老師不在時敘事作文
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的老師不在時敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師不在時敘事作文1
我們班的學生都是調皮又活潑的，有許多原因會讓同學變得更調皮，更活潑。比如說：老師管得不嚴格，大家也沒把班干部放在眼里……總之是由于種種原因，同學們才調皮的。
課堂上，老師偶爾接個電話，教室里就亂成了一窩蜂。大家七嘴八舌地講話，一些認真聽課的同學也漸漸地講起了小話，一些最調皮的同學甚至站起來離開座位，走這走那，那些講話的`人也講個不停。這時的我們就像熱鍋上的螞蟻——一團糟。每到這時，就能聽見班長那獅子般的怒吼說：“安靜！”頓時，教室里鴉雀無聲�？刹灰粫䞍�，大家又講起小話，直到老師接完電話回到教室。
下課了，教室就像市場一樣更熱鬧了。大家的講話聲如同打雷，震耳欲聾。有的在教室里你追我趕，有的還在吵架，有的甚至在教室里打球。在吵架的兩個人過不久還打了起來，這時，大家就圍起來看熱鬧，好像有什么街頭表演似的。這時，沒有一個人來管我們，因為這是在下課。
在自習課時，老師不會管我們，只會讓我們寫作業。剛開始還很安靜，可是這安靜不會持續很久�？矗钟腥藥ь^講話了，就像打仗時的沖鋒號一樣，只要號聲一響，大家就都去沖鋒，整個教室又像老師接電話時一樣。
瞧！這就是我們班的同學，是不是既調皮又活潑，還很可愛呢？
老師不在時敘事作文2
老師不在時
學校是一個蓓蕾綴枝，含苞欲放的百花園，也是一個大寶庫。黑板、粉筆、書本，是我們成長的階梯，也是我們知識的源泉。在這里，有我們爽朗的笑聲，有我們激動的淚花，有我們拼搏的汗水，有我們奇妙的幻想，還有正等待我們去解開的秘密。
今天，英語楊老師上完了英語內容，便讓我們聽聽叫做《Big Big World》的歌，然后去辦公室休息去了。這下可好了！教室里立刻熱鬧起來。薛云韜和唐釗組成“搞笑二人組”，站在桌子上彈起了“空氣吉他”，薛云韜還拿著“空氣麥克風”，假裝陶醉在其中。這種場面弄得大家捧腹大笑，有的人笑得蹲在了地上，有的人笑得眼淚都流出來了，還有的人笑得直拍桌子。
不知道是誰，突然把音樂換成了帶有熱帶桑巴風格的'草裙舞音樂。大家碰過眼神后，居然不約而同地一邊扭腰，一邊扭屁股，一邊擺手，一邊唱：“大象，大象，你的鼻子那么長，小狗，小狗，你的尾巴那么短……”真是讓人忍俊不禁！
突然，薛云韜臉色突變，緊張地像戰斗似的對我們說：“不好！敵人（英語老師）來了！大家快臥倒！”大家連忙裝模做樣地讀起書來。老師來了�？吹搅宋覀冞@種認真的樣子，高興地說：“恩！不錯不錯！值得表揚！每人加1分！”然后老師轉頭寫家庭作業，但是薛云韜又立刻站起來，擺了個思想者的姿勢，又迅速坐下了。
唉！
老師不在時敘事作文3
今天，老師不在教室，同學們像一窩蜂似的亂了起來。
“這只鋼筆在哪里買的，既好用又可愛，多少錢�！薄翱少F了，10圓呢”有人說。那邊有幾個電腦高手在談論電腦游戲。我看見前面的“小老虎”，小剛，孫一平也都在說話，我也忍不住了，加入了他們的“行列�！�
“小老虎”給我們變了一個小魔術，他拿出兩個尺子，去、相互一碰兩個尺子就互相卡住了。我們3個看了以后目瞪口呆，情不自禁的叫了起來。我們異口同聲的問：“你是怎么做到的，有什么秘訣？”“小老虎”說：“你們自己猜”過了很長一段時間，“小老虎”見我們還沒有猜出來，便要回答了。就在他準備說出的一瞬間，我想出了答案，說：“等一等，我知道答案是什么了”“小老虎”問：“那答案是什么呀？”我說：“你將兩把尺子相互碰撞的地方制造了一個縫隙，所以你在讓尺子碰撞的時候才可以互相卡住，你說我說的對不對呀。”“小老虎”說：“沒想到被你猜了出來�！蓖蝗�，孫一平說：“老師來了�！苯淌依锪ⅠR安安靜靜的.，我的同位把書拿反了，還“裝”的很像。
老師見我們認真學習，不由得笑了一下。
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