書呆子寫人作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的書呆子寫人作文，希望能夠幫助到大家。
書呆子寫人作文1
我的好友陳玟，可是一個“書蟲”。臥室里、床頭的柜子上全是書；抽屜、椅子、桌子上也全都是書。
陳玟今年12歲，長得一副文靜秀氣的模樣。你可別看她年紀小，她呀，可是個小大人，初中生、高中生讀的，也一樣拿出來“啃”。什么《紅樓夢》呀，《水滸傳》呀……她都讀過。有時候連作者名都不放過。有一次，我無意中提到了《繁星》，她腦一動，滔滔不絕地敘了起來：“《繁星》的作者是冰心，冰心原名謝婉瑩……”我連插縫的.邊都沒有。
陳玟讀課外書積極，讀語文書里的課文就更不放過了。每次預習功課，她總是先讀課文，做筆記做得密密麻麻，一片空白的地都沒有。不僅如此，每天上新課，她最喜歡不過了，只要老師讓同學們讀課文，無論是一自然段一自然段地讀，還是整篇整篇地讀，總能看到她舉手的身影，也能聽到她朗朗的讀書聲。
記得有一次，我想請教她一道難題，回頭一看，她正在津津有味地讀著《童年》，我端詳著她：一只手捧著書本，另一只手拿著筆，邊寫邊記，時不時，嘴上還掛一句：“這段不錯，我把它畫出來，可以模仿。”屏氣凝神的我回過神來，叫了她幾聲，她都不回答。我動了動陳玟的書，她才回過神來，教我難題。
這就是我的朋友，一個“書呆子”。
書呆子寫人作文2
我最熟悉的同學莫過于我們班的學霸——孫媛媛，她還是一個名副其實的“書呆子”。
早上，老師讓我們背書給組長聽，而我的組長便是她。我幾乎找遍了教學樓的.各個角落，終于在圖書館找到了她，只見她雙手捧著一本書，雙目凝視，正津津有味地看著。我跑過去拍了一下她，她沒有理我，我大聲叫了一下她，她才有了回應：“干嘛?”“我要背書。”“哦。”她回過頭，又繼續看起書來。
書還沒背完，“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲響了。我就三步并作兩步地走回教室，回頭看看她，還在“千里之外”，雙手還捧著書，一點都不著急，也不怕撞上墻。過了許久，她才慢悠悠地走進教室，坐到座位上，教室里亂哄哄的，唯有她十分安靜，不受一點兒影響，趴在桌子上看著書。當老師讓我們寫作業時，她還將書放在桌下，一手拿著書，悄悄地看;另一只手拿著筆，偶爾寫幾個字，一點都不專心。
下課了，同學們一溜煙地沖出教室，而她卻一點都不激動，仍然趴在那里看著書。我再去找她背書，正當背完一半時，她轉過頭來說：“我沒聽見，再背一遍。”這簡直就是晴天霹靂，我萬般無奈，徑自走開了。
【書呆子寫人作文】相關文章：
書呆子作文03-26
書呆子姐姐作文11-14
書呆子作文500字07-21
書呆子作文（精選25篇）11-25
書呆子作文500字[必備]11-09
我們班的書呆子作文05-30
寫人的作文11-15
寫人的作文11-03
【精選】寫人的作文07-05