媽媽作文（大全5篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的媽媽作文5篇，希望能夠幫助到大家。
媽媽作文 篇1
今天我陪媽媽去剪頭發，到了那個理發店。我覺得那個地方可真漂亮啊，那里有叔叔在洗頭，有阿姨在剪頭發。我的媽媽去洗頭發，我覺得有點無聊。
這時，一個叔叔借給了我一個IPAD讓我玩，我就不覺得無聊了。IPAD上面有很多的游戲，很多游戲都很好玩。叔叔又給我拿了一些好吃的'。
媽媽作文 篇2
媽媽，我“好冷”，我想問你，你到底有沒有真正地關心過我，你到底有有沒有真正地愛過我，你從來只關心弟弟和哥哥，在您的心中是不是從來都是男尊女卑的，今天我親手給你寫了篇作文，請你仔細看看。
你從來只關心比我大4歲的哥哥，只關心比我小2歲的弟弟。我們家沒什么錢，這我知道，但你總偏心。有一次，家里有5瓶牛奶，您給了2瓶給哥哥，又給了兩瓶給弟弟，最后一瓶你還給了爸爸。我一瓶也沒有，到了學校同學們都笑我沒帶牛奶，唯獨只有小雯把牛奶分給了我，當時，我的眼眶都紅了，眼淚情不自禁地流了下來。媽媽你從來只讓我干家務，洗碗啊，掃地……你都讓我干，有一次我的手因為做家務，而冰傷了，你不得部帶我去醫院，因為費用太貴，你很生氣，就莫名其妙的扇了我一個大大的.耳光。我的臉上出現了兩個大大的耳光印，關心我的老師問我，我也沒有回答。我的本子，鉛筆……用完了，你總是沒幫我買，我的同桌小雯見我可憐，用媽媽給的零用錢幫我買了幾支筆。
媽媽我“好冷”，你是不是我的親生母親，我是不是你從垃圾桶里揀來的？
媽媽作文 篇3
“呀，地板好臟啊，看來要好好掃一掃了。”媽媽收拾完廚房，只聽到媽媽喊到。“媽媽，那我幫你掃吧。”我連忙說道。“不用了，你去看書吧。”“那我看你掃地吧，順便好好學一下。”“那好吧！”媽媽笑著說。
首先，媽媽先把房間的門窗都打開，這樣灰塵好飛出去。然后，媽媽把掃把伸到床底、桌底，這時，所有的灰塵都像逃兵似的，灰溜溜的從角落里跑了出來。接著，媽媽輕輕地把灰塵掃入畚箕里面，但就算再怎么輕，有些灰塵還是會飄散在房間里。在陽光下，它們就像是在跳舞的.小惡魔，在陽光中飛啊飛，似乎還挺開心的呢！最后，媽媽抓著掃把的柄端，向后傾斜著在地上敲了敲，這樣，灰塵才不容易從畚箕里逃出去。
這時，媽媽彎著腰，把一縷細細的發絲從隱蔽的桌角上拉了出來，放入了畚箕里。我不禁大吃一驚：媽媽，您真厲害，這么細的發絲也逃不過您的火眼金睛。
只經過了幾分鐘的時間，媽媽就用他那勤勞的雙手，把房間打掃的干干凈凈、整整齊齊、一塵不染的了，我環顧四周，不禁感嘆：“啊，干凈的簡直跟新房子一樣呢！”
經過這幾分鐘看媽媽做家務，我明白了，做家務的困難，也體會到了媽媽做家務時的辛苦；經過媽媽在桌角下發現發絲，我明白了，做任何事都要細心、認真地去做。難怪每次媽媽做完家務都要捶幾次背，原來是因為太累的緣故啊！
通過這次看媽媽掃地，我感受到媽媽的辛苦，以后我要多幫媽媽做點力所能及的家務，所以，以后掃地就交給我啦！
媽媽作文 篇4
作為一名80后，又是第一代獨生子女，這20幾年來一直生活在父母的精心呵護下，始終認為自己還是一個需要照顧的小孩子。突然有一天，我要擔負起作為媽媽的重任，要照顧、要教育一個幼小的生命，說實話，我有些茫然、有些不知所措，不知道該如何教育他，不知道能否教育好他。
記得有一次去幼兒園聽報告會，專家開玩笑的說，現代是一個“紙器時代”，是一個證件橫飛、無證不行的時代，教師證、律師證、會計師證……無論做什么事情，我們都需要經過培訓、考試，持證上崗。可是唯獨做父母，沒有培訓學校，也無需上崗證。那么我們如何能保證自己的家庭教育方式是正確的，我們沒有“在愛的名義下施暴”呢？
所幸我們所處的時代給我們提供了很多便利。在家寧不滿2周歲時，我偶然間接觸到尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》。看了這本書，身為人母又身為人師的我，被書中的內容深深的吸引和打動。
這本書不像其他一些論著通篇講得都是大道理，看完了卻依然不知所措，而是用樸實的語言，道出了對孩子的深深溫情；用日常生活中的例子，細細地講解了對孩子的.呵護之法。
在這本書中，我學會了不少解決實際問題的方法。作者對閱讀及其重視，說閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點中的孩子學習能力強。“讓孩子認字不難”這篇中作者說：“我的做法談起來實際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時，就不是‘講’，而是‘讀’，即不把故事內容轉化成口語或‘兒語’，完全按書上的文字，一字字的給她讀。”作者在對女兒的教育中，就是把學習生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學起來輕松，大人實際上也輕松，事半功倍。”
在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要他排斥什么，就去強迫他，這是非常有效的一招。
我把這種教育方式應用在對家寧的教育中。現在家寧4歲半了，每次不管我是看什么書，他都會積極主動地湊上來，在書中尋找他認識的字；又或者我們一起走在街上，路旁的門頭或者廣告牌上有他認識的字，他會很高興的讀出來。每天晚上晚飯過后，家寧會主動地坐到書桌前，說：“媽媽，我們一起來讀書吧！”
我沒有統計過家寧現在到底認識了多少字了，當別人很驕傲的說起自己的孩子又認識多少字了，又會背幾首詩了的時候，我也只是笑笑，并不羨慕別人，也不擔心自己的孩子會落在后邊。因為我相信，只要家寧能夠對閱讀一直保持這樣濃厚的興趣，那么其他的都不成問題。
讀完這本書，我受益匪淺。教育就在身邊，每一個細節都可能是教育的最好的契機，關鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導。文中有一句話說得很好“孩子不是為了長大或成功、成才活著，孩子首先是為了‘童年’而活著。”教育不應該有功利性，愛孩子才要施教，施教應該溶于濃濃的愛中，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭。
改變自己比單純地督導孩子更重要！看似不教育的教育比教育更有效！身教永遠大于言教！
媽媽作文 篇5
我的媽媽是世界上最可親的人，也是我最愛的人。
有一次，我自己去書房拿書的時候，關門夾了手。鮮血一下子就流了出來，我也嚎啕大哭。媽媽立刻丟下手里的事情，沖過來大喊：“悅悅，怎么了？走，媽媽陪你去醫院。”我什么也不說，一步一抽泣的跟著媽媽往前走。終于到了醫院，醫生快速的檢查了一下，說：“沒什么大礙，給她消毒一下就行了。”酒精涂在我的傷口上，讓我大喊大叫，但看看媽媽的表情，似乎痛苦的是她，而不是我。“醫生，輕點兒，我女兒還小呢！”媽媽不停說，醫生都有點不耐煩了，不停說好了好了。
包扎完，媽媽領著我往家走。為了安慰我，媽媽還給我買了一個棉花糖。我其實不疼了，但媽媽依舊不停問：“怎么樣啊？什么感覺呢？”我非常不耐煩，大聲說：“哎呀不疼了不疼了，你要問幾遍呢？”于是，媽媽不再問了，只是用很心疼的眼光看著我。直到現在我才明白，手痛的是我，但心痛的.是媽媽呀！媽媽曾說過，我是她的“貼身小棉襖”，如果棉襖破了，穿衣認該多傷心吶！
媽媽，您就是我生命中的一盞明燈，指引我走向光明之路；您就是我靈魂的工程師，幫我修補一個個錯誤；您就是我最好的老師，教會了我什么叫愛與關心……啊，媽媽，您對我來說是多么重要！媽媽，我愛您！
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