能理解老師、父母讓我們學習的原因，更能明白上學的.重要；還有可能是因為所學知識多了，上課聽老師度那些精彩的文章，讓我陶醉其中，愛上寫作；有或許這些都不是……

　　我想，以后的我也一定不會再討厭上學了。

　　我人生道路上的軌跡顯示了我對上學的愛與恨，你你的人生軌跡和我的一樣嗎？不過，人總是會成長、會變的。愿我們在每次的成長中收獲經驗，收獲成功。

感悟作文篇7

　　“慈母手中線，游子身上衣。”媽媽的愛是偉大的。

　　媽媽的愛如同清涼的風。在夏天，我寫作業時，汗流浹背。忽然感覺身后一陣涼風，掉頭一看，原來是媽媽在給我扇扇子。

　　媽媽的愛如同遮雨的傘。在秋天，我走在路上，下起了傾盆大雨。忽然感覺頭頂的雨停了，轉臉一瞧，原來是媽媽在給我打傘。

　　媽媽的愛如同溫暖的衣裳。在冬天，我觀看運動會比賽時，寒風瑟瑟，忽然感覺背上很溫暖，一回頭，原來是媽媽拿了件衣裳披在我身上，媽媽說：“走時忘記給你了，快穿上！別著涼了！”話語雖短，但卻像一股暖流涌遍我全身。

　　媽媽的愛如同朗朗的讀書聲。在家里讀書，碰上生字正犯愁時，忽然感覺有人拍我的'肩膀，一掉頭，原來是媽媽手里拿著字典，對我說：“不會的字要查字典，不能讓那些‘攔路虎’逃跑。”

　　媽媽的愛如同泡咖啡，先苦后甜。先拿一個杯子，里面倒上熱騰騰的開水，水是孕育萬物的源泉，有水才有世界上的生物。放一些咖啡粉，咖啡是苦的代名詞，我考試不好時，媽媽罵我，那是苦的；再放一勺糖，糖是甜的代名詞，當我依偎在媽媽的懷里時，那是甜的。苦中透著甜，這味道真美啊！

　　媽媽的愛如同心靈手巧的裁縫。在客廳里，我正興致勃勃地看電視，突然，發現衣服不知什么時候被劃開一道口子，我擔心媽媽會罵我。這時，媽媽走過來，看著我神色慌張的樣子，她似乎知道了什么，再一看衣服上的口子，她全明白了。但媽媽并沒有責備我，而是和藹可親地對我說：“幸好沒傷著，下次可別貪玩了。”看著媽媽那嫻熟的大手，一針一線地縫著，針腳大小勻稱，媽媽的手真巧。

　　母愛真偉大，她樂于奉獻，不求回報；母愛真溫柔，她像春雨，滋潤我心田。我要努力回報這圣潔的母愛。