成長作文優(yōu)秀【3篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的成長作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長作文 篇1
不知從何時起，書悄悄地走進了我的生活，成為了我生命中的一部分。
每當媽媽將一本書放到我手中時，我都會小心翼翼把它捧在手中，用書套把它包起來。每一次看書，我都會像母親似的'把“嬰兒”捧起，生怕將它弄傷。
上一年級了，我認識了一些文字，于是，我嘗試著看一些神話故事。當我看到牛郎與織女被人拆散時，我不禁流下眼淚；當我看見范喜良與孟姜女陰陽相隔后，我心里為他們叫苦；當我看見沉香劈山救母時，我心里感到母子連心的溫暖……這種種的神話，都那么令人感動！
讀書，令我知識豐富；讀書，令我視覺廣闊。書，就像一位良師，每當我遇到困難時，他都會出現(xiàn)在我身邊。書，不僅是我的良師，還是我的好朋友。每當有空，我都會去看望我的“好朋友”，我的“好朋友”總是熱情接待我，為我提供了豐富的“營養(yǎng)品”。
我愛書，書將我?guī)нM了一個神奇的世界，我愿終生以書為友！
成長作文 篇2
從我們呱呱落地之時，我們就開始踏上了成長的道路。在成長的道路上我們經(jīng)歷了許許多多的事，也有許許多多的人伴隨著我們，鼓勵著我們在成長的道路上不斷地前進。成長的回憶是可謂酸、甜、苦、辣、咸五味聚全，它們像一個個沙灘上的腳印，深深地印在我的腦海里，成功給人啟迪，失敗讓人反思，都會讓人奮發(fā)向上，三年級發(fā)生在美術(shù)教室的那件事給了我深刻的教訓，讓我明白了許許多多的道理。
那一天課余時間，小萬同學走過來對我說：“佳佳，我們?nèi)ニ臉敲佬g(shù)教室玩吧！”我卻對她說：“魚兒，這不太好吧，美術(shù)老師不是說過嗎，只有上美術(shù)課才能到教室里去，而且老師在美術(shù)課上都說千萬不要動老師的`教具，我們現(xiàn)在去一定會被老師批評的，不去了不去了”我搖著頭說著。小萬又對我說：“別怕、別怕，你想一想嗎，就只有我們幾個人知道，別人都不知道不會被發(fā)現(xiàn)的，走吧！我們?nèi)ネ嬉煌姘�！”我的心有點動搖，心中有兩個小人在爭吵，一個說：“別去別去，你這樣會犯錯的�！绷硪粋�說：“別怕別怕，不會被發(fā)現(xiàn)的�！笨粗∪f和其他同學離開了教室，我不由自主地跟了上去。我們在美術(shù)教室玩藏貓貓，在桌子上跳躍走獨木橋，還在美術(shù)教室里跑來跑去相互追逐……后來我們經(jīng)常像這樣在那里玩，結(jié)果有一天我們終被老師發(fā)現(xiàn)了，大家被叫到老師辦公室受到嚴厲的批評，老師還詢問我們投影儀是否是我們弄壞的，地上的墨是不是我們潑的。大家沒有撒謊，一一都說出了真相，經(jīng)老師核實那些事情都是其他班的同學所作所為。最終老師還是原諒了我們，只讓我們打掃美術(shù)室的清潔以記住這次教訓。
通過這件事我受到了深刻的教訓，讓我明白了：“千萬要經(jīng)受住誘惑，一定要時時刻刻管好自已，做任何事情一定要三思而后行，無以規(guī)矩不成方圓�！痹诔砷L過程中的許許多多的小事，卻讓我明白許許多多大的道理，激勵我在坎坷不平的成長道路上一直向前。
成長作文 篇3
我的好習慣有很多，比如，飯前便后勤洗手；早睡早起；自己的事情自己做等。但使我印象最深刻的，還是養(yǎng)成自己的作業(yè)自己認真完成的習慣。
以前，家庭作業(yè)就像魔鬼一樣，每天對我緊追不舍。記得上幼兒園時，有一天，老師布置了一張數(shù)學題，讓我們獨自認真做完。在學校時，我和小朋友們玩得興高采烈，把作業(yè)兩字早就忘到九霄云外了，可回到家后……我慢慢地掏出作業(yè)本，坐在書桌前，翻到了當天要寫的那一頁。突然，我聽到了鄰居家小孩玩耍的笑聲，我按捺不住了，飛快地跑了出去。
不知過了多久，她突然問我：“你的作業(yè)寫完了嗎？”這時，我才想起了我那一字未動的作業(yè)，慌慌忙忙地跑進了屋里。我拿起筆，由于一心想著玩，所以算都不算的就把答案寫上了，媽媽看見了，不僅沒有批評我，還給我講了道理：一個人如果不努力、堅持地去做某一件事，是嘗不到成功的甜頭的'。聽了媽媽的話，我覺得很慚愧，決心以后一定要認真寫好每一次作業(yè)。
現(xiàn)在，我在作業(yè)上遇到不會的題，就會上網(wǎng)查看，并深深記住它；遇到不會的字，我就會認真查字典，弄準讀音，讀懂字義；遇到不確定的詞，也會去請教媽媽。再也不會像原來一樣沒寫完作業(yè)就出去玩了。
這就是我好習慣的養(yǎng)成記。
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